This course explores the wider cult

This course explores the wider cultural and civilisation-oriented context within which English as an International Language is taught and learnt. It provides students with the opportunity to examine various themes related to the relationships between the English language and its teaching with wider cultural factors, backgrounds and settings, to the role of cultural and civilisation-oriented influences in the design and delivery of English language curricula and in the classroom and to the importance of cultural motivators in English language learning. Specific topics include:
• What is ‘culture’ (“High C” –v- “Low C”);
• The language, civilisation and culture of the Anglophone world: history and history of its teaching;
• Culture as ‘the fifth skill’ after speaking, writing, listening and reading;
• Relating linguistic and communicative competence to cultural competence;
• Understanding and managing ethnocentricity within English Language curricular design, delivery, materials selection and evaluation;
• Perceiving, recognising, accepting, appreciating and valuing cultural differences within the English Language classroom;
• Separating & integrating lexico-syntactic and cultural material in an English Language class;
• Cultural assimilation –v- functional literacy as motivators in English Language learning;
• The status of ‘Englishes’ as taught and studied subjects within ASEAN.
Students will be evaluated on the basis of the content and quality of:
(i) 2 extended essays they will be required to produce on specific subjects related to the topics above (to be chosen in conjunction with the course lecturer);
(ii) 2 presentations they will be expected to deliver concerning specific aspects of the topics above (to be chosen in conjunction with the course lecturer);
(iii) A dissertation concerning a specific aspect of the topics above (to be chosen in conjunction with the course lecturer);
(iv) Their attendance (a minimum attendance record of 85% is required for students to pass).

Duration of course: 1 semester.
Timetable: To be announced.
Bibliography: Students will be sent details of recommended texts (in hard copy and online formats). They are also expected to be proactive in undertaking Internet research into (and thus in familiarising themselves with) online sources and authorities in the topics referred to above.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลักสูตรนี้สำรวจกว้างขึ้น และยังมุ่งเน้นวัฒนธรรมบริบทภายในภาษาอังกฤษซึ่งเป็นภาษาสากลสำหรับการสอน และเรียนรู้ ให้นักเรียน มีโอกาสที่จะตรวจสอบรูปแบบต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ระหว่างภาษาอังกฤษและการสอน ด้วยปัจจัยทางวัฒนธรรมที่กว้างขึ้น พื้นหลัง และการตั้ง ค่า บทบาทของอิทธิพลทางวัฒนธรรม และยังมุ่งเน้นในการออกแบบและจัดส่งหลักสูตรภาษาอังกฤษ และ ในห้องเรียน และความสำคัญของ motivators วัฒนธรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ระบุหัวข้อรวม:• 'วัฒนธรรม' คืออะไร ("C สูง" -v- "ต่ำ C");•ภาษา ยัง และวัฒนธรรมของโลก Anglophone: ประวัติศาสตร์และประวัติศาสตร์ของการสอน•วัฒนธรรมเป็น 'ห้าทักษะ' หลังจากการพูด การเขียน การฟัง และการ อ่าน•เกี่ยวกับภาษาศาสตร์ และการสื่อสารความสามารถเพื่อความสามารถวัฒนธรรม•ทำความเข้าใจและการจัดการ ethnocentricity ภายในออกแบบเสริมภาษาอังกฤษ จัดส่ง การเลือกวัสดุ และการประเมิน ผล• Perceiving ตระหนักถึง ยอมรับ ชื่นชม และค้างอยู่ภายในห้องเรียนภาษาอังกฤษ ความแตกต่างของวัฒนธรรม•แยกและรวมวัสดุ lexico ทางไวยากรณ์ และวัฒนธรรมในการเรียนภาษาอังกฤษ•ผสานกลืนทางวัฒนธรรม-v-สามารถทำงานเป็น motivators เรียนรู้ภาษาอังกฤษ; •สถานะของ 'Englishes' เป็นเรื่องที่เรียนรู้ และศึกษาภายในอาเซียนStudents will be evaluated on the basis of the content and quality of:(i) 2 extended essays they will be required to produce on specific subjects related to the topics above (to be chosen in conjunction with the course lecturer);(ii) 2 presentations they will be expected to deliver concerning specific aspects of the topics above (to be chosen in conjunction with the course lecturer);(iii) A dissertation concerning a specific aspect of the topics above (to be chosen in conjunction with the course lecturer);(iv) Their attendance (a minimum attendance record of 85% is required for students to pass).Duration of course: 1 semester.Timetable: To be announced. Bibliography: Students will be sent details of recommended texts (in hard copy and online formats). They are also expected to be proactive in undertaking Internet research into (and thus in familiarising themselves with) online sources and authorities in the topics referred to above.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลักสูตรนี้จะสำรวจบริบทที่กว้างขึ้นทางวัฒนธรรมและอารยธรรมที่มุ่งเน้นภายในที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศการเรียนการสอนและการเรียนรู้ จะให้นักเรียนมีโอกาสที่จะตรวจสอบรูปแบบต่างๆที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ระหว่างภาษาอังกฤษและการเรียนการสอนที่มีปัจจัยทางวัฒนธรรมที่กว้างขึ้น, พื้นหลังและการตั้งค่ากับบทบาทของอิทธิพลทางวัฒนธรรมและอารยธรรมที่มุ่งเน้นในการออกแบบและการส่งมอบหลักสูตรภาษาอังกฤษและ ในห้องเรียนและความสำคัญของวัฒนธรรมแรงจูงใจในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ หัวข้อที่เฉพาะเจาะจงรวมถึง:
•อะไรคือ 'วัฒนธรรม' ("C สูง" -v- "ต่ำ C");
•ภาษาอารยธรรมและวัฒนธรรมของโลกโฟน: ประวัติศาสตร์และประวัติศาสตร์ของการเรียนการสอนของตน
•วัฒนธรรมเป็น 'ทักษะที่ห้า 'หลังจากการพูดการเขียนการฟังและการอ่าน;
•เกี่ยวกับความสามารถทางภาษาและการสื่อสารเพื่อความสามารถทางวัฒนธรรม
•การทำความเข้าใจและการจัดการ ethnocentricity ในการออกแบบหลักสูตรภาษาอังกฤษ, การจัดส่ง, การเลือกวัสดุและการประเมินผล
•การรับรู้ตระหนักถึงการยอมรับเห็นคุณค่าและมูลค่าแตกต่างทางวัฒนธรรม ภายในห้องเรียนภาษาอังกฤษ
วัสดุ•แยกและการบูรณาการ lexico-ประโยคและวัฒนธรรมในชั้นเรียนภาษาอังกฤษ
•การดูดซึมวัฒนธรรม -v- ความรู้การทำงานเป็นแรงจูงใจในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ;
•สถานะของ 'Englishes' ที่สอนและการศึกษาวิชา . ภายในอาเซียน
นักเรียนจะได้รับการประเมินบนพื้นฐานของเนื้อหาและคุณภาพของการ:
(i) การขยาย 2 บทความที่พวกเขาจะต้องผลิตในวิชาเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อดังกล่าวข้างต้น (ที่ได้รับเลือกร่วมกับวิทยากรหลักสูตร);
( ii) 2 การนำเสนอผลงานที่พวกเขาจะได้รับการคาดว่าจะส่งมอบที่เกี่ยวข้องกับลักษณะเฉพาะของหัวข้อดังกล่าวข้างต้น (ที่ได้รับเลือกร่วมกับวิทยากรหลักสูตร);
(iii) วิทยานิพนธ์เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของหัวข้อดังกล่าวข้างต้น (ที่ได้รับเลือกร่วมกับ วิทยากรหลักสูตร);
(iv) การเข้าร่วมประชุมของพวกเขา (บันทึกการเข้าร่วมประชุมไม่ต่ำกว่า 85% เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับนักเรียนที่จะผ่าน). ระยะเวลาของหลักสูตร: 1. ภาคการศึกษาตารางเวลา: จะประกาศให้ทราบ. บรรณานุกรม: นักศึกษาจะได้รับการส่งรายละเอียดของข้อความแนะนำ (ใน คัดลอกยากและรูปแบบออนไลน์) พวกเขายังคาดว่าจะเป็นเชิงรุกในการวิจัยลงในอินเทอร์เน็ต (และคุ้นเคยในตัวเองด้วย) แหล่งข้อมูลออนไลน์และหน่วยงานในหัวข้อที่อ้างถึงข้างต้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลักสูตรนี้มุ่งเน้นศึกษาวัฒนธรรมและอารยธรรมในบริบทที่กว้างขึ้น ซึ่งภาษาอังกฤษเป็นภาษานานาชาติคือการสอนและเรียนรู้ ให้นักเรียนมีโอกาสในการตรวจสอบชุดรูปแบบต่าง ๆที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ระหว่างภาษาและการสอนกับกว้างขึ้นปัจจัยทางวัฒนธรรม พื้นหลัง และการตั้งค่าบทบาทของวัฒนธรรมและอารยธรรมที่มุ่งเน้นอิทธิพลในการออกแบบและการจัดส่งของหลักสูตรภาษาอังกฤษ ในชั้นเรียน และความสำคัญของวัฒนธรรม จูงใจในการเรียนภาษาอังกฤษ เฉพาะหัวข้อรวม :
- อะไรคือ ' วัฒนธรรม ' ( สูง " C " - v - ต่ำ " C " ) ;
- ภาษา อารยธรรม และวัฒนธรรมของโลก โฟน : ประวัติศาสตร์และประวัติศาสตร์ของการสอน ;
- วัฒนธรรมเป็น ' ' หลังจากห้าทักษะการพูด การเขียน การฟัง และ การอ่าน เกี่ยวกับภาษา และความสามารถทางด้านการสื่อสาร
-
- ความสามารถทางวัฒนธรรม ความเข้าใจและการจัดการ ethnocentricity ภายในภาษาอังกฤษหลักสูตรการออกแบบ การเลือกวัสดุ และการประเมินผลของการตระหนักถึง
- , , ยอมรับ ,และเห็นคุณค่าความแตกต่างทางวัฒนธรรมภายในห้องเรียนภาษาอังกฤษ ;
- แยก&รวม lexico ทางวัสดุในชั้นเรียนภาษาและวัฒนธรรม ;
- v - การทำงานการผสมกลมกลืนทางวัฒนธรรม และใช้เป็นแรงจูงใจในการเรียนภาษาอังกฤษ ;
- สถานะของ ' ' สอนภาษาอังกฤษและวิชาอาเซียนศึกษา .
นักเรียนจะถูกประเมินบนพื้นฐานของปริมาณและคุณภาพ :
( i ) 2 บทความที่พวกเขาจะต้องผลิตในแต่ละวิชาที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อข้างต้น ( จะเลือกร่วมกับวิทยากรหลักสูตร ) ;
( II ) 2 งานนำเสนอพวกเขาจะถูกคาดว่าจะส่งเฉพาะด้านของ หัวข้อข้างต้น ( จะเลือกร่วมกับวิทยากรหลักสูตร ) ;
( 3 ) วิทยานิพนธ์เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของหัวข้อข้างต้น ( จะเลือกร่วมกับวิทยากรหลักสูตร ) ;
( 4 ) การเข้าร่วมของพวกเขา ( บันทึกเข้าอย่างน้อย 85% เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับนักเรียนที่จะผ่าน )

ระยะเวลาของหลักสูตร 1 เทอม
ตาราง : จะประกาศ
บรรณานุกรม : นักเรียนจะส่งรายละเอียดของข้อความที่แนะนำ ( ในการคัดลอกยากและรูปแบบออนไลน์ )พวกเขายังคาดว่าจะเป็นเชิงรุกในการวิจัยอินเทอร์เน็ตเป็น ( และดังนั้น ใน familiarising ตัวเองด้วย ) แหล่งข้อมูลออนไลน์และหน่วยงานในหัวข้อที่อ้างถึงข้างต้น