Despite the comorbidity between mot

Despite the comorbidity between motor difficulties and certain disabilities, limited research has examined links between early motor, cognitive, and social skills in preschool-aged children with developmental disabilities. The present study examined the relative contributions of gross motor and fine motor skills to the prediction of improvements in children's cognitive and social skills among 2,027 pre-kindergarten children with developmental disabilities, including specific learning disorder, speech/language impairment, intellectual disability, and autism spectrum disorder. Results indicated that for pre-kindergarten children with developmental disabilities, fine motor skills, but not gross motor skills, were predictive of improvements in cognitive and social skills, even after controlling for demographic information and initial skill levels. Moreover, depending on the type of developmental disability, the pattern of prediction of gross motor and fine motor skills to improvements in children's cognitive and social skills differed. Implications are discussed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แม้ มี comorbidity ระหว่างมอเตอร์ความยากลำบากและความพิการบางอย่าง วิจัยจำกัดได้ตรวจสอบเชื่อมโยงระหว่างช่วงมอเตอร์ ความรู้ ทักษะทางสังคมในเด็กก่อนวัยเรียนอายุพิการพัฒนาการ ศึกษาตรวจสอบผลงานญาติของมอเตอร์รวมและดีมอเตอร์ทักษะการคาดเดาการปรับปรุงในทักษะองค์ความรู้ และสังคมเด็กระหว่าง 2,027 ก่อนอนุบาลเด็กพิการพัฒนาการ รวมทั้งเรียนรู้เฉพาะโรค คำพูด/ภาษา ความพิการทางปัญญา และการผิดปกติของสเปกตรัมออทิสติ ผลลัพธ์แสดงว่า ก่อนอนุบาลเด็กพิการพัฒนาการ ไหวดี แต่ไม่รวมการเคลื่อนไหว มีระบบการปรับปรุงในทักษะองค์ความรู้ และสังคม หลังควบคุมข้อมูลประชากรและระดับทักษะเบื้องต้น นอกจากนี้ ขึ้นอยู่กับชนิดของความพิการพัฒนาการ รูปแบบของการคาดเดาของมอเตอร์รวมและทักษะการใช้กล้ามถึงการปรับปรุงทักษะทางปัญญา และทางสังคมของเด็กแตกต่างกัน มีการกล่าวถึงผลกระทบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้จะมีความยากลำบาก comorbidity ระหว่างมอเตอร์และคนพิการบางวิจัย จำกัด มีการตรวจสอบการเชื่อมโยงระหว่างมอเตอร์ต้นองค์ความรู้และทักษะทางสังคมในเด็กก่อนวัยเรียนวัยที่มีการพัฒนาคนพิการ การศึกษาในปัจจุบันการตรวจสอบผลงานของญาติของมอเตอร์ขั้นต้นและทักษะยนต์ปรับการคาดการณ์ของการปรับปรุงในเด็กทักษะการเรียนรู้และสังคมในหมู่ 2,027 เด็กก่อนวัยอนุบาลกับการพัฒนาคนพิการรวมทั้งความผิดปกติโดยเฉพาะการเรียนรู้, การพูด / การด้อยค่าภาษาภาวะบกพร่องทางสติปัญญาและออทิสติก ความผิดปกติของคลื่นความถี่ ผลการศึกษาพบว่าสำหรับเด็กก่อนวัยอนุบาลพิการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ แต่ไม่รวมมอเตอร์ทักษะมีการคาดการณ์ของการปรับปรุงในทักษะการเรียนรู้และสังคมแม้หลังจากการควบคุมข้อมูลประชากรและระดับทักษะเบื้องต้น นอกจากนี้ยังขึ้นอยู่กับประเภทของความพิการพัฒนาการรูปแบบของการทำนายของมอเตอร์และมอเตอร์ขั้นต้นปรับทักษะในการปรับปรุงในเด็กทักษะการเรียนรู้และสังคมที่แตกต่างกัน ผลกระทบที่จะกล่าวถึง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แม้จะมีความยากลำบากและกฤษณาระหว่างมอเตอร์บางการศึกษาวิจัยจำกัดได้ตรวจสอบการเชื่อมโยงระหว่างมอเตอร์ การคิดเร็วและทักษะทางสังคมในเด็กก่อนวัยเรียนอายุเด็กพิการพัฒนาการ การศึกษาการตรวจสอบเทียบผลงานของมอเตอร์ขั้นต้นและทักษะยนต์ปรับการคาดการณ์ในการปรับปรุงความรู้ และทักษะทางสังคมของเด็กอนุบาลใน 2027 ก่อนเด็กพิการพัฒนาการ รวมทั้งเรียนเฉพาะโรค การพูดภาษาบกพร่องสติปัญญา ความพิการและโรคออทิซึมสเปกตรัมโรค . ผลการศึกษาพบว่า สำหรับเด็กอนุบาลเด็กพิการพัฒนาการ ทักษะยนต์ปรับ แต่ไม่รวมมอเตอร์ , พยากรณ์ของการปรับปรุงในการคิดและทักษะในการเข้าสังคม แม้หลังจากควบคุมข้อมูลส่วนบุคคลและระดับทักษะเบื้องต้น นอกจากนี้ ขึ้นอยู่กับประเภทของความพิการพัฒนาการ รูปแบบของการพยากรณ์ของมอเตอร์ขั้นต้นและทักษะยนต์ปรับการปรับปรุงของเด็กในการคิดและทักษะทางสังคมต่างกัน ความหมายว่า