This paper examines current issues

This paper examines current issues related to technology integration and provides a contextual framework with which school principals can undertake new leadership responsibilities in this area. Selected examples of successful technology integration are provided to inform current technology leadership practices. The leadership goals, competencies and responsibilities needed in order to achieve this preferred future are described. In the final section, the authors draw on professional experiences as researcher and teacher/leader to build and expand on a five‐part leadership model currently in use by a large urban school district to interpret multiple dimensions of technology leadership for principals. Ways in which this framework can serve as a guide for school leaders as they develop technology competencies, implement professional growth plans, work with their community, and provide daily technology leadership, mentorship and advocacy for teachers in an elementary school are discussed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระดาษนี้ตรวจสอบปัญหาปัจจุบันที่เกี่ยวข้องกับการรวมเทคโนโลยี และกรอบบริบทกับโรงเรียนที่แบบที่สามารถทำความรับผิดชอบเป็นผู้นำใหม่ในพื้นที่นี้ เลือกตัวอย่างของการรวมเทคโนโลยีประสบความสำเร็จมีการแจ้งแนวทางปฏิบัติในการนำเทคโนโลยีปัจจุบัน เป้าหมายเป็นผู้นำ อธิบายความสามารถและความรับผิดชอบที่จำเป็นเพื่อให้บรรลุนี้ในอนาคตต้อง ในส่วนสุดท้าย ผู้เขียนวาดบนประสบการณ์ทำงานเป็นนักวิจัยและครู/ผู้นำในการสร้าง และขยายในรูปแบบภาวะผู้นำ five‐part ใช้โดยโรงเรียนเขตเมืองขนาดใหญ่ในปัจจุบันที่แปลหลายมิติของความเป็นผู้นำเทคโนโลยีในแบบ ซึ่งกรอบนี้สามารถใช้เป็นคู่มือสำหรับผู้นำโรงเรียนพวกเขาพัฒนาความสามารถเทคโนโลยี ดำเนินแผนการเจริญเติบโตของมืออาชีพ วิธีทำงานกับชุมชนของพวกเขา และให้เป็นผู้นำเทคโนโลยีประจำวัน ตรวจสอบ และหลุยสำหรับครูในโรงเรียนประถมศึกษามีการกล่าวถึงกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระดาษนี้จะตรวจสอบปัญหาในปัจจุบันที่เกี่ยวข้องกับการบูรณาการเทคโนโลยีและการให้กรอบบริบทที่ผู้บริหารโรงเรียนสามารถดำเนินการความรับผิดชอบของผู้นำคนใหม่ในบริเวณนี้ ตัวอย่างที่เลือกของการรวมเทคโนโลยีที่ประสบความสำเร็จมีไว้เพื่อแจ้งให้ปฏิบัติเป็นผู้นำเทคโนโลยีในปัจจุบัน ความเป็นผู้นำที่เป้าหมายความสามารถและความรับผิดชอบที่จำเป็นเพื่อให้บรรลุอนาคตที่ต้องการนี​​้จะมีคำอธิบาย ในส่วนสุดท้ายที่ผู้เขียนวาดภาพบนประสบการณ์มืออาชีพเป็นนักวิจัยและครู / ผู้นำในการสร้างและขยายในรูปแบบการเป็นผู้นำของห้าส่วนที่ใช้ในปัจจุบันโดยโรงเรียนเทศบาลเมืองขนาดใหญ่ที่จะตีความหลายมิติของความเป็นผู้นำด้านเทคโนโลยีสำหรับครู วิธีการที่กรอบนี้สามารถใช้เป็นคู่มือสำหรับผู้นำโรงเรียนที่พวกเขาพัฒนาความสามารถด้านเทคโนโลยีดำเนินการแผนการเติบโตมืออาชีพทำงานร่วมกับชุมชนของพวกเขาและให้ความเป็นผู้นำเทคโนโลยีในชีวิตประจำวันการให้คำปรึกษาและการสนับสนุนสำหรับครูผู้สอนในโรงเรียนประถมศึกษาจะกล่าวถึง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทความนี้เป็นการวิเคราะห์ประเด็นปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการบูรณาการเทคโนโลยีและให้กรอบแบบที่ผู้บริหารโรงเรียนได้แสดงความรับผิดชอบและภาวะผู้นำใหม่ในพื้นที่นี้ เลือกตัวอย่างของการบูรณาการเทคโนโลยีที่ประสบความสำเร็จจะให้แจ้งแนวทางปฏิบัติความเป็นผู้นำด้านเทคโนโลยีในปัจจุบัน ผู้นำที่เป้าหมายความสามารถและความรับผิดชอบที่จำเป็นเพื่อให้บรรลุในอนาคตที่ต้องการนี้จะอธิบาย ในส่วนสุดท้าย ผู้เขียนวาดบนประสบการณ์มืออาชีพเป็นผู้วิจัยและครู / ผู้นำ เพื่อสร้างและขยายในห้า‐ภาวะผู้นำ ส่วนแบบที่ใช้ในปัจจุบัน โดยตำบลโรงเรียนในเมืองใหญ่ เพื่อตีความ หลายมิติของภาวะผู้นำสำหรับผู้บริหารวิธีซึ่งกรอบนี้สามารถใช้เป็นคู่มือสำหรับผู้นำโรงเรียนที่พวกเขาพัฒนาความสามารถเทคโนโลยี ใช้แผนการเติบโตเป็นมืออาชีพ ทำงานกับชุมชนของตน และให้ผู้นำเทคโนโลยีทุกวัน การให้คำปรึกษาและการสนับสนุนสำหรับครูในโรงเรียนระดับประถมศึกษา จะกล่าวถึง