This study contributes to the much

This study contributes to the much needed qualitative research on study abroad experiences. It
touches upon the impact the sojourns had on students upon repatriation from students’ perspectives. In
some respects Kelsey and Alex learned and took away more than they bargained for from their
respective study abroad sojourns, relating to themselves and others. Kelsey’s and Alex’s stories reveal
rich cultural experiences which have impacted their lives upon their returns home in different ways,
helping them appreciate the opportunities afforded them at home as well as increasing their awareness
of interculturality.
Ironically, both participants spoke about taking advantage of opportunities presented upon return
home, yet, the very act of taking advantage of an opportunity – study abroad – stemmed this awakening; they have come full circle. It was the fulfillment of an opportunity that inspired them to want to take advantage of opportunities. Years later, both continue to reflect on and be impacted by this experience and its social and international implications. This profound impact strongly supports the benefits study abroad opportunities offer, particularly in relation to its ability to foster intercultural competence. While both students endeavored to immerse themselves in the local language, this proved challenging and less than fruitful. They did, however, experience varied, rich cultural events which allowed them to expand their social and cultural awareness. Results cannot be extended to generalize technology use or impact of study abroad of students outside of North America (NA) as the dataset is too small and non-NA students were not included in this study. As both students were undergraduates; their experiences do not necessarily reflect those of students from other demographics. In retelling participants’ experiences, narratives strive to present the stories such that readers are almost experiencing the phenomenon themselves. These two narratives attempt to do so. More research is needed in this area to gain a fuller picture of today’s study abroad experiences, including technologies and post-study impacts. Future work could involve presenting narratives of more participants from the same study abroad trips; or different contexts. A stronger focus on technology use during these sojourns would also be of interest. Further research may see development of framework for successful intercultural study abroad programs which institutions could adopt to ensure student success and strengthen intercultural competence.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้สนับสนุนประสบการณ์ต่างประเทศศึกษาวิจัยเชิงคุณภาพจำเป็นมาก มันสัมผัสตามผล sojourns ที่มีนักศึกษาตามค่าจากมุมมองของนักเรียน ในบางเคารพ Kelsey และ Alex ได้เรียนรู้ และเอา มากกว่าพวกเขาต่อในจากการศึกษาที่เกี่ยวข้องต่างประเทศ sojourns เกี่ยวข้องกับตนเองและผู้อื่น เปิดเผยเรื่องราวของ Kelsey และของ Alexวัฒนธรรมประสบการณ์ซึ่งมีผลกระทบต่อชีวิตของพวกเขาเมื่อพวกเขากลับบ้านในลักษณะต่าง ๆช่วยให้พวกเขาชื่นชมโอกาสนี่ที่บ้านรวมทั้งเพิ่มความตระหนักของของ interculturality แดกดัน ทั้งสองคนพูดเกี่ยวกับการใช้ประโยชน์จากโอกาสที่นำเสนอเมื่อคืนhome, yet, the very act of taking advantage of an opportunity – study abroad – stemmed this awakening; they have come full circle. It was the fulfillment of an opportunity that inspired them to want to take advantage of opportunities. Years later, both continue to reflect on and be impacted by this experience and its social and international implications. This profound impact strongly supports the benefits study abroad opportunities offer, particularly in relation to its ability to foster intercultural competence. While both students endeavored to immerse themselves in the local language, this proved challenging and less than fruitful. They did, however, experience varied, rich cultural events which allowed them to expand their social and cultural awareness. Results cannot be extended to generalize technology use or impact of study abroad of students outside of North America (NA) as the dataset is too small and non-NA students were not included in this study. As both students were undergraduates; their experiences do not necessarily reflect those of students from other demographics. In retelling participants’ experiences, narratives strive to present the stories such that readers are almost experiencing the phenomenon themselves. These two narratives attempt to do so. More research is needed in this area to gain a fuller picture of today’s study abroad experiences, including technologies and post-study impacts. Future work could involve presenting narratives of more participants from the same study abroad trips; or different contexts. A stronger focus on technology use during these sojourns would also be of interest. Further research may see development of framework for successful intercultural study abroad programs which institutions could adopt to ensure student success and strengthen intercultural competence.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้ก่อให้เกิดการวิจัยเชิงคุณภาพที่จำเป็นมากในการศึกษาในต่างประเทศประสบการณ์ มันสัมผัสกับผลกระทบที่พบเห็นมีนักเรียนเมื่อส่งกลับจากมุมมองของนักเรียน
ในบางประเด็น Kelsey และอเล็กซ์ได้เรียนรู้และเอาไปมากกว่าที่พวกเขาต่อรองราคาของพวกเขาจากการศึกษาในต่างประเทศนั้นได้พบเห็นที่เกี่ยวข้องกับตนเองและผู้อื่น เรื่องราว Kelsey และอเล็กซ์เผยประสบการณ์ทางวัฒนธรรมที่อุดมไปด้วยซึ่งมีผลกระทบต่อชีวิตของพวกเขาอยู่กับบ้านตอบแทนของพวกเขาในรูปแบบที่แตกต่างกันช่วยให้พวกเขาชื่นชมโอกาสafforded พวกเขาที่บ้านเช่นเดียวกับการเพิ่มความตระหนักของพวกเขาของinterculturality. แดกดันผู้เข้าร่วมทั้งสองได้พูดคุยเกี่ยวกับการใช้ประโยชน์จากโอกาสที่นำเสนอ เมื่อกลับบ้านยังการกระทำมากของการใช้ประโยชน์จากโอกาส- การศึกษาในต่างประเทศ - เกิดการกระตุ้นนี้ พวกเขาได้มาเต็มวง มันเป็นเป้าหมายของโอกาสที่เป็นแรงบันดาลใจให้พวกเขาต้องการที่จะใช้ประโยชน์จากโอกาส ปีต่อมาทั้งสองยังคงสะท้อนให้เห็นถึงและได้รับผลกระทบจากประสบการณ์นี้และผลกระทบทางสังคมและต่างประเทศ ผลกระทบนี้ขอสนับสนุนการศึกษาผลประโยชน์ในต่างประเทศมีโอกาสโดยเฉพาะอย่างยิ่งในความสัมพันธ์กับความสามารถในการส่งเสริมให้เกิดวัฒนธรรมความสามารถ ขณะที่นักเรียนทั้งสองพยายามที่จะสัมผัสและเรียนรู้ในภาษาท้องถิ่นนี้ได้รับการพิสูจน์ที่ท้าทายและมีผลน้อยกว่า พวกเขาได้ แต่สัมผัสที่แตกต่างกัน, กิจกรรมทางวัฒนธรรมที่อุดมไปด้วยซึ่งได้รับอนุญาตให้ขยายการรับรู้ทางสังคมและวัฒนธรรมของพวกเขา ผลไม่สามารถขยายที่จะพูดคุยหรือการใช้เทคโนโลยีผลกระทบของการศึกษาในต่างประเทศของนักเรียนนอกทวีปอเมริกาเหนือ (NA) เป็นชุดข้อมูลที่มีขนาดเล็กเกินไปและนักเรียนที่ไม่ใช่ NA ไม่รวมอยู่ในการศึกษาครั้งนี้ ขณะที่นักเรียนทั้งสองเป็นนักศึกษาระดับปริญญาตรี; ประสบการณ์ของพวกเขาไม่จำเป็นต้องสะท้อนเหล่านักเรียนจากประชากรอื่น ๆ ในประสบการณ์ของผู้เข้าร่วมบอกเล่า 'เรื่องเล่ามุ่งมั่นที่จะนำเสนอเรื่องราวดังกล่าวว่าผู้อ่านจะได้เกือบประสบปรากฏการณ์ที่ตัวเอง ทั้งสองเรื่องเล่าพยายามที่จะทำเช่นนั้น จำเป็นต้องวิจัยเพิ่มเติมในพื้นที่นี้จะได้รับภาพที่ฟูลเลอร์ของการศึกษาในต่างประเทศวันนี้มีประสบการณ์รวมทั้งเทคโนโลยีและผลกระทบที่โพสต์การศึกษา การทำงานในอนาคตอาจเกี่ยวข้องกับการนำเสนอเรื่องเล่าของผู้เข้าร่วมมากขึ้นจากการศึกษาเดียวกันในต่างประเทศการเดินทาง; หรือบริบทที่แตกต่าง มุ่งเน้นที่แข็งแกร่งเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีในช่วงพบเห็นเหล่านี้จะเป็นที่สนใจ นอกจากนี้การวิจัยอาจจะได้เห็นการพัฒนาของกรอบการศึกษาวัฒนธรรมที่ประสบความสำเร็จในต่างประเทศโปรแกรมซึ่งสามารถนำมาใช้สถาบันเพื่อความสำเร็จของนักเรียนและการเสริมสร้างความสามารถวัฒนธรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้มีส่วนช่วยให้มากต้องวิจัยเชิงคุณภาพในการศึกษาประสบการณ์ในต่างประเทศ มัน
เมื่อสัมผัสกับผลกระทบ sojourns มีนักเรียนเมื่อส่งกลับจากมุมมองของนักศึกษา ในบางเคารพเคลและอเล็กซ์
เรียนรู้และเอามากกว่าที่พวกเขาต่อรองราคาจากเมืองนอก sojourns
ที่เกี่ยวข้องกับตนเองและผู้อื่น เคลซีย์ และ เรื่องราวของอเล็กซ์เผย
ประสบการณ์ทางวัฒนธรรมที่อุดมไปด้วยซึ่งได้รับผลกระทบชีวิตของพวกเขาบนหน้าแรกของพวกเขากลับในรูปแบบที่แตกต่างกัน
ช่วยให้พวกเขาชื่นชมโอกาส afforded พวกเขาที่บ้าน ตลอดจนการเพิ่มความตระหนักของพวกเขา
interculturality .
แดกดัน ทั้งผู้ที่พูดเกี่ยวกับการใช้ประโยชน์จากโอกาสที่นำเสนอ เมื่อกลับไป
บ้านยังการกระทำมากของการใช้ประโยชน์จากโอกาส–ศึกษาต่อต่างประเทศ–เกิดกระตุ้นนี้ พวกเขาได้มาเต็มรูปแบบวงกลม มันเป็นโอกาสที่ได้รับแรงบันดาลใจจากพวกเขา เพื่อต้องการใช้ประโยชน์จากโอกาส ปีต่อมา ทั้งยังสะท้อนให้เห็นถึง และได้รับผลกระทบจากประสบการณ์นี้ และผลกระทบทางสังคม และของต่างประเทศผลกระทบที่ลึกซึ้งนี้ขอสนับสนุนประโยชน์โอกาสในการศึกษาต่อต่างประเทศ เสนอ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในความสัมพันธ์กับความสามารถในการส่งเสริมความสามารถระหว่างวัฒนธรรม ในขณะที่นักเรียนพยายามที่จะแช่ตัวเองในภาษาท้องถิ่น ซึ่งพิสูจน์แล้วว่ามีความท้าทายและน้อยกว่ามีผล อย่างไรก็ตาม ประสบการณ์ที่หลากหลายที่อุดมไปด้วยวัฒนธรรมที่อนุญาตให้พวกเขาที่จะขยายการรับรู้ทางสังคมและวัฒนธรรมของพวกเขา ผลลัพธ์ไม่สามารถขยายอนุมานใช้เทคโนโลยีหรือผลกระทบของการศึกษาในต่างประเทศของนักศึกษานอกอเมริกาเหนือ ( NA ) เป็นชุดข้อมูลมีขนาดเล็กเกินไปและไม่นา นักเรียนที่ไม่ได้ถูกรวมอยู่ในการศึกษา เป็นทั้งนักเรียนนักศึกษา ;ประสบการณ์ของพวกเขาไม่ได้สะท้อนเหล่านั้นของนักเรียนจากประชากรอื่น ๆ ในบอกเล่ากิจกรรมประสบการณ์ เรื่องเล่ามุ่งมั่นที่จะนำเสนอเรื่องราวดังกล่าวว่า ผู้อ่านจะพบปรากฏการณ์ที่ตัวเอง 2 ) พยายามที่จะทำเช่นนั้น การวิจัยเพิ่มเติมเป็นสิ่งจำเป็นในพื้นที่นี้ เพื่อให้ได้ภาพฟูลเลอร์ของวันนี้การศึกษาประสบการณ์รวมทั้งเทคโนโลยีและไปรษณีย์การศึกษาผลกระทบ การทำงานในอนาคตจะเกี่ยวข้องกับการนำเสนอเรื่องเล่าของผู้เข้าร่วมมากขึ้นจากเดิมเรียนต่างประเทศการเดินทาง หรือบริบทที่แตกต่างกัน . เข้มแข็งเน้นการใช้เทคโนโลยีใน sojourns เหล่านี้ก็จะเป็นประโยชน์การวิจัยครั้งต่อไปอาจจะเห็นการพัฒนาของกรอบความวัฒนธรรมโปรแกรมการศึกษาในต่างประเทศที่สถาบันการเงินนำมาใช้เพื่อความสำเร็จของนักเรียนและเสริมสร้างสมรรถภาพ
ระหว่างวัฒนธรรม