Abstract The purpose of the study i

Abstract The purpose of the study is to measure the students’ reaction to the audio-visual presentation of stage plays on cognitive and affective level concerning facts and emotions. Post-tests including 3 brief essay questions on plot, character and theme were given to the students to measure the content or literary knowledge they gained in a multimedia environment. Data results of this study revealed that themes and plots in the stage plays improved their interpretive and analytical skills, transfer of problem solving ability and emotional side of ESL/EFL students in a holistic way. The main results of the study showed that students were able to build a coherent representation of knowledge at both the cognitive and affective levels boosted in multimedia environment. © 2014 The Authors. Published by Elsevier Ltd. Selection and peer-review under responsibility of the Organizing Committee of WCES 2014.
Keywords: Knowledge Construction, Multimedia Learning, Multimodal Approach, Stage Play Literature, Case Study

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อวัตถุประสงค์ของการศึกษาคือการวัดปฏิกิริยาของนักเรียนที่จะนำเสนอภาพและเสียงของละครเวทีกับข้อเท็จจริงเกี่ยวกับระดับความรู้ความเข้าใจและอารมณ์และอารมณ์ โพสต์การทดสอบรวมทั้ง 3 คำถามเรียงความสั้น ๆ เกี่ยวกับพล็อตตัวอักษรและรูปแบบถูกมอบให้กับนักเรียนในการวัดเนื้อหาหรือความรู้วรรณกรรมพวกเขาได้รับในสภาพแวดล้อมแบบมัลติมีเดีย ข้อมูลผลการศึกษาพบว่ารูปแบบและแผนการในละครเวทีการปรับปรุงทักษะการสื่อความหมายและการวิเคราะห์ของพวกเขาถ่ายโอนของปัญหาความสามารถในการแก้ปัญหาและด้านอารมณ์ของนักเรียน / EFL ในลักษณะองค์รวม ผลหลักของการศึกษาแสดงให้เห็นว่านักเรียนมีความสามารถในการสร้างความเชื่อมโยงกันเป็นตัวแทนของความรู้ทั้งในระดับการคิดและอารมณ์เพิ่มขึ้นในสภาพแวดล้อมมัลติมีเดีย © 2014 ผู้เขียน เผยแพร่โดยเอลส์ จำกัด การคัดเลือกและการทบทวนภายใต้ความรับผิดชอบของคณะกรรมการจัดงาน WCEs 2014
คำสำคัญ: สร้างความรู้การเรียนรู้มัลติมีเดียวิธีเนื่อง, ละครเวทีวรรณกรรมกรณีศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวัดของนักเรียนเพื่อการนำเสนอภาพและเสียงของการเล่นบนเวทีทางปัญญาและทางระดับเกี่ยวกับข้อเท็จจริงและอารมณ์ ทดสอบโพสต์รวมทั้ง 3 ย่อเรียงความคำถามเกี่ยวกับโครงเรื่อง ตัวละคร และธีมให้นักเรียนวัดเนื้อหาหรือความรู้วรรณกรรมที่พวกเขาได้รับในระบบมัลติมีเดีย ผลการค้นหาข้อมูล จากการศึกษาพบว่า รูปแบบและแปลงในบทละครเวทีพัฒนาการแปลและทักษะการวิเคราะห์การถ่ายโอนความสามารถในการแก้ปัญหาและด้านอารมณ์ของนักเรียน ESL / EFL ในลักษณะองค์รวม ผลลัพธ์หลักของการศึกษา พบว่า นักเรียนสามารถที่จะสร้างการติดต่อกันของความรู้ทั้งในทางความคิด และอารมณ์ในระดับที่เพิ่มขึ้นในระบบมัลติมีเดีย สงวนลิขสิทธิ์ 2010 ผู้เขียน ที่ตีพิมพ์โดยเอลส์จำกัด คัดเลือกและตรวจสอบภายใต้ความรับผิดชอบของคณะกรรมการการจัดระเบียบของ wces 2014คำสำคัญ : การสร้างความรู้ , มัลติมีเดีย , การเรียนรู้แบบวิธีการ ละครเวทีวรรณคดี , กรณีศึกษา