2.5 นำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเร

2.5 นำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไปใช้ทดลองใช้ (Try out)
กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านกันทรารมย์ จำนวน 23 คน เพื่อนำผลมาตรวจให้
คะแนน โดยถ้าตอบถูกให้ 1 คะแนน ตอบผิดให้ 0 คะแนน วิเคราะห์ค่าความยาก(P) ซึ่งมีค่าตั้งแต่
0.20-0.80 และค่าอำนาจจำแนก (B) มีค่าตั้งแต่ 0.20-1.00 ของแบบทดสอบเป็นรายข้อ ตามวิธีของ
Brennan (บุญชม ศรีสะอาด. 2543 : 87-89) แล้วเลือกข้อทดสอบที่มีค่าความยาก (P) ตั้งแต่ 0.20-
0.77 และค่าอำนาจจำแนก (B) ตั้งแต่ 0.21-0.71 โดยคัดเลือกข้อสอบที่มีคุณภาพไว้จำนวน 30 ข้อ
จาก 40 ข้อ
2.6 นำแบบทดสอบที่คัดเลือกแล้วไปหาค่าความเชื่อมั่น (Reliability) ของ
แบบทดสอบทั้งฉบับ โดยใช้วิธีของ Lovett ได้ค่าความ
เชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับเท่ากับ 0.90
2.7 พิมพ์แบบทดสอบเป็นฉบับจริงเพื่อนำไปเก็บข้อมูล
3. แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียน
3.1 สร้างแบบวัดความพึงพอใจ เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale)
โดยผู้ศึกษาค้นคว้าได้ศึกษาวิธีสร้างแบบวัดความพึงพอใจจากหนังสือการวัดผลการศึกษาของ
จำนวน 30 ข้อ
3.2 นำแบบวัดความพึงพอใจที่สร้างขึ้นจำนวน 30 ข้อ เสนอต่ออาจารย์ที่ปรึกษา
ตรวจสอบความชัดเจนทางภาษาและความถูกต้องตามเนื้อหา
3.3 นำแบบวัดความพึงพอใจที่ผ่านการตรวจสอบจากอาจารย์ที่ปรึกษา เสนอ
ผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหา ด้านวัดและประเมินผล พิจารณาตรวจสอบความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาโดยพบว่า
แบบวัดความพึงพอใจบางข้อยังไม่สอดคล้องกับเนื้อหา แล้วปรับให้เหมาะสม
3.4 นำแบบวัดความพึงพอใจ ที่ผ่านการพิจารณาตรวจสอบจากผู้เชี่ยวชาญไปปรับปรุง
แก้ไขตามคำแนะนำ แล้วเสนอต่ออาจารย์ที่ปรึกษา เพื่อผ่านความเห็นชอบก่อนนำไปทดลองใช้
3.5 นำแบบวัดความพึงพอใจที่ผ่านความเห็นชอบแล้วไปทดลองใช้ (Try Out)
กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หาค่าอำนาจจำแนกด้วยวิธี Item-total Correlation ใช้สูตร
สหสัมพันธ์อย่างง่ายของเพียรสัน (บุญชม ศรีสะอาด. 2545: 110)แล้วคัดเลือกข้อที่มีค่าตั้งแต่
0.29-0.70 จำนวน 20 ข้อ

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2.5 นำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไปใช้ทดลองใช้ (ลองออก)
เพื่อนำผลมาตรวจให้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านกันทรารมย์จำนวน 23 คน
คะแนนโดยถ้าตอบถูกให้ 1 คะแนนตอบผิดให้ 0 คะแนน วิเคราะห์ค่าความยาก(P) ซึ่งมีค่าตั้งแต่
0.20-0.80 และค่าอำนาจจำแนก (B) มีค่าตั้งแต่ 0.20-1.00 ของแบบทดสอบเป็นรายข้อตามวิธีของ
เบรนแนน (บุญชมศรีสะอาด. 2543: 87-89) แล้วเลือกข้อทดสอบที่มีค่าความยาก (P) ตั้งแต่ 0.20-
0.77 และค่าอำนาจจำแนก (B) ตั้งแต่ 0.21-0.71 โดยคัดเลือกข้อสอบที่มีคุณภาพไว้จำนวน 30 ข้อ
จาก 40 ข้อ
2.6 นำแบบทดสอบที่คัดเลือกแล้วไปหาค่าความเชื่อมั่น (ความน่าเชื่อถือ) นั้น ๆ
แบบทดสอบทั้งฉบับโดยใช้วิธีของ Lovett ได้ค่าความ
เชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับเท่ากับ 0.90
2.7 พิมพ์แบบทดสอบเป็นฉบับจริงเพื่อนำไปเก็บข้อมูล
3 แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียน
31 สร้างแบบวัดความพึงพอใจเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (ระดับคะแนน)
โดยผู้ศึกษาค้นคว้าได้ศึกษาวิธีสร้างแบบวัดความพึงพอใจจากหนังสือการวัดผลการศึกษาของ
จำนวน 30 ข้อ
32 นำแบบวัดความพึงพอใจที่สร้างขึ้นจำนวน 30 ข้อเสนอต่ออาจารย์ที่ปรึกษา
ตรวจสอบความชัดเจนทางภาษาและความถูกต้องตามเนื้อหา
3.3 นำแบบวัดความพึงพอใจที่ผ่านการตรวจสอบจากอาจารย์ที่ปรึกษาเสนอ
ผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาด้านวัดและประเมินผลพิจารณาตรวจสอบความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาโดยพบว่า
แบบวัดความพึงพอใจบางข้อยังไม่สอดคล้องกับเนื้อหาแล้วปรับให้เหมาะสม
34 นำแบบวัดความพึงพอใจที่ผ่านการพิจารณาตรวจสอบจากผู้เชี่ยวชาญไปปรับปรุง
แก้ไขตามคำแนะนำแล้วเสนอต่ออาจารย์ที่ปรึกษาเพื่อผ่านความเห็นชอบก่อนนำไปทดลองใช้
35 นำแบบวัดความพึงพอใจที่ผ่านความเห็นชอบแล้วไปทดลองใช้ (ลองออก)
สหสัมพันธ์รวมสินค้า 3 หาค่าอำนาจจำแนกด้วยวิธีกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ใช้สูตร
สหสัมพันธ์อย่างง่ายของเพียรสัน (บุญชมศรีสะอาด. 2545: แล้วคัดเลือกข้อที่มีค่าตั้งแต่ 110)
0.29-0.70 จำนวน 20 ข้อ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2.5 นำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไปใช้ทดลองใช้ ( ลอง )
กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านกันทรารมย์จำนวนคนเพื่อนำผลมาตรวจให้
23คะแนนโดยถ้าตอบถูกให้ 1 คะแนนตอบผิดให้ 0 คะแนนวิเคราะห์ค่าความยาก ( P ) ซึ่งมีค่าตั้งแต่
0.20-0.80 และค่าอำนาจจำแนก ( B ) มีค่าตั้งแต่ 0.20-1.00 ของแบบทดสอบเป็นรายข้อตามวิธีของ
เบรน ( บุญชมศรีสะอาด . 2543 :87-89 ) แล้วเลือกข้อทดสอบที่มีค่าความยาก ( P ) ตั้งแต่ 0.20 -
0.77 และค่าอำนาจจำแนก ( B ) ตั้งแต่ 0.21-0.71 โดยคัดเลือกข้อสอบที่มีคุณภาพไว้จำนวน 30 ข้อ

จาก 40 ข้อ 2.6 นำแบบทดสอบที่คัดเลือกแล้วไปหาค่าความเชื่อมั่น ( ความน่าเชื่อถือ ) ของ
แบบทดสอบทั้งฉบับโดยใช้วิธีของโลเวตได้ค่าความ

เชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับเท่ากับ 0.90 2.7 พิมพ์แบบทดสอบเป็นฉบับจริงเพื่อนำไปเก็บข้อมูล
3 แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียน
31 สร้างแบบวัดความพึงพอใจเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า ( Rating Scale )

จำนวนโดยผู้ศึกษาค้นคว้าได้ศึกษาวิธีสร้างแบบวัดความพึงพอใจจากหนังสือการวัดผลการศึกษาของ 30 ข้อ
32 นำแบบวัดความพึงพอใจที่สร้างขึ้นจำนวน 30 ข้อเสนอต่ออาจารย์ที่ปรึกษา


ตรวจสอบความชัดเจนทางภาษาและความถูกต้องตามเนื้อหา 3.3 นำแบบวัดความพึงพอใจที่ผ่านการตรวจสอบจากอาจารย์ที่ปรึกษาเสนอผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาด้านวัดและประเมินผลพิจารณาตรวจสอบความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาโดยพบว่า
แบบวัดความพึงพอใจบางข้อยังไม่สอดคล้องกับเนื้อหาแล้วปรับให้เหมาะสม
34 นำแบบวัดความพึงพอใจที่ผ่านการพิจารณาตรวจสอบจากผู้เชี่ยวชาญไปปรับปรุง
แก้ไขตามคำแนะนำแล้วเสนอต่ออาจารย์ที่ปรึกษาเพื่อผ่านความเห็นชอบก่อนนำไปทดลองใช้
35 นำแบบวัดความพึงพอใจที่ผ่านความเห็นชอบแล้วไปทดลองใช้ ( ลอง )
กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 รายการรวมหาค่าอำนาจจำแนกด้วยวิธีความสัมพันธ์ใช้สูตร
สหสัมพันธ์อย่างง่ายของเพียรสัน ( บุญชมศรีสะอาด . 2545 :110 ) แล้วคัดเลือกข้อที่มีค่าตั้งแต่
0.29-0.70 จำนวน 20 ข้อ