Step 4: Develop a Three-Year Outlin

Step 4: Develop a Three-Year Outline
and a One-Year Action Plan
From the ideas and goals for partnerships collected from teachers, parents,
and students, the action team can develop a Three-Year Outline of the
specific steps that will help the school progress from its starting point on
each type of involvement to where it wants to be in three years. This plan
outlines how each subcommittee will work over three years to make
important, incremental advances to reach more families each year on each
type of involvement. The Three-Year Outline also shows how all school,
family, and community connections will be integrated into one coherent
program of partnerships linked to school improvement goals.
In addition to the Three-Year Outline of goals for family and community
involvement, a detailed One-Year Action Plan should be developed
every year. It should include the specific activities that will be implemented,
improved, or maintained for each type of involvement; a timeline
of monthly actions needed for each activity; identification of the subcommittee
chair who will be responsible either for each type of involvement or
for involvement to promote specific goals for student success; identification
of the teachers, parents, students, or others (not necessarily action
team members) who will assist with the implementation of each activity;
indicators of how the implementation and results of each major activity
will be assessed; and other details of importance to the action team.
The Three-Year Outline and detailed One-Year Action Plan are shared
with the school council and/or parent organization, with all teachers, and
with the parents and students. Even if the action team makes only one

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขั้นตอนที่ 4: เค้าร่างสามปีการพัฒนาและแผนการดำเนินการหนึ่งปีจากแนวคิดและเป้าหมายสำหรับความร่วมมือเก็บรวบรวมจากครู ผู้ปกครองนักเรียน ทีมดำเนินการสามารถพัฒนาเป็นเค้าร่างสามปีของการขั้นตอนเฉพาะที่จะช่วยให้การดำเนินการของโรงเรียนจากจุดเริ่มต้นบนแต่ละชนิดมีส่วนร่วมจะต้องรู้ในสามปี แผนนี้สรุปว่า แต่ละอนุกรรมจะทำงานช่วงสามปีเพื่อให้ความก้าวหน้าสำคัญ ส่วนที่เพิ่มไปถึงครอบครัวเพิ่มเติมในแต่ละปีแต่ละชนิดของการมีส่วนร่วม เค้าร่างสามปียังแสดงว่าทุกโรงเรียนครอบครัว ชุมชนการเชื่อมต่อและจะถูกรวมเข้าเชื่อมโยงกันโปรแกรมของพันธมิตรที่เชื่อมโยงกับเป้าหมายการพัฒนาโรงเรียนนอกจากสามปีเค้าร่างของเป้าหมายสำหรับครอบครัวและชุมชนการมีส่วนร่วม เป็นรายละเอียดหนึ่งปีดำเนินการวางแผนควรมีพัฒนาทุกปี มันควรมีกิจกรรมที่เฉพาะเจาะจงที่จะดำเนินปรับปรุง หรือรับการรักษาแต่ละชนิดที่เกี่ยวข้อง ไทม์ไลน์การดำเนินการรายเดือนที่จำเป็นสำหรับแต่ละกิจกรรม การระบุองค์ประกอบเก้าอี้ใครจะรับผิดชอบอย่างใดอย่างหนึ่งสำหรับแต่ละชนิดมีส่วนร่วม หรือการมีส่วนร่วมในการส่งเสริมเป้าหมายที่เฉพาะเจาะจงสำหรับนักเรียนประสบความสำเร็จ รหัสครู ผู้ปกครอง นักเรียน หรืออื่น ๆ (ไม่จำเป็นต้องดำเนินการสมาชิกในทีม) ที่จะช่วยให้ มีการดำเนินการของแต่ละกิจกรรมตัวชี้วัดของวิธีการดำเนินงานและผลลัพธ์ของแต่ละหลักกิจกรรมจะได้รับการประเมิน และรายละเอียดอื่น ๆ ความสำคัญให้กับทีมงานดำเนินการเค้าร่างสามปีและแผนปฏิบัติการ 1 ปีรายละเอียดกับโรงเรียนหลักหรือสภาองค์กร กับครูทั้งหมด และผู้ปกครองและนักเรียน แม้ว่าทีมดำเนินการทำให้เท่านั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขั้นตอนที่ 4: การพัฒนาโครงร่างสามปี
และแผนปฏิบัติการหนึ่งปี
จากความคิดและเป้าหมายของความร่วมมือที่เก็บรวบรวมจากครูผู้ปกครอง
และนักเรียนทีมงานดำเนินการสามารถพัฒนาโครงร่างสามปีของ
ขั้นตอนที่เฉพาะเจาะจงที่จะช่วยให้ ความคืบหน้าโรงเรียนจากจุดเริ่มต้นที่มีต่อ
แต่ละประเภทของการมีส่วนร่วมในการที่มันต้องการที่จะอยู่ในสามปี แผนนี้จะ
แสดงวิธีการแต่ละคณะอนุกรรมการจะทำงานกว่าสามปีเพื่อให้
ความสำคัญความก้าวหน้าเพิ่มขึ้นไปถึงครอบครัวมากขึ้นในแต่ละปีในแต่ละ
ประเภทของการมีส่วนร่วม ร่างสามปีนอกจากนี้ยังแสดงให้เห็นว่าทุกโรงเรียน
ครอบครัวและการเชื่อมต่อกับชุมชนจะรวมอยู่ในการเชื่อมโยงกันเป็นหนึ่ง
โปรแกรมความร่วมมือเชื่อมโยงกับเป้าหมายการปรับปรุงโรงเรียน.
นอกจากนี้ยังมีโครงร่างสามปีเป้าหมายสำหรับครอบครัวและชุมชน
มีส่วนร่วมเป็นหนึ่งในรายละเอียด แผนปฏิบัติการ -Year ควรมีการพัฒนา
ทุกปี มันควรจะรวมถึงกิจกรรมที่เฉพาะเจาะจงที่จะดำเนินการ
ปรับปรุงให้ดีขึ้นหรือคงไว้สำหรับแต่ละประเภทของการมีส่วนร่วม; ระยะเวลา
ของการดำเนินการเป็นรายเดือนที่จำเป็นสำหรับแต่ละกิจกรรม; บัตรประจำตัวของคณะอนุกรรมการ
เก้าอี้ที่จะต้องรับผิดชอบอย่างใดอย่างหนึ่งสำหรับแต่ละประเภทของการมีส่วนร่วมหรือ
มีส่วนร่วมในการส่งเสริมเป้าหมายที่เฉพาะเจาะจงสำหรับความสำเร็จของนักเรียน; บัตรประจำตัว
ของครูผู้ปกครองนักเรียนนักศึกษาหรือคนอื่น ๆ (ไม่จำเป็นต้องดำเนินการ
ที่สมาชิกในทีม) ที่จะช่วยให้มีการดำเนินงานของแต่ละกิจกรรมนั้น
ตัวชี้วัดของวิธีการดำเนินการและผลของกิจกรรมที่สำคัญแต่ละคน
จะได้รับการประเมิน; และรายละเอียดอื่น ๆ ที่สำคัญให้กับทีมงานการดำเนินการ.
ร่างสามปีและแผนปฏิบัติการรายละเอียดหนึ่งปีที่ใช้ร่วมกัน
กับสภาโรงเรียนและ / หรือองค์กรปกครองกับครูทุกคนและ
มีผู้ปกครองและนักเรียน แม้ว่าทีมงานดำเนินการทำเพียงคนเดียว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขั้นตอนที่ 4 : พัฒนาสามปีเค้าร่าง1 ปี และแผนปฏิบัติการจากความคิดและเป้าหมายสำหรับการรวบรวมข้อมูลจากครู ผู้ปกครองและนักเรียน ทีมปฏิบัติการสามารถพัฒนาสามปีร่างของเฉพาะขั้นตอนที่จะช่วยให้ความก้าวหน้าของโรงเรียน จากจุดเริ่มต้นในแต่ละประเภทของการมีส่วนร่วมที่มันต้องการได้ใน 3 ปี แผนนี้สรุปวิธีแต่ละคณะอนุกรรมการจะทำงานตลอดสามปีเพื่อให้ที่สำคัญ เพิ่มความก้าวหน้าในการเข้าถึงมากขึ้นในแต่ละปีในแต่ละครอบครัวประเภทของการมีส่วนร่วม . สามปี เค้ายังแสดงให้เห็นว่าทุกโรงเรียนครอบครัว และชุมชนสัมพันธ์ จะรวมเข้าเป็นหนึ่งติดต่อกันโปรแกรมพันธมิตรที่เชื่อมโยงกับโรงเรียนเป้าหมายนอกจากสามปีร่างของเป้าหมายสำหรับครอบครัวและชุมชนการมีส่วนร่วม ของหนึ่งปีควรพัฒนาแผนปฏิบัติการทุกๆ ปี มันควรมีกิจกรรมเฉพาะที่จะใช้การปรับปรุง , หรือการรักษาสำหรับแต่ละประเภทของการมีส่วนร่วม ; เวลาของการกระทำที่จำเป็นรายเดือนในแต่ละกิจกรรม การแสดงของคณะอนุกรรมการเก้าอี้ใครจะรับผิดชอบให้แต่ละประเภทของการมีส่วนร่วมหรือสำหรับการมีส่วนร่วมเพื่อส่งเสริมเป้าหมายเฉพาะเพื่อความสำเร็จของนักเรียน ระบุของครู ผู้ปกครอง นักเรียน นักศึกษา หรืออื่น ๆ ( ไม่ใช่การกระทำสมาชิกทีม ) ที่จะช่วยให้กับการดำเนินงานของแต่ละกิจกรรมตัวชี้วัดของวิธีการปฏิบัติและผลของแต่ละสาขากิจกรรมจะได้รับการประเมิน และรายละเอียดอื่น ๆที่สำคัญกับทีมปฏิบัติการสามปี และ 1 ปี ร่างรายละเอียดแผนปฏิบัติการร่วมกันด้วยคณะกรรมการโรงเรียนและ / หรือองค์กรผู้ปกครองกับครูทุกคนกับผู้ปกครองและนักเรียน แม้ว่าทีมปฏิบัติการทำให้เท่านั้น