The Web Quest Strategy is one of Pi

The Web Quest Strategy is one of Piaget's most important educational applications that are based on
his assumptions of the mental growth, which affected greatly the methods of teaching; the learner
constructs his knowledge by himself, and he can reconstruct his knowledge through the process of the
social negotiation with others (Joma & Ahmad, 2012). One of its basic points is that ideas are not given to
the students, so they have to build their own concepts and knowledge created through their thinking and
self-activity (Zeitoon, 2007).
Based on what has been mentioned, the researcher sees the necessity of taking into account the
technological changes and carrying out experiments to ascertain the benefits of these technologies to
improve the students’ level of acquiring the geographic concepts. Therefore, the objective of this study is
to identify the efficiency of Web Quest Strategy in the acquisition of geographic concepts by eighth basic
grade students in Jordan.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กลยุทธ์แสวงหาเว็บเป็นหนึ่งของปียาแฌสำคัญศึกษาโปรแกรมประยุกต์ที่ใช้สมมติฐานของเขาของการเจริญเติบโตทางจิตใจ ซึ่งได้รับผลกระทบอย่างมากวิธีการเรียนการสอน ผู้เรียนสร้างความรู้ ด้วยตนเอง และเขาสามารถสร้างความรู้ผ่านกระบวนการของการเจรจาต่อรองทางสังคมกับผู้อื่น (Joma และ Ahmad, 2012) จุดเป็นพื้นฐานอย่างใดอย่างหนึ่งคือว่า คิดจะไม่ให้นักเรียน เพื่อให้พวกเขาต้องสร้างแนวคิดและความรู้ที่สร้างผ่านความคิดของตนเอง และตนเองกิจกรรม (Zeitoon, 2007) ตามที่กล่าวถึง นักวิจัยเห็นการพิจารณาการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีและการดำเนินการทดลองเพื่อประโยชน์ของเทคโนโลยีเหล่านี้เพื่อตรวจสอบให้ปรับปรุงระดับของนักเรียนได้รับแนวคิดทางภูมิศาสตร์ ดังนั้น วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือ ในการระบุประสิทธิภาพของกลยุทธ์แสวงหาเว็บซื้อของแนวคิดทางภูมิศาสตร์ โดย basic แปดนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีใน Jordan

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Web กลยุทธ์การเควสเป็นหนึ่งในโปรแกรมเพื่อการศึกษาที่สำคัญที่สุดของเพียเจต์ที่เป็นไปตาม
สมมติฐานของเขามาจากการเติบโตทางจิตซึ่งได้รับผลกระทบอย่างมากวิธีการสอน; ผู้เรียน
สร้างความรู้ของเขาด้วยตัวเองและเขาสามารถสร้างความรู้ของเขาผ่านขั้นตอนของ
การเจรจาต่อรองทางสังคมกับผู้อื่น (Joma & Ahmad, 2012) หนึ่งในจุดพื้นฐานของมันก็คือความคิดที่จะไม่ให้
นักเรียนเพื่อให้พวกเขามีการสร้างแนวความคิดของตัวเองและความรู้ที่สร้างขึ้นผ่านความคิดของพวกเขาและ
กิจกรรมตนเอง (Zeitoon 2007).
อยู่บนพื้นฐานของสิ่งที่ได้รับการกล่าวถึงนักวิจัยเห็น ความจำเป็นของการคำนึงถึง
การเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีและการดำเนินการทดลองเพื่อยืนยันผลประโยชน์ของเทคโนโลยีเหล่านี้เพื่อ
ปรับปรุงระดับของนักเรียนของการแสวงหาแนวคิดทางภูมิศาสตร์ ดังนั้นวัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้คือ
การระบุประสิทธิภาพของเว็บเควสกลยุทธ์ในการเข้าซื้อกิจการของแนวคิดทางภูมิศาสตร์โดยแปดพื้นฐาน
นักเรียนชั้นประถมศึกษาในจอร์แดน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เว็บค้นหากลยุทธ์หนึ่งของเพียเจต์ สำคัญที่สุด การศึกษาโปรแกรมที่อยู่บนพื้นฐานของ
ของเขาสมมติฐานของการเจริญเติบโตทางจิตที่มีผลต่อวิธีการสอน ผู้เรียนสร้างความรู้
ของเขาเอง และเขาสามารถสร้างความรู้ผ่านกระบวนการของ
การเจรจาต่อรองทางสังคม ( โจม่า& Ahmad , 2012 )หนึ่งของจุดพื้นฐานของมันก็คือความคิดไม่ให้
นักเรียน ดังนั้นพวกเขาจึงต้องสร้างแนวคิดของตนเอง และความรู้ สร้างผ่านวิธีคิดและ
กิจกรรมด้วยตนเอง ( zeitoon , 2007 )
จากสิ่งที่ได้รับการกล่าวถึง ผู้วิจัยจึงเห็นความจำเป็นของการพิจารณาการทดลอง
การเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีและดำเนินการ เพื่อให้ประโยชน์ของเทคโนโลยีเหล่านี้

ปรับปรุงนักเรียนรับแนวความคิดทางภูมิศาสตร์ ดังนั้นวัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือ เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของกลยุทธ์
ค้นหาเว็บในการเข้าซื้อกิจการของมโนทัศน์ทางภูมิศาสตร์โดยแปดขั้นพื้นฐาน
นักเรียนชั้นประถมศึกษาในประเทศจอร์แดน