Audiolingual Approach The instructo

Audiolingual Approach The instructor would present the correct model of a sentence and the students would have to repeat it. The teacher would then continue by presenting new words for the students to sample in the same Structure. In audio-lingualism, there is no explicit grammar instruction-everything is simply memorized in form. The idea is for the students to practice the particular construct until they can use it spontaneously. This type of activity, for the foundation of language learning, is in direct opposition with communicative language teaching.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Audiolingual วิธีการที่ผู้สอนจะนำเสนอรูปแบบถูกต้องของประโยค และนักเรียนจะต้องทำซ้ำได้ ครูจะดำเนินต่อแล้ว โดยนำเสนอคำใหม่สำหรับนักเรียนอย่างในโครงสร้างเดียวกัน ใน audio-lingualism มีไม่สอนไวยากรณ์ชัดเจน-ทุกอย่างเป็นเพียงภาพในแบบฟอร์ม ความคิดสำหรับนักเรียนฝึกสร้างเฉพาะจนกระทั่งพวกเขาสามารถใช้มันธรรมชาติได้ กิจกรรม มูลนิธิการเรียนรู้ภาษา ชนิดนี้ในการต่อต้านโดยตรงกับการสอนภาษาสื่อสารได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธี Audiolingual ผู้สอนจะนำเสนอรูปแบบที่ถูกต้องของประโยคและนักเรียนจะต้องทำซ้ำได้ ครูก็จะดำเนินการต่อไปโดยนำเสนอคำศัพท์ใหม่สำหรับนักเรียนที่จะลิ้มลองในโครงสร้างเดียวกัน ในเสียง lingualism ไม่มีการเรียนการสอนไวยากรณ์อย่างชัดเจนทุกอย่างเป็นเพียงแค่จำในรูปแบบ ความคิดคือสำหรับนักเรียนในการปฏิบัติโดยเฉพาะอย่างยิ่งการสร้างจนกว่าพวกเขาจะสามารถใช้งานได้ตามธรรมชาติ ประเภทของกิจกรรมนี้สำหรับการวางรากฐานของการเรียนรู้ภาษาที่อยู่ในความขัดแย้งโดยตรงกับการเรียนการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

audiolingual วิธีการที่ผู้สอนจะนำเสนอแบบจำลองที่ถูกต้องของประโยค และนักเรียนก็ต้องพูดซ้ำอีก ครูต่อไปโดยนำเสนอคำใหม่สำหรับนักเรียนตัวอย่างในโครงสร้างเดียวกัน ในเสียง lingualism ไม่มีการเรียนการสอนไวยากรณ์ ชัดเจน ทุกอย่างเป็นเพียงบันทึกในรูปแบบความคิด ให้นักเรียนฝึกเฉพาะสร้างจนกว่าพวกเขาจะสามารถใช้มันเอง ประเภทของกิจกรรมนี้ เพื่อรากฐานของการเรียนรู้ภาษาในฝ่ายค้านโดยตรงด้วยการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร .