Our research question essentially a

Our research question essentially asked if we could trade contact hours for an active learning pedagogy and environment and achieve the same student experience and learning outcomes. We reduced the total amount of time students spent in the classroom by two-thirds while lectures were shifted online. The reduced classroom time was spent in an active learning classroom where students worked with each other to solve problem sets, answer clicker questions, listen to spot explanations of key concepts, and watch short demonstrations. The students achieved learning outcomes that were in one case superior to, and in the other case statistically equal to, the outcomes from the traditional classroom when measured by a standardized exam, and their perceptions of their learning environment were improved.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำถามการวิจัยของเราเป็นหลักถามถ้า เราสามารถค้าชั่วโมงติดต่อสอนเรียนรู้งานและสภาพแวดล้อม และประสบการณ์นักเรียนเดียวกันและผลลัพธ์การเรียนรู้ เราลดลงรวมจำนวนนักศึกษาที่ใช้ในห้องเรียน โดยสองในสามในขณะที่บรรยายผลจากออนไลน์ ใช้เวลาเรียนลดลงในห้องเรียนการเรียนรู้งานที่นักเรียนทำงาน ด้วยกันเพื่อแก้ปัญหาชุด ตอบคำถาม clicker ฟังคำอธิบายจุดของแนวคิดหลัก และชมการสาธิตแบบสั้น ๆ นักเรียนบรรลุผลการเรียนรู้ที่อยู่ในกรณีหนึ่งที่เหนือกว่า และในกรณีอื่น ๆ ทางสถิติเท่ากับ ผลลัพธ์จากการเรียนแบบดั้งเดิมเมื่อวัด โดยสอบมาตรฐาน และการรับรู้สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ได้ดีขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำถามการวิจัยของเราเป็นหลักถามว่าถ้าเราสามารถค้าชั่วโมงติดต่อสำหรับการเรียนการสอนการเรียนรู้การใช้งานและสภาพแวดล้อมและบรรลุประสบการณ์นักศึกษาเดียวกันและผลการเรียนรู้ เราลดจำนวนนักเรียนเวลาที่ใช้ในห้องเรียนโดยสองในสามในขณะที่การบรรยายได้รับการเลื่อนออนไลน์ เวลาในห้องเรียนลดลงคือการใช้จ่ายในการเรียนรู้การใช้งานในห้องเรียนที่นักเรียนทำงานร่วมกับแต่ละอื่น ๆ เพื่อแก้ปัญหาชุดคำตอบคำถาม Clicker ฟังคำอธิบายจุดของแนวความคิดที่สำคัญและดูการสาธิตสั้น นักเรียนประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ที่มีผลในกรณีหนึ่งที่เหนือกว่าและในกรณีอื่น ๆ ทางสถิติเท่ากับผลลัพธ์ที่ได้จากห้องเรียนแบบดั้งเดิมเมื่อวัดจากการสอบมาตรฐานและการรับรู้ของพวกเขาในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ของพวกเขาได้รับการปรับปรุงให้ดีขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำถามวิจัยของเราเป็นหลัก ถามว่าเราจะแลกชั่วโมงติดต่อเพื่องานเรียนการสอนและสภาพแวดล้อมและบรรลุประสบการณ์นักเรียนเหมือนกัน และผลการเรียน เราสามารถลดปริมาณนักเรียนใช้เวลาในห้องเรียน โดยสองในสามส่วนการบรรยายถูกเปลี่ยนออนไลน์ลดเวลาที่ใช้ในการใช้งานในห้องเรียนที่นักเรียนทำงานกับแต่ละอื่น ๆเพื่อแก้ชุดปัญหา ตอบคำถาม clicker ฟังจุดคำอธิบายของแนวคิดหลักและดูการสาธิตสั้น นักเรียนที่ได้ผลการเรียนที่ในกรณีหนึ่ง ที่เหนือกว่า และในกรณีอื่น ๆอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติเท่ากับ ,ผลที่ได้จากห้องเรียนแบบดั้งเดิม เมื่อวัดด้วยการสอบที่เป็นมาตรฐาน และการ รับรู้สภาพแวดล้อมทางการเรียนของพวกเขาได้รับการปรับปรุง