Early recognition and response system could prevent learning and behavioural problems from occurring later in a child’s academic career. This is because most people know, or are taught, at an early age, how to process information and develop an organized plan or strategy when confronted with a problem, whether that problem is social, academic, or job related. Others find such cognitive processes quite difficult. However, students with special needs can be taught effectively using the right learning strategies that will help them approach tasks more easily.
ระบบการรับรู้และการตอบสนองในช่วงต้นอาจช่วยป้องกันปัญหาการเรียนรู้และพฤติกรรมที่เกิดขึ้นในอาชีพการศึกษาของเด็ก นี้เป็นเพราะคนส่วนใหญ่รู้, หรือได้รับการสอน, ในช่วงต้น, วิธีการประมวลผลข้อมูลและพัฒนาแผนการจัดหรือกลยุทธ์เมื่อเผชิญกับปัญหา, ไม่ว่าปัญหาที่เป็นสังคม, วิชาการ, หรืองานที่เกี่ยวข้อง. อื่นๆพบกระบวนการทางปัญญาดังกล่าวค่อนข้างยาก. อย่างไรก็ตามนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษสามารถสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพโดยใช้กลยุทธ์การเรียนรู้ที่เหมาะสมที่จะช่วยให้พวกเขาเข้าถึงงานได้ง่ายขึ้น
การแปล กรุณารอสักครู่..
