เต๋าตำช่วยยังไง?จากทฤษฎีของ เพียร์เจท กล่าวว่า พัฒนาการของเด็กวัย 5-6  การแปล - เต๋าตำช่วยยังไง?จากทฤษฎีของ เพียร์เจท กล่าวว่า พัฒนาการของเด็กวัย 5-6  ไทย วิธีการพูด

เต๋าตำช่วยยังไง?จากทฤษฎีของ เพียร์เ

เต๋าตำช่วยยังไง?
จากทฤษฎีของ เพียร์เจท กล่าวว่า พัฒนาการของเด็กวัย 5-6 ปี เกิดจากการเรียนรู้ซ้ำๆ จากสิ่งแวดล้อมรอบตัว คณะผู้วิจัยจึงเลือกที่จะสร้างสื่อที่มีสิ่งแวดล้อมรอบตัวของเด็ก ที่สามารถสังเกตเห็นได้ง่ายในการใช้ชีวิตประจำวัน เพื่อนำไปส่งเสริมให้เด็กเกิดการเรียนรู้ซ้ำๆ
และทฤษฎีของ คุณอุษณีย์ อนุรุทธ์วงศ์ 2553 กล่าวไว้ว่า สีมีส่วนช่วยให้เด็กจดจำสิ่งต่างๆได้ดีขึ้น สีสันสดใสช่วยดึงดูดความสนใจและทำให้เด็กมีพัฒนาการทางสมองดีขึ้น ได้มากกว่าสีที่จืดชืด คณะผู้วิจัยจึงเลือกที่จะนำสื่อที่มีสีสันสดใสไปใช้ในการส่งเสริมพัฒนาการเด็ก

จุไร พรมวาท 2554 ได้ทำการศึกษาการใช้กิจกรรมเล่านิทานเพื่อส่งเสริมพัฒนาการในเด็กพบว่าภาพจะเป็นสิ่งแรกที่เด็กให้ความสนใจและจากเรื่องเล่าในนิทานทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้ มีความสนใจในกิจกรรมนั้นๆ คณะผู้วิจัยจึงเลือกที่จะใช้เรื่องเล่าประกอบเต๋าเพื่อช่วยส่งเสริมพัฒนาการด้านการฟังและการพูดในเด็ก


นภเนตร. ธรรมวร 2553 กล่าวว่าเด็กอายุในช่วงวัย5-6ปีจะมีความสนใจในการฟังเรื่องเล่าหรือนิทานที่มีความยาวไม่เกิน 15 นาที คณะผู้วิจัยจึงเลือกใช้เรื่องเล่าประกอบเต๋าคำที่สั้น กระชับ เข้าใจง่าย และให้ข้อคิด เพืรอให้เด็กเกิดการเรียนรู้และไม่เบื่อ

คุณวรนาท รักษสกุลไทย 2554 กล่าวไว้ว่าระยะเวลาในการเรียนรู้และจดจำของเด็กวัย 5-6 ปี จะอยู่ในช่วงระยะ 1-2 สัปดาห์ คณะผู้วิจัยจึงนำเรื่องเล่าประกอบเต๋าคำไปส่งเสริมความสามารถด้านการฟังและการพูด ทั้งหมด 7 ครั้ง โดยห่างกันครั้งล่ะ 1 สัปดาห์ เพื่อให้การเรียนรู้ของเด็กมีความต่อเนื่อง
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
เต๋าตำช่วยยังไงจากทฤษฎีของเพียร์เจทกล่าวว่าพัฒนาการของเด็กวัย 5-6 ปีเกิดจากการเรียนรู้ซ้ำ ๆ จากสิ่งแวดล้อมรอบตัวคณะผู้วิจัยจึงเลือกที่จะสร้างสื่อที่มีสิ่งแวดล้อมรอบตัวของเด็กที่สามารถสังเกตเห็นได้ง่ายในการใช้ชีวิตประจำวันเพื่อนำไปส่งเสริมให้เด็กเกิดการเรียนรู้ซ้ำ ๆและทฤษฎีของคุณอุษณีย์อนุรุทธ์วงศ์ 2553 กล่าวไว้ว่าสีมีส่วนช่วยให้เด็กจดจำสิ่งต่างๆได้ดีขึ้นสีสันสดใสช่วยดึงดูดความสนใจและทำให้เด็กมีพัฒนาการทางสมองดีขึ้นได้มากกว่าสีที่จืดชืดคณะผู้วิจัยจึงเลือกที่จะนำสื่อที่มีสีสันสดใสไปใช้ในการส่งเสริมพัฒนาการเด็กจุไรพรมวาท 2554 ได้ทำการศึกษาการใช้กิจกรรมเล่านิทานเพื่อส่งเสริมพัฒนาการในเด็กพบว่าภาพจะเป็นสิ่งแรกที่เด็กให้ความสนใจและจากเรื่องเล่าในนิทานทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้มีความสนใจในกิจกรรมนั้น ๆ คณะผู้วิจัยจึงเลือกที่จะใช้เรื่องเล่าประกอบเต๋าเพื่อช่วยส่งเสริมพัฒนาการด้านการฟังและการพูดในเด็ก นภเนตร ธรรมวร 2553 กล่าวว่าเด็กอายุในช่วงวัย5-6ปีจะมีความสนใจในการฟังเรื่องเล่าหรือนิทานที่มีความยาวไม่เกิน 15 นาทีคณะผู้วิจัยจึงเลือกใช้เรื่องเล่าประกอบเต๋าคำที่สั้นกระชับเข้าใจง่ายและให้ข้อคิดเพืรอให้เด็กเกิดการเรียนรู้และไม่เบื่อคุณวรนาทรักษสกุลไทย 2554 กล่าวไว้ว่าระยะเวลาในการเรียนรู้และจดจำของเด็กวัย 5-6 ปีจะอยู่ในช่วงระยะ 1-2 สัปดาห์คณะผู้วิจัยจึงนำเรื่องเล่าประกอบเต๋าคำไปส่งเสริมความสามารถด้านการฟังและการพูดทั้งหมด 7 ครั้งโดยห่างกันครั้งล่ะ 1 สัปดาห์เพื่อให้การเรียนรู้ของเด็กมีความต่อเนื่อง
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
เต๋าตำช่วยยังไง?
จากทฤษฎีของเพียร์เจทกล่าวว่าพัฒนาการของเด็กวัย 5-6 ปีเกิดจากการเรียนรู้ซ้ำ ๆ จากสิ่งแวดล้อมรอบตัว
คุณอุษณีย์อนุรุทธ์วงศ์ 2553 กล่าวไว้ว่า ได้มากกว่าสีที่จืดชืด พรมวาท 2554 มีความสนใจในกิจกรรมนั้น ๆ ธรรมวร 2553 15 นาที กระชับเข้าใจง่ายและให้ข้อคิด รักษสกุลไทย 2554 5-6 ปีจะอยู่ในช่วงระยะ 1-2 สัปดาห์ ทั้งหมด 7 ครั้งโดยห่างกันครั้งล่ะ 1 สัปดาห์






การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
เต๋าตำช่วยยังไง ?
จากทฤษฎีของเพียร์เจทกล่าวว่าพัฒนาการของเด็กวัย 5-6 เกิดจากการเรียนรู้ซ้ำๆจากสิ่งแวดล้อมรอบตัวคณะผู้วิจัยจึงเลือกที่จะสร้างสื่อที่มีสิ่งแวดล้อมรอบตัวของเด็ก .เพื่อนำไปส่งเสริมให้เด็กเกิดการเรียนรู้ซ้ำๆ
และทฤษฎีของคุณอุษณีย์อนุรุทธ์วงศ์ 2553 กล่าวไว้ว่าสีมีส่วนช่วยให้เด็กจดจำสิ่งต่างๆได้ดีขึ้นสีสันสดใสช่วยดึงดูดความสนใจและทำให้เด็กมีพัฒนาการทางสมองดีขึ้นได้มากกว่าสีที่จืดชืด
จุไรพรมวาท 2554 ได้ทำการศึกษาการใช้กิจกรรมเล่านิทานเพื่อส่งเสริมพัฒนาการในเด็กพบว่าภาพจะเป็นสิ่งแรกที่เด็กให้ความสนใจและจากเรื่องเล่าในนิทานทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้มีความสนใจในกิจกรรมนั้นๆ
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: