The purpose of the study was to inv

The purpose of the study was to investigate the effects of incorporating the ProjectBased
Learning (PBL) with STEM activity (Science, Technology, Engineering and
Mathematics) for senior high school students. It attempted to explore the effects of the
PBL on students’ academic performance and performance of learning process.The
project of “Cup Speaker” was designed for this study. There were 40 students from
National Pingtung Girls Senior High School and 44 students from National Nei-Pu
Agricultural-Industrial Senior Vocational High School in Taiwan. The competition of
creativity design for the “Cup Speaker” was carried out for four weeks. The STEM
activity was incorporated with PBL strategy and websites. In addition, the researcher
played a role of tutor in this project to help solve students’ problems. Content analysis
was adopted to analyze students’ projects and learning processes of STEM websites
followed by questionnaire and interview to explore students’ learning satisfaction. The
major findings of the study were: 1. students from different educational systems
demonstrate different characteristics of works; 2. DIY is the most critical design factor
of STEM in PBL; 3. technology is discussed the most, whereas mathematics is
discussed the least on the forum of the website; and 4. “teaching material design of
STEM activity” is the most significant factor of students’ learning satisfaction.
Keywords: STEM, Project-Based Learning (PBL),

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือการ ตรวจสอบผลกระทบของการ ProjectBasedเรียนรู้ (พีบีแอลกรุ๊ป) ที่ลำต้น (วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์) สำหรับนักเรียนมัธยม พยายามสำรวจผลกระทบของการพีบีแอลกรุ๊ปผลและประสิทธิภาพของกระบวนการเรียนรู้ของนักเรียน การโครงการ "ถ้วยลำโพง" ถูกออกแบบมาสำหรับการศึกษานี้ มีนักเรียน 40แห่งชาติปิงตังสาวมัธยมและนักเรียน 44 จากชาติเล่งปูอุตสาหกรรมเกษตรอาวุโสอาชีพมัธยมในไต้หวัน การแข่งขันของออกแบบสร้างสรรค์ "ลำโพงถ้วย" ดำเนินการสี่สัปดาห์ ลำต้นกิจกรรมถูกรวมกับกลยุทธ์พีบีแอลกรุ๊ปและเว็บไซต์ นอกจากนี้ นักวิจัยเล่นบทบาทของอาจารย์ในโครงการนี้เพื่อช่วยแก้ไขปัญหาของนักเรียน การวิเคราะห์เนื้อหานำการวิเคราะห์โครงการและกระบวนการเรียนรู้ต้นกำเนิดเว็บไซต์ของนักเรียนตาม ด้วยแบบสอบถามและการสำรวจความพึงพอใจการเรียนรู้ของนักเรียนการสัมภาษณ์ การค้นพบที่สำคัญของการศึกษา: 1. นักศึกษาจากระบบการศึกษาที่แตกต่างกันแสดงให้เห็นถึงลักษณะต่าง ๆ ของงาน 2 DIY เป็นปัจจัยการออกแบบสำคัญที่สุดของลำต้นในพีบีแอลกรุ๊ป 3. เทคโนโลยีมีการกล่าวถึงมากที่สุด ในขณะที่คณิตศาสตร์เป็นกล่าวถึงน้อยที่สุดในฟอรั่มของเว็บไซต์ และ 4 "สอนการออกแบบของวัสดุเกิดกิจกรรม"เป็นส่วนใหญ่ปัจจัยความพึงพอใจในการเรียนรู้ของนักเรียนคำสำคัญ: ก้าน โครงการใช้การเรียนรู้ (พีบีแอลกรุ๊ป),

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือการศึกษาผลของการผสมผสาน ProjectBased
การเรียนรู้ (PBL) กับกิจกรรม STEM (วิทยาศาสตร์เทคโนโลยีวิศวกรรมและ
คณิตศาสตร์) สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มันพยายามที่จะสำรวจผลกระทบของ
PBL ผลการเรียนของนักเรียนและประสิทธิภาพการทำงานของ process.The การเรียนรู้
โครงการของ "ลำโพงคัพ" ได้รับการออกแบบสำหรับการศึกษานี้ มีนักเรียน 40 คนจากการถูก
Pingtung หญิงโรงเรียนมัธยมแห่งชาติและนักเรียนจาก 44 Nei-PU แห่งชาติ
เกษตรอุตสาหกรรมอาวุโสอาชีวศึกษาโรงเรียนมัธยมในไต้หวัน การแข่งขันของ
การออกแบบความคิดสร้างสรรค์สำหรับ "ถ้วยลำโพง" ได้รับการดำเนินการเป็นเวลาสี่สัปดาห์ ก้าน
กิจกรรมถูกรวมกับกลยุทธ์ PBL และเว็บไซต์ นอกจากนี้ผู้วิจัยได้
เล่นบทบาทของครูในโครงการนี้จะช่วยแก้ปัญหาของนักเรียน การวิเคราะห์เนื้อหา
ถูกนำมาใช้ในการวิเคราะห์โครงการและกระบวนการเรียนรู้ของเว็บไซต์ STEM นักเรียน
ตามด้วยแบบสอบถามและการสัมภาษณ์การสำรวจนักเรียนมีความพึงพอใจในการเรียนรู้
การค้นพบที่สำคัญของการวิจัยพบว่า 1. นักเรียนที่มาจากระบบการศึกษาที่แตกต่างกัน
แสดงให้เห็นถึงลักษณะที่แตกต่างกันของการทำงาน; 2. DIY เป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการออกแบบ
ของลำต้นใน PBL; 3. เทคโนโลยีที่มีการกล่าวถึงมากที่สุดในขณะคณิตศาสตร์
กล่าวถึงอย่างน้อยในฟอรั่มของเว็บไซต์; และ 4 "การออกแบบวัสดุการเรียนการสอน
กิจกรรม STEM" เป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดของความพึงพอใจในการเรียนรู้ของนักเรียน.
คำสำคัญ: STEM, ตามโครงการการเรียนรู้ (PBL)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการผสมผสาน projectbasedเรียนรู้ ( PBL ) กับกิจกรรมก้าน ( วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ ) สำหรับนักเรียนระดับ ก็พยายามที่จะศึกษาถึงผลกระทบของจากนักเรียน การปฏิบัติงานและประสิทธิภาพของการเรียนรู้กระบวนการโครงการของถ้วย " ลำโพง " ถูกออกแบบมาสำหรับการศึกษานี้ จำนวน 40 คน จากสาวโรงเรียนมัธยมปลายแห่งชาติผิงตง และ 44 คน จากปู่เนยแห่งชาติอุตสาหกรรมการเกษตรอาวุโสโรงเรียนอาชีวศึกษาในไต้หวัน การแข่งขันของการออกแบบสร้างสรรค์สำหรับถ้วย " ลำโพง " ถูกหามออกมา เป็นเวลา 4 สัปดาห์ ก้านรวมกับกลยุทธ์กิจกรรม PBL และเว็บไซต์ นอกจากนี้ ผู้วิจัยบทบาทของครูในโครงการนี้ เพื่อช่วยแก้ไขปัญหาของนักเรียน การวิเคราะห์เนื้อหาเป็นลูกบุญธรรมเพื่อวิเคราะห์โครงการของนักเรียน และกระบวนการเรียนรู้ของเว็บไซต์ต้นตามด้วยแบบสอบถามและการสัมภาษณ์เพื่อศึกษาความพึงพอใจในการเรียนรู้ของนักเรียน ที่ผลการวิจัยจากการศึกษาพบว่า 1 . นักเรียนจากระบบการศึกษาที่แตกต่างกันแสดงให้เห็นถึงลักษณะที่แตกต่างกันของงาน 2 . DIY เป็นปัจจัยการออกแบบที่สำคัญที่สุดต้นใน PBL 3 . เทคโนโลยีนี้มากที่สุด ส่วนคณิตศาสตร์กล่าวถึงอย่างน้อยในฟอรั่มของเว็บไซต์ 4 . " การสอนการออกแบบวัสดุของกิจกรรม " ก้านเป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดของความพึงพอใจในการเรียนรู้ของนักเรียนคำสำคัญ : ต้น , การเรียนรู้แบบโครงงาน ( PBL )