3. Research methodologyFor the purp

3. Research methodology
For the purposes of data collection during this experiment, we used appropriate qualitative research method
(Creswell, 2013) with descriptive approach, mainly through participant observation and interviews (Seidman, 2012).
Participant observation was public and with moderate researcher involvement while the interviews were
unstructured as that was most suited for our target group.
Subjects for the experiment were chosen between 2nd and 3 rd grade of elementary school children because it was
determined that they did not have any formal education regarding computer science concepts since our last year’s
(2013.) encounter. Sampling was judgmental (Kumar, 2012), done by the teacher who selected the children that
were generally more interested in selected topic. Subjects were divided into four different groups, each one
consisting with 9 – 12 children. Figure 4. shows one group of the children during the experiment, along with the
teachers observing and collecting data.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3. ระเบียบวิธีวิจัยสำหรับวัตถุประสงค์ในการเก็บรวบรวมข้อมูลในระหว่างการทดลองนี้ เราใช้วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพที่เหมาะสม(Creswell, 2013) ด้วยวิธีการอธิบาย ส่วนใหญ่ผ่านผู้เข้าร่วมสังเกตการณ์และสัมภาษณ์ (Seidman, 2012)ผู้เข้าร่วมสังเกตการณ์สาธารณะ และกับนักวิจัยเองมีส่วนร่วมในขณะที่การสัมภาษณ์ได้ไม่มีโครงสร้างเป็นที่เหมาะสมที่สุดสำหรับกลุ่มเป้าหมายของเราเรื่องการทดลองถูกเลือกระหว่างชั้น 2 และ 3 ถนนของเด็กประถม เพราะไม่มีระบุว่า พวกเขาไม่มีใด ๆ ทางการศึกษาเกี่ยวกับแนวคิดวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ตั้งแต่ของปี(2013) พบ สุ่มตัวอย่าง judgmental (Kumar, 2012) , โดยครูที่เด็กเลือกที่ได้โดยทั่วไปความสนใจในหัวข้อที่เลือก วิชาถูกแบ่งออกเป็นสี่กลุ่มแตกต่างกัน แต่ละคนประกอบ ด้วยเด็ก 9-12 รูปที่ 4 แสดงเด็กกลุ่มหนึ่งในระหว่างการทดลอง ตามด้วยการครูสังเกต และเก็บรวบรวมข้อมูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3.
วิธีการวิจัยเพื่อวัตถุประสงค์ในการเก็บรวบรวมข้อมูลในระหว่างการทดลองนี้เราใช้วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพที่เหมาะสม
(Creswell 2013) ด้วยวิธีการบรรยายส่วนใหญ่ผ่านการสังเกตและการสัมภาษณ์ผู้เข้าร่วม (เซดแมน 2012).
การสังเกตผู้เข้าร่วมเป็นของประชาชนและการมีส่วนร่วมวิจัยในระดับปานกลาง
ในขณะที่การสัมภาษณ์ได้ที่ไม่มีโครงสร้างเป็นที่เป็นที่ที่เหมาะสมที่สุดสำหรับกลุ่มเป้าหมายของเรา.
วิชาสำหรับการทดลองได้รับการแต่งตั้งระหว่าง 2 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ของเด็กนักเรียนชั้นประถมเพราะมันถูกระบุว่าพวกเขาไม่ได้มีการศึกษาอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับแนวคิดวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ตั้งแต่ครั้งสุดท้ายของเราปี
(2013) พบ การเก็บตัวอย่างเป็นตัดสิน (มาร์ 2012)
ที่ทำโดยครูที่เลือกเด็กที่มักสนใจมากขึ้นในหัวข้อที่เลือก วิชาที่ถูกแบ่งออกเป็นสี่กลุ่มที่แตกต่างกันแต่ละคนประกอบด้วยกับ 9-12 เด็ก
รูปที่ 4
แสดงให้เห็นว่าหนึ่งในกลุ่มของเด็กในช่วงการทดลองพร้อมกับครูผู้สอนการสังเกตและการเก็บรวบรวมข้อมูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3 . ระเบียบวิธีวิจัย
เพื่อวัตถุประสงค์ของการเก็บรวบรวมข้อมูล ในการทดลองนี้เราใช้วิธีวิจัยเชิงคุณภาพที่เหมาะสม
( เคร วล , 2013 ) ด้วยวิธีการบรรยาย ส่วนใหญ่ผ่านการสังเกตแบบมีส่วนร่วมและการสัมภาษณ์ ( ไซด์เมิน , 2012 ) .
การสังเกตเป็นสาธารณะและการมีส่วนร่วมที่ผู้วิจัยใช้วิธีการสัมภาษณ์
ปานกลางไม่มีที่ที่เหมาะที่สุดสำหรับกลุ่มเป้าหมายของเรา .
คนการทดลองเลือกระหว่าง 2 และ 3 เกรดของเด็กประถม เพราะมัน
พิจารณาแล้วว่าพวกเขาไม่ได้มีการศึกษาเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์แนวคิดตั้งแต่
ปี ( 2013 ) พบ คนถูกตัดสิน ( Kumar , 2012 ) , ทำโดยอาจารย์ที่เลือกเด็กที่
โดยทั่วไปมีความสนใจในหัวข้อที่เลือก คน แบ่งออกเป็น 4 กลุ่ม กลุ่มที่แตกต่างกันแต่ละคน
ประกอบด้วย 9 – 12 ลูก รูปที่ 4 แสดงกลุ่มของเด็กในระหว่างการทดลองพร้อมกับ
ครูสังเกตและเก็บข้อมูล