pleasure that he/she was responsibl

pleasure that he/she was responsible, according to his/her aptitude, and achieve the goal. The study
also found that the behavior may refl ect that the workers are willing to carry on the vision of the
organization which may be noticed from the involvement with the rules and regulations for ICT.
Collecting and recording the advantages and disadvantages of ICT and the efforts have contributed to
the improvement of the mistakes. It is noteworthy that the behavior refl ects that ICT workforces focus
on the vision of the organization in two parts: the awareness and the action. The author summarizes
the concepts in Figure 5.
Figure 3. The Mental Model of desirable attitudes, values, vision and the personalities of ICT workforces
The set of characteristics of ICT workforces that the experts believed are
necessary to encourage and support the learning organization was Working Behavior: (1)
The behavior has shown that ICT workforces have awareness and participation to create
and sustain a vision of the agency or to Share Vision. (2) The behavior has shown that
ICT workforces share information, knowledge, and techniques with colleagues. As a
result, they may learn and develop personal capacity and performance together across the
organization or team learning, and (3) The behavior has shown that ICT workforces and
computer work together to find a solution, analyze the problems, and development work
which is shared between various segments of the agency or the Systems Thinking.
Behavior has shown that ICT workforces have an awareness and participation to
create and sustain a vision of the organization or Share Vision, consisting of the behavior
of ICT workforces which have an awareness and consideration of the external
environment and the work process of the organization. In addition, they should recognize
and acknowledge the needs or goals of the organization. This will contribute to
understanding the changes in technology and the work process. And if the workforces are
recognized and realized the context of the above, this may be cause for pleasure that

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความสุขที่เขารับผิดชอบ ตามความสามารถเขา/เธอ และบรรลุเป้าหมาย การศึกษานอกจากนี้ยัง พบว่า ลักษณะการทำงานอาจ refl ect ที่ผู้ปฏิบัติงานยินดีที่จะดำเนินการในวิสัยทัศน์ของ การองค์กรซึ่งอาจสังเกตจากการมีส่วนร่วมกับกฎและข้อบังคับสำหรับ ICTรวบรวม และบันทึกข้อดีและข้อเสียของ ICT และการมีส่วนปรับปรุงข้อผิดพลาด เป็นที่น่าสังเกตที่ ects refl ลักษณะการทำงานโฟกัส ICT อาชีวศึกษาในวิสัยทัศน์ขององค์กรในส่วนที่สอง: การรับรู้และการดำเนินการ ผู้เขียนสรุปแนวคิดในรูปที่ 5รูปที่ 3 แบบจิตปรารถนาทัศนคติ ค่า วิสัยทัศน์ และบุคลิกของ ICT อาชีวศึกษาชุดของลักษณะของ ICT อาชีวศึกษาที่ผู้เชี่ยวชาญเชื่อว่ามีจำเป็นต้องส่งเสริม และสนับสนุนองค์กรเรียนรู้ เป็นลักษณะการทำงาน: (1)ลักษณะการทำงานได้แสดงให้เห็นว่า ICT อาชีวศึกษามีความตระหนักและมีส่วนร่วมเพื่อสร้างและรักษาวิสัยทัศน์ ของหน่วยงาน หรือวิสัย ทัศน์ร่วมกัน (2 ลักษณะการทำงาน)ได้แสดงที่ICT อาชีวศึกษาร่วมข้อมูล ความรู้ และเทคนิคต่าง ๆ กับเพื่อนร่วมงาน เป็นการผล ที่พวกเขาอาจเรียนรู้ และพัฒนาความสามารถส่วนบุคคลและประสิทธิภาพการทำงานร่วมกันในการองค์กร หรือทีมเรียนรู้ และ (3) มีแสดงพฤติกรรมที่ ICT อาชีวศึกษา และคอมพิวเตอร์ทำงานร่วมกันเพื่อค้นหาวิธีแก้ปัญหา วิเคราะห์ปัญหา และงานพัฒนาที่ใช้ร่วมกันระหว่างส่วนต่าง ๆ ของหน่วยงานหรือระบบคิดลักษณะการทำงานได้แสดงให้เห็นว่า ICT อาชีวศึกษามีการรับรู้และการมีส่วนร่วมสร้าง และรักษาวิสัยทัศน์ขององค์กรหรือวิสัยทัศน์ร่วมกัน ประกอบด้วยลักษณะการทำงานของ ICT อาชีวศึกษา ซึ่งมีการรับรู้และพิจารณาการภายนอกสภาพแวดล้อมและกระบวนการทำงานขององค์กร นอกจากนี้ พวกเขาควรรับรู้และยอมรับความต้องการหรือเป้าหมายขององค์กร นี้จะนำไปสู่เข้าใจการเปลี่ยนแปลงในเทคโนโลยีและกระบวนการทำงาน และถ้าการอาชีวศึกษาการรับรู้ และตระหนักถึงบริบทข้างต้น นี้อาจเป็นสาเหตุของความสุขที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความสุขที่เขา / เธอเป็นผู้รับผิดชอบตาม / ความถนัดของตนและบรรลุเป้าหมาย การศึกษายังพบว่าพฤติกรรมที่อาจ refl ect ว่าคนงานมีความเต็มใจที่จะดำเนินการในวิสัยทัศน์ขององค์กรที่อาจจะสังเกตเห็นจากการมีส่วนร่วมที่มีกฎและระเบียบเกี่ยวกับการไอซีที. เก็บและบันทึกข้อดีและข้อเสียของไอซีทีและความพยายาม มีส่วนร่วมในการปรับปรุงข้อผิดพลาดที่ เป็นที่น่าสังเกตว่าพฤติกรรม ECTS refl ที่ ICT แรงงานมุ่งเน้นวิสัยทัศน์ขององค์กรในสองส่วนนี้: การรับรู้และการกระทำ ผู้เขียนสรุปแนวความคิดในรูปที่ 5. รูปที่ 3 รูปแบบจิตทัศนคติที่น่าพอใจค่านิยมวิสัยทัศน์และบุคลิกของไอซีทีแรงงานชุดของลักษณะของไอซีทีแรงงานที่ผู้เชี่ยวชาญเชื่อว่ามีความจำเป็นที่จะต้องส่งเสริมและสนับสนุนองค์กรการเรียนรู้การทำงานที่ถูกพฤติกรรม (1) พฤติกรรมแสดงให้เห็นว่าแรงงานไอซีทีมีความตระหนักและมีส่วนร่วมในการสร้างและรักษาวิสัยทัศน์ของหน่วยงานหรือการแบ่งปันวิสัยทัศน์ (2) พฤติกรรมที่แสดงให้เห็นว่าไอซีทีแรงงานข้อมูลส่วนแบ่งการความรู้และเทคนิคกับเพื่อนร่วมงาน ในฐานะที่เป็นผลให้พวกเขาอาจจะเรียนรู้และพัฒนาขีดความสามารถส่วนบุคคลและผลการดำเนินงานร่วมกันในการเรียนรู้ขององค์กรหรือทีมงานและ(3) พฤติกรรมที่ได้แสดงให้เห็นว่าแรงงานไอซีทีและการทำงานของคอมพิวเตอร์ร่วมกันเพื่อหาวิธีการแก้ปัญหาในการวิเคราะห์ปัญหาและการพัฒนาซึ่งเป็นร่วมกันระหว่างส่วนต่างๆของหน่วยงานหรือระบบการคิด. พฤติกรรมการแสดงให้เห็นว่าแรงงานไอซีทีมีความตระหนักและการมีส่วนร่วมในการสร้างและรักษาวิสัยทัศน์ขององค์กรหรือแบ่งปันวิสัยทัศน์ประกอบด้วยพฤติกรรมของบุคลากรด้านไอซีทีที่มีการรับรู้และการพิจารณาภายนอกสภาพแวดล้อมและขั้นตอนการทำงานขององค์กร นอกจากนี้พวกเขาควรตระหนักและรับทราบความต้องการหรือเป้าหมายขององค์กร นี้จะช่วยให้การทำความเข้าใจการเปลี่ยนแปลงในด้านเทคโนโลยีและขั้นตอนการทำงาน และถ้าแรงงานจะได้รับการยอมรับและตระหนักถึงบริบทดังกล่าวข้างต้นนี้อาจจะทำให้เกิดความสุขที่หา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความสุขที่เขา / เธอมีความรับผิดชอบ ตามความถนัดของเขา / เธอและบรรลุเป้าหมาย การศึกษายังพบว่าพฤติกรรม
อาจ refl ect ที่พนักงานเต็มใจที่จะสานต่อวิสัยทัศน์ของ
องค์กรซึ่งอาจสังเกตจากเกี่ยวข้องกับกฎและข้อบังคับ ICT .
การเก็บและบันทึกข้อดีและข้อเสียของไอซีทีและความพยายามมีส่วนร่วม
การปรับปรุงของความผิดพลาด เป็นที่น่าสังเกตว่า พฤติกรรม refl ผลว่าไอซีที 10 โฟกัส
ในวิสัยทัศน์ขององค์กรใน 2 ส่วน คือ การรับรู้และการกระทำ ผู้เขียนสรุปแนวคิดในรูปที่ 5
.
รูปที่ 3 รูปแบบทางจิตที่พึงปรารถนา เจตคติ ค่านิยม วิสัยทัศน์และบุคลิกภาพของแรงงาน
ไอซีทีชุดคุณลักษณะของบุคลากรที่เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านไอซีทีเชื่อ
จำเป็นเพื่อส่งเสริมและสนับสนุนองค์กรการเรียนรู้เป็นพฤติกรรมการทำงาน ( 1 )
พฤติกรรมพบว่า ไอซีที แรงงานมีความตระหนัก และการมีส่วนร่วมในการสร้าง
และรักษาวิสัยทัศน์ของหน่วยงาน หรือการแบ่งปันวิสัยทัศน์ ( 2 ) พฤติกรรมที่แสดงให้เห็นว่าแรงงาน
ไอซีทีแบ่งปันข้อมูล ความรู้และเทคนิคกับเพื่อนร่วมงาน โดย
ผล พวกเขาอาจจะได้เรียนรู้และพัฒนาความสามารถส่วนบุคคลและการทำงานร่วมกันข้าม
องค์กรหรือการเรียนรู้เป็นทีม และ ( 3 ) พฤติกรรมพบว่า ไอซีที แรงงานและ
งานคอมพิวเตอร์ด้วยกันเพื่อหาทางแก้ไข วิเคราะห์ปัญหา และการพัฒนา
ซึ่งใช้ร่วมกันระหว่างส่วนงานต่างๆ ขององค์กร หรือระบบ
คิด .พฤติกรรมที่แสดงให้เห็นว่า ICT บุคลากรมีความตระหนักและมีส่วนร่วม

สร้างและรักษาวิสัยทัศน์ขององค์กรหรือแบ่งปันวิสัยทัศน์ ประกอบด้วย พฤติกรรม
ของแรงงาน ICT ซึ่งมีความตระหนักและคำนึงถึงสภาพแวดล้อมภายนอก
และวิธีการทำงานขององค์กร นอกจากนี้พวกเขาควรจะยอมรับ
และรับทราบถึงความต้องการหรือเป้าหมายขององค์กรนี้จะสนับสนุน

เข้าใจการเปลี่ยนแปลงในเทคโนโลยี และกระบวนการทำงาน และถ้าแรงงานมี
ยอมรับและตระหนักบริบทข้างต้นนี้อาจจะทำให้เกิดความสุขที่