3. During the listening the pupils

3. During the listening the pupils should be able to concentrate on understanding the message so make sure they are not trying to read, draw, and write at the same time. Always give a second chance to listen to the text to provide a new opportunity to those who were not able to do the task.
4. Finally, when pupils have completed the activity, invite answers from the whole class. Try not to put individual pupils under undue pressure. Rather than confirming whether an answer is correct or not, play the cassette again and allow pupils to listen again for confirmation. You may be given a variety of answers, in which case list them all on the board and play the text again, so that the class can listen and choose the correct one. Even if the pupils all appear to have completed the task successfully, always encourage them to listen to the text once more and check their answers for themselves.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3. ในระหว่างฟังเมื่อต้องการเน้นความเข้าใจข้อความเพื่อให้แน่ใจว่า พวกเขาจะไม่พยายามอ่าน วาด และเขียนในเวลาเดียวกัน เสมอให้โอกาสฟังข้อความที่จะให้โอกาสใหม่สำหรับผู้ที่ไม่ได้ทำงาน4. สุดท้าย เมื่อนักเรียนดำเนินกิจกรรม เชิญคำตอบจากทั้งชั้น พยายามที่ไม่ทำให้นักเรียนแต่ละภายใต้ความดันไม่ครบกำหนดชำระ แทนที่จะยืนยันว่า คำตอบถูกต้อง หรือไม่ เล่นเทปอีกครั้ง และให้นักเรียนฟังอีกครั้งเพื่อยืนยัน คุณอาจจะหลากหลายคำตอบ ในกรณีรายการพวกเขาทั้งหมดบนกระดาน และเล่นข้อความอีกครั้ง ให้เรียนสามารถฟัง และเลือกได้ถูกต้องได้ แม้ว่านักเรียนทั้งหมดจะ เสร็จงานเรียบร้อย เสมอให้พวกเขาฟังข้อความอีกครั้ง และตรวจสอบคำตอบของตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3. ในการฟังของนักเรียนควรจะสามารถที่จะมีสมาธิในการทำความเข้าใจข้อความเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาจะไม่พยายามที่จะอ่านวาดและเขียนในเวลาเดียวกัน มักจะให้โอกาสครั้งที่สองที่จะฟังข้อความที่จะให้โอกาสใหม่ให้กับผู้ที่ไม่สามารถที่จะทำงาน.
4 สุดท้ายเมื่อนักเรียนได้เสร็จสิ้นกิจกรรมที่เชิญชวนให้คำตอบจากทั้งชั้น พยายามที่จะไม่ใส่นักเรียนแต่ละคนภายใต้ความกดดันไม่เหมาะ แทนที่จะยืนยันว่าคำตอบที่ถูกต้องหรือไม่เล่นเทปคาสเซ็ทอีกครั้งและช่วยให้นักเรียนที่จะฟังอีกครั้งเพื่อยืนยัน คุณอาจจะได้รับความหลากหลายของคำตอบ, รายการกรณีที่พวกเขาทั้งหมดบนกระดานข้อความและเล่นอีกครั้งเพื่อให้ชั้นเรียนสามารถฟังและเลือกหนึ่งที่ถูกต้อง แม้ว่านักเรียนทั้งหมดดูเหมือนจะเสร็จงานที่ประสบความสำเร็จมักจะส่งเสริมให้พวกเขาที่จะฟังข้อความอีกครั้งและตรวจสอบคำตอบของพวกเขาสำหรับตัวเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3 . ในการฟัง นักเรียนควรจะสามารถที่จะมุ่งเน้นความเข้าใจข้อความเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาจะไม่พยายามที่จะอ่าน , เขียน , และ เขียน ในเวลาเดียวกัน มักจะให้โอกาสที่สองเพื่อฟังข้อความที่จะให้โอกาสใหม่เพื่อผู้ที่ไม่สามารถทำงาน .
4 ในที่สุด เมื่อนักเรียนได้เสร็จสิ้นกิจกรรม เชิญตอบจากชั้นเลยพยายามที่จะไม่ใส่นักเรียนแต่ละคนกดดันเต็มที่ แทนที่จะยืนยันว่าคำตอบที่ถูกต้องหรือไม่ เล่นเทปอีกครั้งและให้นักเรียนฟังอีกครั้งเพื่อยืนยัน คุณจะได้รับความหลากหลายของคำตอบ ซึ่งในกรณีที่รายการพวกเขาทั้งหมดบนกระดานเล่นข้อความอีกครั้ง เพื่อที่ชั้นจะฟังและเลือกหนึ่งที่ถูกต้อง .ถ้านักเรียนทั้งหมดจะต้องเสร็จงานเรียบร้อยแล้ว ก็ให้พวกเขาฟังข้อความอีกครั้ง และตรวจสอบของคำตอบสำหรับตัวเอง