This study has limitations. It is a

This study has limitations. It is a (descriptive) prevalence study and thus generalizations of the findings should be cautious. Subjective self reported data could introduce inaccuracies due to recall bias, social desirability and sociability. Students were recruited during lessons/lectures, hence those not present in the class at the time of data collection were not included in the survey. Some variables were assessed by single item measures due to respondent burden and the need that a general student health survey be conducted within a short time during the lectures. This renders the measurement of each health variable with more items unworkable. There are many other instruments that measure health behaviours,but most cover only a single aspect of health-promoting lifestyles (59–62). In addition, females were over-represented in this UK sample, hence, our data is presented categorised by gender and standardised for gender when undertaking comparisons across the participating sites. Although we standardized for gender, our
male-to-female ratio might not be completely comparable to that of the UK as a whole. We broadened the data collection at the participating sites in order get student samples that are representative of their universities; however, our sample remains a convenience sample. Such convenience samples are common in student surveys
across the world (1, 44, 47, 63). Even when response rates are relatively high, possibly due to data collection being undertaken in the class/ lecture room, students not interested in healthful practices could be under-represented in our samples leading to an underestimation of unfavourable such practices. The data that was collected did not include variables related to the background of the University as well as the background of the students and the situational context. Such information would have enabled a detailed comparison of potential explanations of the differences
found between the participating universities. Likewise, the degree of observed clustering of a more or less favourable levels of the variables at some universities might be subject to many factors (usually not measured) that would confound such complex and intricately associated constellations of relationships that are usually challenging to unpack, let alone attribute to certain aspects of the university, region, country or participating individuals (58). Future research should attempt to address these limitations.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้มีข้อจำกัด เป็นการศึกษาชุก (อธิบาย) และดังนั้น generalizations สิ่งควรระมัดระวัง ตนเองตามอัตวิสัยรายงานข้อมูลสามารถแนะนำผิดพลาดใด ๆ เนื่องจากความโน้มเอียงในการเรียกคืน ปรารถนาสังคม และ sociability มีคัดนักเรียนในระหว่างเรียน/บรรยาย ดังนั้น ผู้ที่ไม่มีในชั้นเรียน ณเวลาเก็บรวบรวมข้อมูลไม่ได้รวมไว้ในแบบสำรวจ บางตัวแปรถูกประเมินมาตรการเดียวสินค้า respondent ภาระและต้องการให้แบบสำรวจสุขภาพนักเรียนทั่วไปดำเนินการภายในระยะเวลาอันสั้นในระหว่างบรรยาย นี้ทำการวัดแต่ละตัวแปรสุขภาพกับรายการ unworkable มีเครื่องมืออื่น ๆ มากมายที่วัดพฤติกรรมสุขภาพ แต่ส่วนใหญ่เพียงด้านเดียวของการส่งเสริมสุขภาพที่ครอบคลุมวิถีชีวิต (59 – 62) นอกจากนี้ ฉันถูก represented มากกว่าในสหราชอาณาจักรอย่างนี้ ดังนั้น เรานำเสนอข้อมูลจัด โดยเพศ และแบบสำหรับเพศเมื่อไซต์เปรียบเทียบกิจการต่าง ๆ เข้าร่วม ถึงแม้ว่าเราเป็นมาตรฐานสำหรับเพศ ของเราอัตราส่วนเพศชายเพศหญิงอาจไม่ได้อย่างสมบูรณ์เทียบเท่ากับของสหราชอาณาจักรทั้งหมด เราให้เก็บรวบรวมข้อมูลที่อเมริกาเข้าร่วมในตัวอย่างนักเรียนรับใบสั่งที่เป็นตัวแทนของทางมหาวิทยาลัย อย่างไรก็ตาม ตัวอย่างของเราอยู่ อย่างสบาย ใช้กันทั่วไปตัวอย่างเช่นความสะดวกในการสำรวจนักเรียนทั่วโลก (1, 44, 47, 63) แม้เมื่อตอบราคาค่อนข้างสูง อาจเนื่องมาจากการรวบรวมข้อมูลที่จะดำเนินการในชั้นเรียน / ห้องบรรยาย นักเรียนที่ไม่สนใจในการปฏิบัติเพื่อสุขภาพอาจจะภายใต้แสดงในตัวอย่างของเราที่นำไปสู่การ underestimation ของ unfavourable นั้น ข้อมูลที่รวบรวมไว้ไม่มีตัวแปรที่เกี่ยวข้องกับพื้นหลังของมหาวิทยาลัยเช่นเดียวกับพื้นหลังของนักเรียนและบริบทการเมืองไทย ข้อมูลดังกล่าวจะเปิดใช้งานการเปรียบเทียบรายละเอียดของคำอธิบายที่เป็นไปได้ของความแตกต่างพบระหว่างมหาวิทยาลัยเข้าร่วม ในทำนองเดียวกัน ระดับของคลัสเตอร์สังเกตของตัวแปรในมหาวิทยาลัยบางในระดับที่ดีมากขึ้นหรือน้อยอาจขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายอย่าง (มักจะไม่ได้วัด) ที่จะ confound นดังกล่าวเกี่ยวข้องประณีต และซับซ้อนของความสัมพันธ์ที่ท้าทายมักจะสามารถแยก นับ ประสากำหนดกับทิศทางของมหาวิทยาลัย ภูมิภาค ประเทศ หรือบุคคลเข้าร่วม (58) งานวิจัยในอนาคตควรพยายามแก้ไขข้อจำกัดเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้มีข้อ จำกัด มันเป็น (บรรยาย) การศึกษาความชุกและทำให้ภาพรวมของผลการวิจัยที่ควรจะระมัดระวัง ตนเองอัตนัยข้อมูลที่รายงานสามารถนำความไม่ถูกต้องเนื่องจากการจำอคติทางสังคมและความปรารถนาเป็นกันเอง นักเรียนได้รับคัดเลือกในระหว่างการเรียน / การบรรยายด้วยเหตุนี้ผู้ที่ไม่ได้อยู่ในระดับที่เวลาของการเก็บรวบรวมข้อมูลที่ไม่ได้รวมอยู่ในการสำรวจ ตัวแปรบางคนถูกประเมินโดยมาตรการรายการเดียวเนื่องจากการตอบรับภาระและความจำเป็นที่นักเรียนทั่วไปการสำรวจสุขภาพจะดำเนินการภายในระยะเวลาอันสั้นระหว่างการบรรยายที่ นี้ทำให้การวัดของตัวแปรสุขภาพแต่ละกับรายการอื่น ๆ ทำไม่ได้ มีเครื่องมืออื่น ๆ อีกมากมายที่วัดพฤติกรรมสุขภาพที่มี แต่ส่วนใหญ่ครอบคลุมเพียงด้านเดียวของการดำเนินชีวิตที่ส่งเสริมสุขภาพ (59-62) นอกจากนี้หญิงมีมากกว่าที่แสดงในตัวอย่างนี้สหราชอาณาจักรดังนั้นข้อมูลของเราจะนำเสนอแบ่งตามเพศและมาตรฐานเพศเมื่อรับการเปรียบเทียบในเว็บไซต์ที่เข้าร่วมโครงการ
ถึงแม้ว่าเราจะเป็นมาตรฐานสำหรับเพศของเราอัตราส่วนชายต่อหญิงอาจจะไม่สมบูรณ์เทียบเท่ากับที่ของสหราชอาณาจักรที่เป็นทั้ง เราขยายการเก็บรวบรวมข้อมูลที่เว็บไซต์ที่เข้าร่วมโครงการเพื่อรับตัวอย่างนักเรียนที่เป็นตัวแทนของมหาวิทยาลัยของพวกเขา แต่ตัวอย่างของเรายังคงเป็นตัวอย่างความสะดวกสบาย ตัวอย่างความสะดวกดังกล่าวเป็นเรื่องธรรมดาในการสำรวจนักเรียนทั่วโลก (1, 44, 47, 63)
แม้ในขณะที่อัตราการตอบสนองที่ค่อนข้างสูงอาจจะเป็นเพราะการเก็บรวบรวมข้อมูลที่จะถูกนำไปใช้ในห้องเรียน / บรรยายนักเรียนไม่สนใจในการปฏิบัติที่ดีต่อสุขภาพที่อาจจะอยู่ภายใต้การแสดงในตัวอย่างของเราที่นำไปสู่การปฏิบัติที่เบาเช่นเสียเปรียบ ข้อมูลที่ถูกเก็บรวบรวมไม่ได้รวมตัวแปรที่เกี่ยวข้องกับพื้นหลังของมหาวิทยาลัยเช่นเดียวกับพื้นหลังของนักเรียนและบริบทของสถานการณ์
ข้อมูลดังกล่าวจะได้เปิดใช้งานเปรียบเทียบรายละเอียดของคำอธิบายที่อาจเกิดขึ้นจากความแตกต่างที่พบระหว่างมหาวิทยาลัยที่เข้าร่วมโครงการ ในทำนองเดียวกันระดับของการจัดกลุ่มการสังเกตของมากหรือน้อยกว่าระดับที่ดีของตัวแปรที่บางมหาวิทยาลัยอาจจะเป็นเรื่องที่หลายปัจจัย (โดยปกติจะไม่ได้วัด) ที่จะทำลายกลุ่มดาวที่ซับซ้อนและเกี่ยวข้องประณีตเช่นความสัมพันธ์ที่มักจะมีความท้าทายที่จะแกะให้ แอตทริบิวต์คนเดียวที่จะบางแง่มุมของมหาวิทยาลัยภูมิภาคประเทศหรือบุคคลที่เข้าร่วมโครงการ (58) การวิจัยในอนาคตควรพยายามที่จะแก้ไขข้อ จำกัด เหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้มีข้อจำกัด มันเป็น ( บรรยาย ) เพื่อศึกษาความชุก และดังนั้นจึง ทั่วไปของข้อควรระมัดระวัง อัตนัยรายงานข้อมูลด้วยตนเองสามารถแนะนำเที่ยงเนื่องจากนึกอคติ สังคมไม่เคยรับรู้ . นักเรียนเลือกเรียน / บรรยาย ดังนั้นผู้ที่ไม่ได้อยู่ในชั้นเรียนในเวลาของการเก็บข้อมูลไม่ได้ถูกรวมอยู่ในการสำรวจตัวแปรบางอย่างได้ถูกประเมิน โดยมาตรการสินค้าเดียวเนื่องจากภาระผู้ตอบและต้องการสุขภาพที่นักเรียนทั่วไปการสำรวจจะดำเนินการภายในช่วงเวลาสั้น ๆในระหว่างการบรรยาย นี้แสดงการวัดของแต่ละตัวแปรกับสุขภาพเพิ่มเติมรายการที่ไม่สามารถปฏิบัติได้ มีเครื่องมืออื่น ๆ อีกมากมาย ที่วัดพฤติกรรมสุขภาพแต่ครอบคลุมมากที่สุดเพียงด้านเดียวของวิถีชีวิตที่ส่งเสริมสุขภาพ ( 59 - 62 ) นอกจากนี้ ผู้หญิงมาแสดงใน UK ตัวอย่าง ดังนั้น ข้อมูลที่นำเสนอ แบ่งตามเพศและเพศเมื่อเปรียบเทียบมาตรฐานสำหรับกิจการในการเข้าร่วมเว็บไซต์ แม้ว่าเราจะตามมาตรฐานของเรา
เพศชาย หญิง อัตราส่วนอาจจะไม่สมบูรณ์ได้เทียบเท่ากับที่ของ UK ที่เป็นทั้ง เราได้ขยายการเก็บข้อมูลที่เข้าร่วมเว็บไซต์เพื่อรับนักเรียนตัวอย่างที่เป็นตัวแทนของมหาวิทยาลัย อย่างไรก็ตาม ตัวอย่างของเรายังคงความสะดวกสบายตัวอย่าง ตัวอย่างความสะดวก มีทั่วไปในการสำรวจนักศึกษา
ข้ามโลก ( 1 , 44 , 47 , 63 )แม้ว่าอัตราการตอบสนองที่ค่อนข้างสูง อาจเนื่องมาจากการเก็บข้อมูลถูกจัดการในชั้นเรียน / บรรยาย นักเรียนไม่สนใจในการปฏิบัติกายอาจจะตกอยู่ใต้แสดงในตัวอย่างของเรานำไปสู่การการประเมินค่าต่ำไปปฏิบัติ เช่น ลบวิเคราะห์ข้อมูลที่รวบรวมได้ ได้แก่ ตัวแปรที่เกี่ยวข้องกับพื้นหลังของมหาวิทยาลัย รวมทั้งการพื้นหลังของนักเรียน และบริบทของสถานการณ์ ข้อมูลดังกล่าวจะใช้เป็นคำอธิบายรายละเอียดของการเปรียบเทียบศักยภาพของความแตกต่าง
พบระหว่างการเข้าร่วมของมหาวิทยาลัย อนึ่งระดับของการตรวจสอบคุณภาพของมากกว่าหรือน้อยกว่าระดับดีของตัวแปรที่มหาวิทยาลัยบางแห่งอาจมีหลายปัจจัย ( มักจะวัดไม่ได้ ) ที่จะอัปยศดังกล่าวที่ซับซ้อนและประณีตกลุ่มดาวของความสัมพันธ์ที่มักจะท้าทายให้แกะให้คนเดียวคุณสมบัติบางด้านของมหาวิทยาลัยในภูมิภาค