This paper deals with the developme

This paper deals with the development and utilization of an e-learning course at ENSIC in France. Some definitions and examples of problem based learning (PBL) or e-learning utilizations in the world of chemical engineering are first given. This survey results from discussions held in the frame of the Working Party on Education of the European Federation of Chemical Engineering. The e-learning course developed at ENSIC is described and its use, according to an original pedagogy mixing e-learning and PBL, is detailed. The results show that this new pedagogy does not reduce the time of training but induces much more active learning, a better comprehension of technology and the possibility for the students to progress at their own rhythm.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระดาษนี้เกี่ยวข้องกับการพัฒนาและการใช้หลักสูตรการศึกษาที่ ENSIC ในฝรั่งเศส คำนิยามและตัวอย่างของปัญหาบางอย่างตามที่เรียนรู้ (พีบีแอลกรุ๊ป) หรือก่อนได้ utilizations เรียนรู้ในโลกของวิศวกรรมเคมี แบบสำรวจนี้ผลลัพธ์จากการสนทนาที่จัดขึ้นในกรอบของฝ่ายทำงานเกี่ยวกับการศึกษาของยุโรปสภาวิชาเคมีวิศวกรรม อธิบายหลักสูตรการศึกษาพัฒนาที่ ENSIC และใช้ ตามแบบฉบับสอนผสมอีเลิร์นนิ่งและพีบีแอลกรุ๊ป มีรายละเอียด ผลลัพธ์แสดงว่า ศึกษาศาสตร์ใหม่นี้ลดเวลาในการฝึกอบรม แต่ก่อให้เกิดการเรียนรู้ ความเข้าใจที่ดีขึ้นของเทคโนโลยีและโอกาสสำหรับนักเรียนที่จะดำเนินการในจังหวะของตนเองใช้งานอยู่มาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระดาษนี้เกี่ยวข้องกับการพัฒนาและการใช้ประโยชน์จากการเรียนการสอน e-learning ที่ ENSIC ในฝรั่งเศส คำนิยามและตัวอย่างของปัญหาที่เกิดขึ้นตามการเรียนรู้ (PBL) หรือใช้ประโยชน์ e-learning ในโลกของวิศวกรรมเคมีครั้งแรกที่จะได้รับ การสำรวจครั้งนี้เป็นผลมาจากการอภิปรายที่จัดขึ้นในกรอบของคณะทำงานในการศึกษาของสภายุโรปวิศวกรรมเคมี e-learning การเรียนการสอนที่พัฒนา ENSIC มีการอธิบายและการใช้งานตามเดิมผสมการเรียนการสอน e-learning และ PBL เป็นรายละเอียด ผลปรากฏว่าการเรียนการสอนใหม่นี้ไม่ได้ลดระยะเวลาของการฝึกอบรม แต่ก่อให้เกิดการเรียนรู้การใช้งานมากขึ้นความเข้าใจที่ดีขึ้นของเทคโนโลยีและความเป็นไปได้สำหรับนักเรียนที่มีความคืบหน้าในจังหวะของตัวเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

งานวิจัยนี้เกี่ยวข้องกับการพัฒนาและการใช้บทเรียน e-Learning หลักสูตรที่ ensic ในฝรั่งเศส บางความหมายและตัวอย่างของปัญหาการเรียน ( PBL ) หรือการใช้ e-learning ในโลกของวิศวกรรมเคมี แรกที่ได้รับ นี้ผลการสำรวจจากการอภิปรายที่จัดขึ้นในกรอบของพรรคทำงานในการศึกษาของสหพันธ์ยุโรปของวิศวกรรมเคมีหลักสูตร e-learning การพัฒนาที่ ensic อธิบาย และใช้ตามต้นฉบับ การสอน e-Learning และการใช้ปัญหาเป็นหลัก คือ รายละเอียด ผลที่ได้แสดงให้เห็นว่าการสอนใหม่นี้ไม่ได้ช่วยลดเวลาในการฝึกอบรม แต่ก่อให้เกิดการเรียนรู้มากใช้งานมากขึ้น , ดีขึ้น ความเข้าใจของเทคโนโลยีและความเป็นไปได้สำหรับนักเรียนเพื่อความคืบหน้าในจังหวะของตัวเอง