Between two and two-and-a-half year

Between two and two-and-a-half years old,the child begins producing
a large number of utterances that could be classified as "multiple-word"
speech.The salient feature of these utterances ceases to be the number of words,but the variation in word forms that begins to appear.Before we investigate this development, we should note a stage that is described as telegraphic speech.This is characterized by stringe of word(lexical morphemes) in phrases or sentences such as this shoe all wet,cat drink milk and daddy go bye-bye.The child has clearly developed
some sentence building capacity by,this stage and can get the word order correct.

While this type of telegram-format speech is being produced, a number of grammatical inflections begin to appear in some of the word forms and simple prepositions(in,on) are also uesd.
By the age of two-and-a-half, the child's vocabulary is expanding rapidly and the child is initiating more talk while increased physical actvity
includes running and jumping.By three, the vocabulary has grown to hundreds of words and pronoun-ciation has become closer to the form of adult language. At this point, it is worth considering what kind of influence the adults have in the development
ment of the child's speech

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระหว่างสอง และสอง และครึ่งปี เด็กเริ่มผลิตutterances ที่สามารถจำแนกได้เป็น "หลาย ๆ คำ" เป็นจำนวนมากคำพูด คุณสมบัติเด่นของ utterances เหล่านี้ยุติจำนวนคำ แต่เปลี่ยนแปลงในรูปแบบคำที่เริ่มปรากฏ ก่อนที่เราตรวจสอบพัฒนานี้ เราควรทราบขั้นตอนที่อธิบายเป็นคำพูดทางโทรเลข นี้คือลักษณะ โดย stringe (lexical morphemes) คำในวลีหรือประโยคเช่นนี้รองเท้าทั้งหมดเปียก แมวดื่มนม และพ่อไป bye-bye เด็กได้พัฒนาอย่างชัดเจนบางประโยคสร้างกำลัง โดย ขั้นตอนนี้ และจะได้รับใบคำสั่งถูกต้อง ขณะพูดส่งโทรเลขแบบชนิดนี้จะผลิต จำนวน inflections ไวยากรณ์เริ่มปรากฏในบางรูปแบบคำ และ prepositions(in,on) อย่างเป็น uesd ตามอายุของสอง และครึ่ง คำศัพท์ของเด็กกำลังขยายตัวอย่างรวดเร็ว และเด็กจะเริ่มพูดคุยเพิ่มเติมในขณะที่ actvity เพิ่มขึ้นจริงมีวิ่ง และกระโดด โดยสาม คำศัพท์ได้เติบโตขึ้นหลายร้อยคำ และศึกษาคำสรรพนามเป็นใกล้ชิดกับรูปแบบของภาษาที่ผู้ใหญ่ จุดนี้ มันเป็นงั้นอะไรมีอิทธิพลมีผู้ใหญ่ในการพัฒนาติดขัดของการพูดของเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระหว่างสองและสองและครึ่งปี, เด็กเริ่มการผลิต
เป็นจำนวนมากของคำพูดที่อาจจะจัดเป็น "หลายคำว่า"
speech.The คุณลักษณะเด่นของคำพูดเหล่านี้สิ้นสุดสภาพการเป็นจำนวนคำ แต่ การเปลี่ยนแปลงในรูปแบบคำว่าเริ่ม appear.Before เราจะตรวจสอบการพัฒนานี้เราควรทราบขั้นตอนที่อธิบายไว้เป็นโทรเลข speech.This เป็นลักษณะ stringe ของคำ (คำศัพท์ morphemes) ในวลีหรือประโยคเช่นรองเท้านี้ทั้งหมดเปียกแมว ดื่มนมและพ่อของเด็กไปลา bye.The ได้มีการพัฒนาอย่างเห็นได้ชัด
บางความจุอาคารประโยคโดยขั้นตอนนี้และจะได้รับคำสั่งที่ถูกต้อง. ขณะที่ประเภทของการพูดโทรเลขรูปแบบนี้จะถูกผลิตเป็นจำนวนมากโทนไวยากรณ์เริ่มปรากฏให้เห็น ในบางส่วนของรูปแบบคำพูดและคำบุพบทง่าย (ในบน) นอกจากนี้ยัง uesd. โดยอายุสองและครึ่งคำศัพท์ของเด็กที่มีการขยายตัวอย่างรวดเร็วและเด็กจะเริ่มต้นพูดคุยมากขึ้นในขณะ actvity ทางกายภาพที่เพิ่มขึ้นรวมถึงการทำงานและ jumping.By สามคำศัพท์ที่มีการเติบโตถึงร้อยคำพูดและคำสรรพนาม-ciation ได้กลายเป็นใกล้ชิดกับรูปแบบของภาษาสำหรับผู้ใหญ่ ณ จุดนี้มันเป็นมูลค่าการพิจารณาสิ่งที่ชนิดของผู้ใหญ่ที่มีอิทธิพลในการพัฒนามีment ในการพูดของเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ระหว่างสองและครึ่งปี เด็กจะเริ่มผลิต
ตัวเลขขนาดใหญ่ของคำพูดที่อาจจะจัดเป็น " หลายคำ "
speech.the คุณลักษณะเด่นเหล่านี้ความสิ้นสุดการเป็นหมายเลขของคำ แต่การเปลี่ยนแปลงในรูปแบบคำที่เริ่มปรากฏขึ้น ก่อนที่เราจะศึกษาการพัฒนานี้เราควรจะหมายเหตุ ขั้นตอนที่อธิบายเป็นคำพูดโทรเลข .นี้เป็นลักษณะ stringe คำ ( คำศัพท์คำ ) ในวลี หรือประโยค เช่น รองเท้าเปียก แมวดื่มนม และพ่อเด็กได้พัฒนาไป bye-bye.the อย่างชัดเจน
บางประโยค สร้างศักยภาพ โดยเวทีนี้ และสามารถรับคำสั่งถูก

ส่วนของการพูดรูปแบบโทรเลขชนิดนี้จะถูกผลิตหมายเลขของ inflections ไวยากรณ์เริ่มปรากฏขึ้นในบางส่วนของคำและรูปแบบคำบุพบทง่าย ( บน ) ยังใช้ .
โดยอายุครึ่งคำศัพท์ของเด็กคือการขยายอย่างรวดเร็ว และเด็กจะเริ่มพูดได้มากขึ้นในขณะที่เพิ่มขึ้น
actvity ทางกายภาพประกอบด้วย การวิ่ง การกระโดด โดยสามศัพท์ได้เติบโตขึ้นหลายร้อยคำและคำสรรพนาม ciation กลายเป็นใกล้ชิดกับรูปแบบของภาษาผู้ใหญ่ ณจุดนี้ มันมีมูลค่าการพิจารณาที่ชนิดของอิทธิพลผู้ใหญ่มี ment พัฒนา
ของเด็กพูด