Cognitive tutors are based on the A

Cognitive tutors are based on the Adapted Control of ThoughtRational (ACT-R) cognitive theory by John R. Anderson of Carnegie Mellon University. Cognitive tutors monitor student problem solving skills and map procedural knowledge to student actions. Skills are represented as production rules. Through model tracing the rules are matched to student actions to determine if the skill is correctly applied. Model tracing enables feedback and hints to be given. Knowledge tracing measures all relevant student skill levels over time. An example is the series of math tutors that were distributed commercially by Carnegie Learning, Inc., an offshoot of Carnegie Mellon University (Desmarais & Baker, 2012).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ติวความรู้ความเข้าใจตั้งอยู่บนทฤษฎีองค์ความรู้ปรับควบคุมของ ThoughtRational (ACT-R) โดย John R. Anderson มหาวิทยาลัย Carnegie Mellon ติวความรู้ความเข้าใจทักษะการแก้ปัญหานักเรียนตรวจสอบ และแผนที่ความรู้ขั้นตอนการดำเนินการของนักเรียน ทักษะจะแสดงเป็นกฎการผลิต กฎตรงกับการดำเนินการที่นักเรียนเพื่อตรวจสอบถ้ามีใช้ทักษะไว้อย่างถูกต้องผ่านรูปแบบการสืบค้นกลับ รุ่นติดตามให้ข้อเสนอแนะและคำแนะนำเพื่อให้ ความรู้การติดตามวัดระดับทักษะของนักเรียนที่เกี่ยวข้องทั้งหมดเวลา ตัวอย่างคือ ชุดการสอนคณิตศาสตร์ที่ถูกเผยแพร่ในเชิงพาณิชย์ โดยเรียน Carnegie, Inc. แขนง Carnegie Mellon มหาวิทยาลัย (Desmarais & เบเกอร์ 2012)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อาจารย์ผู้สอนองค์ความรู้จะขึ้นอยู่กับการควบคุมของดัดแปลง ThoughtRational (ACT-R) ทฤษฎีองค์ความรู้โดยจอห์นอาร์เดอร์สันจากมหาวิทยาลัยคาร์เนกีเมลลอน อาจารย์ผู้สอนความรู้ความเข้าใจในการตรวจสอบปัญหานักเรียนทักษะการแก้และแผนที่ความรู้ในการดำเนินการกับการกระทำของนักเรียน ทักษะจะแสดงเป็นกฎการผลิต ผ่านรูปแบบการติดตามกฎระเบียบที่จะถูกจับคู่กับการกระทำของนักเรียนเพื่อตรวจสอบว่าทักษะที่ถูกนำไปใช้อย่างถูกต้อง รุ่นการติดตามช่วยให้ข้อเสนอแนะและคำแนะนำที่จะได้รับ ความรู้เกี่ยวกับการติดตามมาตรการทุกระดับความสามารถของนักเรียนที่เกี่ยวข้องเมื่อเวลาผ่านไป ตัวอย่างคือชุดของอาจารย์ผู้สอนคณิตศาสตร์ที่มีการกระจายในเชิงพาณิชย์โดยการเรียนรู้คาร์เนกี, Inc หน่อของมหาวิทยาลัยคาร์เนกีเมลลอน (Desmarais & Baker, 2012)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

基于记忆的导师是个适应控制理论的认知ThoughtRational ACT-R）（由约翰R .安德森（卡内基卡内基梅隆大学的导师。学生的记忆和问题解决能力的监控。对学生的知识procedural行动图他们的生产是通过代表作为模型的法则。第一法则是一个tracing actions to determine配对如果你的模型是正确的。tracing应用反馈和提示，要使所有的知识，因为tracing measures。在第一级相关技能的时间。一个例子是数学老师”系列是由分散的commercially卡内基offshoot，Inc .，一个学习的Desmarais卡内基梅隆大学（Baker & 2012）。