Abstract-Most power engineering stu

Abstract-Most power engineering students these days have
had at least a casual introduction to computer programming
concepts. Specifically, they have become functionally fluent in
one or more programming languages and can use their
knowledge of basic syntax to write simple programs that
perform some desired task. Some students may also have had
the opportunity to learn basic software design concepts, such as
the benefits of top-down design and the practice and virtues of
programming in a modular fashion using a structured
programming approach. However, fewer students have been
exposed to the theory and practice of object-oriented software
development. Understanding object-oriented programming
concepts requires that the student undergo a paradigm shift.
The student must move from thinking about modeling systems
and problems in terms of the @“ens that must be performed to
thinking about the objects that must interact with each other to
perform those actions. Successfully navigating this change in
thought is not a trivial undertaking, but the rewards of doing so
can be tremendous. This presentation provides a brief
introduction to the concepts and benefits of the object-oriented
approach and explains why power engineering students may
benefit greatly from a more formal introduction to the topic

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อส่วนใหญ่กำลังเรียนวิศวกรรมวันนี้มีมีการแนะนำการเขียนโปรแกรมน้อยสบาย ๆแนวคิดการ โดยเฉพาะ จะได้คล่องฟังก์ชันในอย่าง น้อยหนึ่งภาษาการเขียนโปรแกรม และการใช้ของพวกเขาความรู้ไวยากรณ์ขั้นพื้นฐานในการเขียนเรื่องโปรแกรมที่ทำงานบางอย่างต้อง นักเรียนบางคนอาจยังมีการโอกาสในการเรียนรู้แนวคิดการออกแบบซอฟต์แวร์พื้นฐาน เช่นประโยชน์ของการออกแบบบนลงล่าง และปฏิบัติ และคุณค่าแฟชั่นโมดูลาร์ที่ใช้เป็นโครงสร้างการเขียนโปรแกรมวิธีการเขียนโปรแกรม อย่างไรก็ตาม นักเรียนน้อยลงได้สัมผัสกับทฤษฎีและปฏิบัติของซอฟต์แวร์เชิงวัตถุการพัฒนา เข้าใจการเขียนโปรแกรมเชิงวัตถุแนวคิดต้องการให้นักเรียนรับกระบวนทัศน์นักเรียนที่ต้องย้ายจากความคิดเกี่ยวกับระบบการสร้างโมเดลและปัญหาในแง่ของการ @"ens ที่ต้องดำเนินการความคิดเกี่ยวกับวัตถุที่ต้องการโต้ตอบกับแต่ละอื่น ๆ เพื่อกระทำการเหล่านั้น ไปเปลี่ยนเรียบร้อยแล้วคิดไม่เป็นกิจการเล็กน้อย แต่รางวัลของการทำเช่นนั้นได้มหาศาล งานนำเสนอนี้ช่วยให้การย่อแนะนำแนวคิดและประโยชน์ของแบบเชิงวัตถุวิธีการ และอธิบายเหตุผลอาจเรียนวิศวกรรมไฟฟ้าประโยชน์อย่างมากจากการแนะนำทางขึ้นไปยังหัวข้อ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่ออำนาจส่วนใหญ่นักศึกษาวิศวกรรมวันนี้ได้
มีอย่างน้อยแนะนำสบาย ๆ กับการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์
แนวคิด โดยที่พวกเขาได้กลายเป็นได้อย่างคล่องแคล่วในการทำงาน
อย่างใดอย่างหนึ่งหรือมากกว่าการเขียนโปรแกรมภาษาและพวกเขาสามารถใช้
ความรู้ของไวยากรณ์พื้นฐานในการเขียนโปรแกรมอย่างง่ายที่
ดำเนินการบางงานที่ต้องการ นักเรียนบางคนก็อาจจะมี
โอกาสที่จะได้เรียนรู้แนวคิดการออกแบบซอฟต์แวร์พื้นฐานเช่น
ประโยชน์ของการออกแบบจากบนลงล่างและการปฏิบัติและคุณค่าของ
การเขียนโปรแกรมในแฟชั่นแบบแยกส่วนโดยใช้โครงสร้าง
วิธีการเขียนโปรแกรม อย่างไรก็ตามนักเรียนน้อยได้รับการ
สัมผัสกับทฤษฎีและการปฏิบัติของซอฟต์แวร์เชิงวัตถุ
พัฒนา ทำความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนโปรแกรมเชิงวัตถุ
แนวคิดที่ต้องการให้นักเรียนได้รับการปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน์.
นักเรียนต้องย้ายจากความคิดเกี่ยวกับระบบการสร้างแบบจำลอง
และปัญหาในแง่ของ @ "เอกลักษณ์ที่จะต้องดำเนินการเพื่อ
คิดเกี่ยวกับวัตถุที่จะต้องโต้ตอบกับแต่ละอื่น ๆ ที่จะ
ดำเนินการ การกระทำเหล่านั้น ประสบความสำเร็จในการนำการเปลี่ยนแปลงนี้ใน
ความคิดไม่ได้เป็นกิจการเล็ก ๆ น้อย ๆ แต่ผลตอบแทนของการทำเช่นนั้น
สามารถเป็นอย่างมาก งานนำเสนอนี้ให้สั้น
เบื้องต้นเกี่ยวกับแนวคิดและประโยชน์ของการเชิงวัตถุ
และวิธีการอธิบายว่าทำไมนักศึกษาวิศวกรรมพลังงานอาจ
ได้รับประโยชน์อย่างมากจากการแนะนำอย่างเป็นทางการมากขึ้นในหัวข้อ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักศึกษาวิศวกรรมศาสตร์มากที่สุด โดยวันนี้มีอย่างน้อยชั่วคราว

แนะนำการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ โดยเฉพาะ , พวกเขามีความเป็นหน้าที่ใน
หนึ่งหรือมากกว่าหนึ่งภาษาโปรแกรมและสามารถใช้ความรู้
ของไวยากรณ์พื้นฐานการเขียนโปรแกรมง่ายๆที่
ปฏิบัติที่ต้องการงาน นักเรียนบางคนอาจมี
โอกาสที่จะเรียนรู้แนวคิดการออกแบบซอฟต์แวร์พื้นฐานเช่น
ประโยชน์ของการออกแบบจากบนลงล่าง และการปฏิบัติ และคุณธรรมของการเขียนโปรแกรมในแบบโมดูลาร์

ใช้โครงสร้างการเขียนโปรแกรมวิธีการ อย่างไรก็ตาม นักเรียนน้อย ได้รับ
สัมผัสกับทฤษฎีและการปฏิบัติในการพัฒนาซอฟต์แวร์
เชิงวัตถุ . ความเข้าใจในการเขียนโปรแกรมเชิงวัตถุ
แนวคิดที่ต้องการให้นักเรียนผ่านกระบวนทัศน์ .
นักศึกษาต้องย้ายจากความคิดเกี่ยวกับแบบจำลองระบบ
และปัญหาในแง่ของ @ " ฯลฯ ที่ต้องใช้

คิดถึงวัตถุที่ต้องโต้ตอบกับแต่ละอื่น ๆเพื่อ
การดําเนินการดังกล่าว เรียบร้อยแล้ว เปลี่ยนเดินเรือนี้
คิดว่าไม่ใช่กิจการเล็กๆ น้อยๆ แต่ผลตอบแทนจากการทำเช่นนั้น
สามารถอย่างมากการนำเสนอนี้ให้สั้นเบื้องต้น
กับแนวคิดและประโยชน์ของการเข้าถึงและอธิบายว่าทำไมนักศึกษาคณะวิศวกรรมศาสตร์

พลังอาจได้รับประโยชน์อย่างมากจากการแนะนำตัวเป็นทางการมากขึ้นในหัวข้อ