pupils could more readily articulat

pupils could more readily articulate their understanding of the purposes of differing forms of assessment practices, such as self- and peer-assessment

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนสามารถประกบความเข้าใจวัตถุประสงค์ของการประเมินวิธีปฏิบัติ เช่นตนเองเพียร์ประเมิน และในรูปแบบแตกต่างกันมากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนมากขึ้นอย่างรวดเร็วอาจเป็นปล้องความเข้าใจของวัตถุประสงค์ในรูปแบบของการฝึกการประเมินเช่นตนเองและเพื่อนประเมินที่แตกต่างกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนสามารถเพิ่มเติมพร้อมประกบความเข้าใจของวัตถุประสงค์ที่แตกต่างของรูปแบบของการปฏิบัติในการประเมิน เช่น การประเมินตนเองและเพื่อน