Science, Technology, Engineering, a

Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) education is important on a national,
regional, local, and individual level. However, there are many diverse problems facing STEM education in
the US, one of the most critical is the limitation of current measurement tools and evaluation
methodologies. The development of a common measurement system is an important step in addressing
these problems. This paper describes the conceptualization stage of the development of a common
measurement system. The resulting STEM Common Measurement System includes constructs that span
from student learning to teacher practice to professional development to school-level variables. The
authors detail the constructs and measurement tools associated with each construct. The interconnec-
tions within the STEM Common Measurement System are also discussed

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์ (STEM) มีความสำคัญแห่งชาติภูมิภาค ท้องถิ่น และแต่ละระดับ อย่างไรก็ตาม มีปัญหาหลากหลายมากมายที่หันหน้าไปทางต้นกำเนิดการศึกษาสหรัฐอเมริกา หนึ่งสำคัญที่สุดคือข้อจำกัดของปัจจุบันเครื่องมือวัดและประเมินผลวิธีการนี้ การพัฒนาระบบการวัดทั่วไปเป็นขั้นตอนสำคัญในการจัดการปัญหาเหล่านี้ เอกสารนี้อธิบายขั้นตอนของการพัฒนาของส่วนเนยระบบการวัด การเกิดลำต้นทั่วไประบบการวัดรวมถึงโครงสร้างที่ครอบคลุมจากนักเรียนการเรียนฝึกหัดครูในการพัฒนาอาชีพกับตัวแปรระดับโรงเรียน การผู้เขียนรายละเอียดโครงสร้างและเครื่องมือวัดที่เกี่ยวข้องกับการก่อสร้างแต่ละ Interconnec-ทุกระดับภายในระบบการวัดทั่วไปลำต้นนอกจากนี้ยังกล่าวถึง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิทยาศาสตร์เทคโนโลยีวิศวกรรมและคณิตศาสตร์ (STEM) การศึกษาเป็นสิ่งสำคัญในระดับชาติ
ระดับภูมิภาคท้องถิ่นและระดับบุคคล แต่มีปัญหาที่หลากหลายมากหันหน้าไปศึกษาต้นกำเนิดใน
สหรัฐอเมริกาซึ่งเป็นหนึ่งในที่สำคัญที่สุดคือข้อ จำกัด ของเครื่องมือวัดในปัจจุบันและการประเมินผล
วิธีการ การพัฒนาระบบการวัดที่พบบ่อยเป็นขั้นตอนสำคัญในการแก้ไข
ปัญหาเหล่านี้ กระดาษนี้จะอธิบายขั้นตอนแนวความคิดของการพัฒนาร่วมกัน
ของระบบวัด ก้านส่งผลให้ระบบการวัดทั่วไปรวมถึงโครงสร้างที่ครอบคลุม
จากการเรียนรู้เพื่อการปฏิบัติของครูในการพัฒนาอาชีพตัวแปรระดับโรงเรียน
รายละเอียดผู้เขียนโครงสร้างและเครื่องมือวัดที่เกี่ยวข้องกับแต่ละสร้าง interconnec-
ทั้งนี้ภายใน STEM ระบบการวัดทั่วไปจะยังกล่าวถึง