another method.” [15] Data was coll

another method.” [15] Data was collected using a qualitative
method (individual interviews from key Thai administrators
and educators in the international higher education sector) and
quantitative method (survey) was utilized to draw upon and
elaborate on the recurring themes present during the
interviews. Additionally, an essential aspect of this study was
its inductive approach to data collection since it was the views
and interpretations of internationalization and international
education by the Thai higher education community that
reflected the community’s current status. The theory of Thai
international education and internationalization at the higher
education level was derived, as a result, of interaction with
Thai scholars, educators, administrators, and institutions
rather than tested against an already existing theory.
“Researchers gather data to build concepts, hypotheses, or
theories rather than deductively testing hypotheses as in
positivist research.”[16]
Research Hypotheses
Based on literature survey the following hypotheses have
been derived:
1. The Role of the English Language was an effect to the
ASEAN Citizenship in the Internationalization on Thai
Higher Education
2. International Curriculum Development was an effect to
the ASEAN citizenship and not ASEAN citizenship
3. ASEAN Citizenship in the Internationalization on Thai
Higher Education effects the advantages and
disadvantages of Thailand International Education Hub

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีอื่น" [15] ข้อมูลถูกเก็บรวบรวมใช้เป็นเชิงคุณภาพวิธี (แต่ละสัมภาษณ์จากผู้ดูแลระบบคีย์ไทยและนักการศึกษาในภาคการศึกษาระหว่างประเทศ) และมีใช้วิธีการเชิงปริมาณ (แบบสำรวจ) วาดตาม และอย่างประณีตในรูปแบบเกิดซ้ำอยู่ในระหว่างการสัมภาษณ์ นอกจากนี้ ข้อมูลด้านต่าง ๆ ที่สำคัญของการศึกษานี้ได้วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลตั้งแต่มุมมองของเหนี่ยวและตีความของนานาชาติและการการศึกษาชุมชนการศึกษาไทยที่แสดงสถานะปัจจุบันของชุมชน ทฤษฎีของไทยการศึกษานานาชาติและสนับสนุนที่มากที่สุดระดับการศึกษาได้รับ ดัง ปฏิสัมพันธ์กับไทย นักการศึกษา ผู้ดูแล และสถาบันแทนที่ทดสอบกับทฤษฎีอยู่"นักวิจัยรวบรวมข้อมูลเพื่อสร้างแนวคิด สมมุติฐาน หรือทฤษฎีมากกว่า deductively ทดสอบสมมุติฐานในpositivist วิจัย"[16]สมมุติฐานการวิจัยตามการสำรวจวรรณกรรมที่มีสมมุติฐานต่อไปนี้รับมา:1. บทบาทของภาษาอังกฤษมีลักษณะพิเศษสัญชาติอาเซียนสนับสนุนการบินไทยอุดมศึกษา2. พัฒนาหลักสูตรนานาชาติมีลักษณะพิเศษสัญชาติอาเซียนและสัญชาติอาเซียนไม่3. สัญชาติอาเซียนสนับสนุนการบินไทยศึกษาผลประโยชน์ และข้อเสียของศูนย์กลางการศึกษานานาชาติประเทศไทย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีอื่น. "[15] เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้คุณภาพ
วิธี (การสัมภาษณ์บุคคลจากผู้บริหารไทยที่สำคัญ
และนักการศึกษาในต่างประเทศภาคการศึกษาที่สูงขึ้น) และ
วิธีการเชิงปริมาณ (สำรวจ) ถูกนำมาใช้ในการวาดเมื่อและ
อธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับรูปแบบที่เกิดขึ้นในระหว่างการ
สัมภาษณ์ นอกจากนี้ลักษณะสำคัญของการศึกษานี้เป็น
วิธีการอุปนัยในการเก็บรวบรวมข้อมูลเพราะมันเป็นมุมมอง
และการตีความของสากลและต่างประเทศ
โดยการศึกษาไทยชุมชนเพื่อการศึกษาที่สูงขึ้น
สะท้อนให้เห็นถึงสถานะปัจจุบันของชุมชน ทฤษฎีของไทย
ศึกษานานาชาติและสากลที่สูงกว่า
ระดับการศึกษาได้มาเป็นผลของการมีปฏิสัมพันธ์กับ
นักวิชาการไทย, การศึกษา, ผู้บริหารและสถาบันการศึกษา
มากกว่าการทดสอบกับทฤษฎีที่มีอยู่แล้ว.
"นักวิจัยรวบรวมข้อมูลในการสร้างแนวคิดสมมติฐาน หรือ
ทฤษฎีมากกว่าการทดสอบสมมติฐานอนุมานเช่นเดียวกับใน
. การวิจัยเชิง "[16]
สมมติฐานการวิจัย
จากการสำรวจวรรณกรรมสมมติฐานดังต่อไปนี้ได้
รับมา:
1 บทบาทของภาษาอังกฤษที่เป็นผลกระทบต่อ
อาเซียนในการเป็นพลเมืองไทยสากล
อุดมศึกษา
2 การพัฒนาหลักสูตรนานาชาติเป็นผลกระทบต่อ
ความเป็นพลเมืองอาเซียนและไม่ได้เป็นพลเมืองอาเซียน
3 พลเมืองอาเซียนในสากลไทย
ผลอุดมศึกษาข้อดีและ
ข้อเสียของงาน Thailand International Education Hub

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อีกวิธีหนึ่ง " [ 15 ] เก็บข้อมูลโดยใช้วิธีการเชิงคุณภาพ
( การสัมภาษณ์ผู้บริหารและนักการศึกษาจาก
ไทยคีย์ในอุดมศึกษานานาชาติภาค ) และเชิงปริมาณ ( สำรวจ )

วาดเมื่อใช้และความละเอียดในรูปแบบที่เกิดขึ้นในปัจจุบัน ใน
บทสัมภาษณ์ นอกจากนี้ มุมมองที่สำคัญของการศึกษานี้
การอุปนัย วิธีการเก็บข้อมูล เพราะเป็นมุมมอง
และการตีความของสากลและการศึกษาระหว่างประเทศ
โดยสถาบันอุดมศึกษาไทยชุมชน
สะท้อนสถานะปัจจุบันของชุมชน ทฤษฎีของการศึกษาระหว่างประเทศไทยและสากลที่สูงกว่า

ระดับการศึกษาได้มาเป็นผลของการมีปฏิสัมพันธ์กับ
นักวิชาการไทย , การศึกษาผู้บริหาร และสถาบัน
มากกว่าที่จะทดสอบกับที่มีอยู่แล้วทฤษฎี .
" นักวิจัยรวบรวมข้อมูลเพื่อสร้างแนวคิด สมมติฐานหรือทฤษฎีมากกว่า
สมมติฐานการทดสอบสมมติฐานในการวิจัย positivist
" [ 16 ]

ตามสมมติฐานวิจัยค้นคว้าตามสมมติฐานมีความสามารถ

: 1 บทบาทของภาษาอังกฤษคือผลต่อ
อาเซียนเป็นสากลในอุดมศึกษาไทย

2 การพัฒนาหลักสูตรนานาชาติได้ผล

และสัญชาติอาเซียนอาเซียนไม่ใช่พลเมือง
3 อาเซียนเป็นสากลในไทย
อุดมศึกษาผลข้อดีและข้อเสียของ
ศูนย์กลางการศึกษานานาชาติของไทย