Throughout the first five sessions,

Throughout the first five sessions, key recovery concepts were imparted with the use of didactic instruction, discussion, and exercises to foster hope for a meaningful future, belief in one’s personal self worth,and recognition of the value of peer support. One such activity involved writing a description of what one is like when feeling well, another called for making a list of personal strengths, and still another involved practicing peer support with a partner during class. Sessions 6 and 7 involved creation of a detailed crisis plan, and session 8 covered development of a post crisis support plan and WRAP retooling after crises to prevent future relapse. Control condition Participants in the control group received services as usual and were assigned to a course waiting list that guaranteed them an opportunity to receive WRAP after their final interview. Comparison of seven services(such as medication management and individual therapy) received by pre intervention WRAP facilitators at all sites had a Mental Health Recovery Educator certificate from the Copeland Center for Wellness and Recovery. They also attended a 2.5-day training workshop organized by UIC researchers at which they reviewed and practiced the eight session curriculum, learned fidelity assessment and attendance tracking procedures, and discussed research procedures and related logistical issues.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตลอดช่วงห้า แนวคิดการกู้คืนคีย์ถูก imparted ด้วยการใช้คำสั่งพลวัต สนทนา และออกกำลังกายเพื่อส่งเสริมความหวังสำหรับอนาคตที่มีความหมาย ความเชื่อในคุณค่าที่ตนเองของบุคคล และการรับรู้มูลค่าของสนับสนุนเพียร์ หนึ่งกิจกรรมดังกล่าวเกี่ยวข้องกับเขียนคำอธิบายสิ่งหนึ่งได้เช่นเมื่อรู้สึกดี อีกเรียกว่าสำหรับการทำรายการของแข็ง และอื่นยังคงเกี่ยวข้องฝึกสนับสนุนเพียร์กับคู่ค้าในชั้นเรียน เซสชันที่ 6 และ 7 แผนวิกฤตรายละเอียดเกี่ยวข้องสร้าง และเซสชัน 8 ครอบคลุมพัฒนาการโพสต์วิกฤตสนับสนุนแผนและห่อ retooling หลังจากวิกฤตเพื่อป้องกันการกำเริบในอนาคต เงื่อนไขในการควบคุมผู้เรียนในกลุ่มควบคุมได้รับบริการตามปกติ และถูกกำหนดให้กับรายการรอหลักสูตรที่ให้โอกาสรับห่อหลังจากสัมภาษณ์ขั้นสุดท้ายของพวกเขา เปรียบเทียบบริการเจ็ด (เช่นการบริหารยาและการรักษาแต่ละ) รับเบา ๆ ตัดแทรกแซงก่อนที่เว็บไซต์ทั้งหมดที่มีใบรับรองการศึกษากู้คืนสุขภาพจิตจาก Copeland ศูนย์สุขภาพและการกู้คืน นอกจากนี้พวกเขายังเข้าร่วมเป็น 2.5 วันฝึกอบรมจัด โดยรมและนักวิจัยซึ่งพวกเขาทบทวน และฝึกฝนเซสชันแปดหลักสูตร เรียนรู้ประเมินความเที่ยงตรงและเข้าร่วมประชุมการติดตามขั้นตอน และกล่าวถึงกระบวนการวิจัย และจิสติกส์ที่เกี่ยวข้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตลอดห้าเซสชันแรกแนวคิดกู้คืนที่สำคัญถูกคลี่คลายด้วยการใช้การเรียนการสอนการสอนการอภิปรายและการออกกำลังกายเพื่อส่งเสริมให้เกิดความหวังสำหรับอนาคตที่มีความหมายความเชื่อในตัวเองมูลค่าส่วนบุคคลของคนและการรับรู้ของมูลค่าของการสนับสนุนเพียร์ หนึ่งในกิจกรรมดังกล่าวมีส่วนเกี่ยวข้องกับการเขียนคำอธิบายของสิ่งหนึ่งเช่นเมื่อรู้สึกดีอีกเรียกร้องให้มีการทำรายการของจุดแข็งส่วนบุคคลและยังคงอื่นที่เกี่ยวข้องกับการฝึกซ้อมช่วยเหลือกันเองกับพันธมิตรในช่วงชั้นเรียน การประชุมที่ 6 และ 7 การสร้างมีส่วนร่วมของแผนวิกฤตรายละเอียดและระยะเวลา 8 ครอบคลุมการพัฒนาของแผนสนับสนุนหลังวิกฤติและห่อริ์ตหลังจากวิกฤตเพื่อป้องกันการกำเริบของโรคในอนาคต เงื่อนไขการควบคุมผู้เข้าร่วมในกลุ่มควบคุมได้รับบริการตามปกติและได้รับมอบหมายให้เป็นหลักสูตรที่รอรายชื่อที่รับประกันพวกเขามีโอกาสที่จะได้รับหลังจากการสัมภาษณ์ WRAP สุดท้ายของพวกเขา เปรียบเทียบเจ็ดบริการ (เช่นการจัดการยาและการรักษาของแต่ละบุคคล) โดยได้รับการอำนวยความสะดวกก่อนการแทรกแซง WRAP ที่เว็บไซต์ทั้งหมดมีใบรับรองการศึกษาสุขภาพจิตการกู้คืนจากศูนย์โคปเพื่อสุขภาพและการกู้คืน พวกเขายังได้เข้าร่วมการประชุมเชิงปฏิบัติการการฝึกอบรม 2.5 วันที่จัดขึ้นโดยนักวิจัย UIC ที่พวกเขาตรวจสอบและได้รับการฝึกฝนหลักสูตรแปดเซสชั่นเรียนรู้การประเมินความจงรักภักดีและการเข้าร่วมขั้นตอนการติดตามและกล่าวถึงขั้นตอนการวิจัยและประเด็นที่เกี่ยวข้องกับโลจิสติก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตลอดห้าครั้งแรก แนวคิดการกู้คืนกุญแจเป็น imparted ที่มีการใช้การเรียนการสอน การอภิปราย การสอน และแบบฝึกหัดเพื่อให้เกิดความหวังสำหรับอนาคตที่มีความหมาย ความเชื่อในตัวบุคคลด้วยตนเองที่คุ้มค่าและการรับรู้คุณค่าของการสนับสนุนจากเพื่อน . กิจกรรมหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับการเขียนรายละเอียดของสิ่งที่เป็นเหมือนตอนไม่สบายอีก เรียกว่า ทำรายการจุดแข็งและยังอื่นที่เกี่ยวข้องการฝึกการสนับสนุนจากเพื่อนกับเพื่อนในชั้นเรียน ภาค 6 และ 7 ที่เกี่ยวข้องกับการสร้างแผนวิกฤตรายละเอียดและเซสชัน 8 ครอบคลุมการพัฒนาโพสต์วิกฤตสนับสนุนแผนการจัดการวิกฤตการณ์และตัดหลัง เพื่อป้องกันการป่วยซ้ำในอนาคต สภาพควบคุมผู้เข้าร่วมในกลุ่มควบคุม ได้รับบริการตามปกติ และได้มอบหมายให้แน่นอน รอรายการที่รับประกันพวกเขามีโอกาสที่จะได้รับห่อหลังจากสัมภาษณ์รอบสุดท้ายของพวกเขา การเปรียบเทียบการให้บริการเจ็ด ( เช่นการบริหารยา และการบำบัดรายบุคคล โดยครูที่ได้รับก่อนการแทรกแซงตัดเว็บไซต์ทุกคนมีจิตใจฟื้นฟูสุขภาพการศึกษาประกาศนียบัตรจากโคปศูนย์เพื่อสุขภาพและการกู้คืน พวกเขายังเข้าร่วมฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ จัดโดย 2.5-day UIC นักวิจัยที่ซึ่งพวกเขาได้ทบทวน และฝึกแปดเซสชันหลักสูตรเรียนรู้การประเมินความซื่อสัตย์และการติดตามกระบวนงาน และกล่าวถึงขั้นตอนการวิจัยและปัญหา logistical ที่เกี่ยวข้อง