Slide8 Teacher rolesIn the early st

Slide8 Teacher roles
In the early stages of learning the teacher operates in a supportive role, providing target language translations and a model for imitation on request of the clients.
Later, interaction may be initiated by the students, and the teacher monitors learner utterances, providing assistance when requested.
As learning progresses, students become increasingly capable of accepting criticism, and the teacher may intervene directly to correct deviant utterances, supply idioms, and advise on usage and fine points of grammar.
The teacher's role is initially likened to that of a nurturing parent. The student gradually "grows"' In ability, and the nature of the relationship changes so that the teacher's position becomes somewhat dependent upon the learner.
The knower derives a sense of self-worth through requests for the knower's assistance.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทบาทครู Slide8ในขั้นเริ่มต้นของการเรียนรู้ที่ครูทำงานในบทบาทสนับสนุน ให้บริการแปลภาษาเป้าหมายและรูปแบบสำหรับเทียมตามคำขอของลูกค้าภายหลัง โต้ตอบอาจเริ่มต้น โดยนักศึกษา และครูตรวจสอบผู้เรียน utterances ให้ความช่วยเหลือเมื่อร้องขอ เรียนรู้ดำเนินไป นักเรียนกลายเป็นมากขึ้นสามารถยอมรับการวิจารณ์ และครูอาจแทรกแซงโดยตรงต้อง deviant utterances จัดหาสำนวน และให้คำแนะนำในการใช้งานและจุดดีของไวยากรณ์ เริ่มมี likened บทบาทของครูกับหลัก nurturing นักเรียนค่อย ๆ "เติบโต" "ในความสามารถ และลักษณะของความสัมพันธ์การเปลี่ยนแปลงเพื่อให้ตำแหน่งของครูจะค่อนข้างขึ้นผู้เรียน ถูกรู้มารู้สึก self-worth ผ่านคำขอความช่วยเหลือของถูกรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทบาท Slide8
ครูในขั้นเริ่มต้นของการเรียนรู้ครูที่ทำงานในบทบาทที่สนับสนุนให้การแปลภาษาเป้าหมายและรูปแบบการเลียนแบบตามคำขอของลูกค้า.
ต่อการทำงานร่วมกันอาจจะริเริ่มโดยนักเรียนและครูตรวจสอบคำพูดของผู้เรียนให้ ความช่วยเหลือเมื่อมีการร้องขอ.
ในฐานะที่เรียนรู้ไปเรื่อยนักเรียนกลายเป็นความสามารถมากขึ้นในการรับการวิจารณ์และครูอาจแทรกแซงโดยตรงในการแก้ไขคำพูดเบี่ยงเบนสำนวนอุปทานและการให้คำแนะนำในการใช้งานและจุดที่ดีของไวยากรณ์.
บทบาทของครูจะเปรียบแรกที่ของ ผู้ปกครองบำรุง นักเรียนค่อยๆ "เติบโต" ในความสามารถและธรรมชาติของการเปลี่ยนแปลงความสัมพันธ์เพื่อให้ตำแหน่งของครูกลายเป็นค่อนข้างขึ้นอยู่กับผู้เรียน.
ผู้ทรงเกิดความรู้สึกในคุณค่าของตนเองผ่านการร้องขอสำหรับความช่วยเหลือของปราชญ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

slide8 บทบาทครูในขั้นเริ่มต้นของการเรียนรู้ ครูทำงานในบทบาทที่สนับสนุนให้เป้าหมายภาษาแปลและรูปแบบการเลียนแบบในการร้องขอของลูกค้า .
ต่อมาการปฏิสัมพันธ์อาจริเริ่มโดยนักศึกษาและอาจารย์ตรวจสอบผู้เรียนได้แก่ การให้ความช่วยเหลือเมื่อร้องขอ
เป็นการเรียนรู้ดำเนินไปนักเรียนกลายเป็นมากขึ้นสามารถยอมรับการวิจารณ์ และครูอาจเข้าไปแทรกแซงโดยตรง เพื่อแก้ไขปัญหาความ จัดหา สำนวน และให้คำแนะนำในการใช้งานและปรับจุดไวยากรณ์ บทบาทของครูในการเปรียบว่าเป็นเลี้ยงดูพ่อแม่ นักเรียนค่อยๆ " เติบโต " ในความสามารถและธรรมชาติของความสัมพันธ์มีการเปลี่ยนแปลงเพื่อให้ตำแหน่งของครูจะค่อนข้างขึ้นอยู่กับผู้เรียน
รู้จักเธอมา ความรู้สึกเห็นคุณค่าของตัวเองผ่านการร้องขอความช่วยเหลือของ
รู้จักเธอ