Therefore, new forms of assessment

Therefore, new forms of assessment are needed that go beyond comparing individuals along one-dimensional good/bad scales to assessments that focus on instruction-relevant strengths and weaknesses.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดังนั้นรูปแบบใหม่ของการประเมินมีความจำเป็นที่ไปไกลกว่าเมื่อเปรียบเทียบกับบุคคลที่พร้อมดี / ไม่ดีตาชั่งหนึ่งมิติกับการประเมินผลที่มุ่งเน้นไปที่จุดแข็งของการเรียนการสอนที่เกี่ยวข้องและจุดอ่อน.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดังนั้น รูปแบบใหม่ของการประเมินมีความจำเป็นปรับให้ไปนอกเหนือจากบุคคลตามดีด้อย one-dimensional เปรียบเทียบขนาดการประเมินที่เน้นคำที่เกี่ยวข้องจุดแข็งและจุดอ่อน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดังนั้นรูปแบบใหม่ของการประเมินจะต้องไปเปรียบเทียบผู้ใช้บริการแบบเฉพาะรายเครื่องชั่งตามแนวหนึ่ง - สามมิติที่ดีและไม่ดีในการประเมินที่เน้นถึงความแข็งแกร่งการเรียนการสอนที่เกี่ยวข้องและจุดอ่อน.