Students have very different approa

Students have very different approaches to drafting their essays. Some use a 'linear' approach, starting at the introduction and writing sequentially through to the conclusion. Others prefer a more 'recursive' approach where they work on one section for a time, move on to another part of the essay, and then return to the earlier section. We would not want to argue for any single approach. However there are several techniques worth employing.

One is to have a fairly clear notion of the structure of the essay before you do too much drafting. (Have a look to see how the early provisional plan has been developed into a final elaborated plan.) You will find that the flow of words will come more easily if you know in advance how the different parts of the essay are likely to hang together.

Another technique is to commit yourself to an introduction as early as possible. In the introduction, you should be looking to outline to the reader i) the structure of the essay and ii) your main argument. Your draft introduction will provide an initial anchor for the rest of the piece, even if later you find that you need to modify it.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนมีวิธีแตกต่างกันมากกับร่างของเรียงความ บางคนใช้วิธี 'เส้น' ราคาเริ่มต้นที่แนะนำ และเขียนตามลำดับโดยสรุป บางท่านอาจชอบแนวทาง 'ซ้ำ' อย่างที่พวกเขาทำงานในส่วนที่หนึ่งเป็นเวลา ย้ายไปยังส่วนอื่นของเรียงความ และยังส่วนก่อนหน้า เราไม่อยากจะโต้แย้งในวิธีการเดียวกัน อย่างไรก็ตาม มีหลายเทคนิคที่น่าใช้หนึ่งจะมีแนวคิดที่ค่อนข้างชัดเจนของโครงสร้างของการเรียงก่อนที่ร่างมากเกินไป (ได้ดูเพื่อดูว่าแผนสำรองก่อนได้ถูกพัฒนาเป็น elaborated แผนขั้นสุดท้าย) คุณจะพบว่า ลำดับของคำที่จะมาได้ง่ายขึ้นถ้าคุณรู้ล่วงหน้าว่าส่วนต่าง ๆ ของเรียงความมักจะวางกันเทคนิคอื่นเพื่อ ยืนยันตัวเองเพื่อแนะนำตัวก่อนที่เป็นไปได้ ในการแนะนำ คุณควรจะมองร่างคร่ำ i)โครงสร้างของการเรียงความและอาร์กิวเมนต์ที่สอง) ของหลักการ แนะนำแบบร่างของคุณจะให้หลักเบื้องต้นสำหรับส่วนเหลือของชิ้นส่วน แม้ในภายหลังคุณพบว่า คุณจำเป็นต้องปรับเปลี่ยน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนมีวิธีการที่แตกต่างกันมากในการร่างบทความของพวกเขา บางคนใช้วิธีการ 'เส้น' เริ่มต้นที่การแนะนำและการเขียนตามลำดับผ่านไปสู่ข้อสรุป ที่คนอื่นชอบวิธีการเพิ่มเติม 'ซ้ำ' ที่พวกเขาทำงานในส่วนหนึ่งสำหรับเวลาย้ายไปยังส่วนหนึ่งของบทความอื่นแล้วกลับไปยังส่วนก่อนหน้า เราไม่อยากจะเถียงสำหรับวิธีการใด อย่างไรก็ตามมีเทคนิคหลายอย่างที่มีมูลค่าการหนึ่งคือการมีความคิดที่ค่อนข้างชัดเจนของโครงสร้างของเรียงความก่อนที่จะทำร่างมากเกินไป (มีลักษณะที่จะดูว่าแผนชั่วคราวในช่วงต้นได้รับการพัฒนาเป็นแผนบรรจงสุดท้าย.) คุณจะพบว่าการไหลของคำว่าจะมาได้ง่ายขึ้นถ้าคุณรู้ล่วงหน้าว่าชิ้นส่วนที่แตกต่างกันของบทความมีแนวโน้มที่จะแขวนด้วยกัน . อีกเทคนิคหนึ่งคือการกระทำตัวเองให้การแนะนำอย่างเร็วที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ ในการแนะนำคุณควรจะมองหาที่จะร่างให้ฉันอ่าน) โครงสร้างของการเขียนเรียงความและ ii) การโต้แย้งหลักของคุณ แนะนำร่างของคุณจะช่วยให้สมอเริ่มต้นสำหรับส่วนที่เหลือของชิ้นแม้ว่าต่อมาคุณจะพบว่าคุณจะต้องปรับเปลี่ยน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนจะมีวิธีแตกต่างกันมากกับร่างเรียงความของพวกเขา บางคนใช้วิธีการ ' เส้น ' เริ่มต้นที่แนะนำและเขียนต่อเนื่องกันถึงบทสรุป ใครต้องการเพิ่มเติม ' ' วิธีที่พวกเขาทำงาน วิธีการหนึ่งส่วนสำหรับเวลาย้ายไปส่วนอื่นของบทความ แล้วกลับไปที่ส่วนก่อนหน้านี้ เราก็ไม่อยากจะเถียงกับวิธีการใด ๆเดียวอย่างไรก็ตาม มีมูลค่าการใช้เทคนิคหลาย

ใครมีความคิดที่ค่อนข้างชัดเจนของโครงสร้างของเรียงความ ก่อนที่คุณจะทำร่างมากเกินไป ( ต้องดูว่าแผนชั่วคราวก่อนได้รับการพัฒนาเป็นสุดท้ายอธิบายแผน) คุณจะพบว่า การไหลของคำจะได้ง่ายขึ้นถ้าคุณรู้ล่วงหน้าว่าชิ้นส่วนที่แตกต่างกันของเรียงความ มีโอกาสไปเที่ยวด้วยกัน

อีกเทคนิคคือ ยอมรับตัวเองแนะนำให้เร็วที่สุด ในเบื้องต้น คุณควรจะมองเค้าร่างที่จะอ่านฉัน ) โครงสร้างของการเขียนเรียงความและ 2 ) อาร์กิวเมนต์หลักของคุณแนะนำ ร่างของคุณจะให้ผู้ประกาศเริ่มต้นสำหรับส่วนที่เหลือของชิ้นส่วน แม้ว่าต่อมาคุณพบว่า คุณต้องแก้ไขมัน .