Semi-structured InterviewIn order t

Semi-structured Interview
In order to provide a deeper understanding of Thai EFL teachers’ beliefs,
perceptions, and practice of multiple assessments in the classroom, a semi-structured
interview was conducted. The semi-structured interview consisted of 5 open-ended
questions to ask about the multiple assessments in practice of the Thai EFL teachers. The
same group of experts were asked to validate the contents of the questions. All agreed to
the contents with a suggestion to integrate the last two questions to be one question.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างเพื่อให้เข้าใจลึกซึ้งของความเชื่อของครูไทย EFLภาพลักษณ์ และฝึกประเมินหลายในห้องเรียน กึ่งโครงสร้างดำเนินการสัมภาษณ์ สัมภาษณ์กึ่งมีโครงสร้างประกอบด้วย 5 แบบเปิดคำถามจะถามเกี่ยวกับประเมินหลายในทางปฏิบัติของครูไทย EFL ที่ผู้เชี่ยวชาญกลุ่มเดียวกันได้ขอให้ตรวจสอบเนื้อหาของคำถาม ทั้งหมดตกลงที่จะเนื้อหา มีคำแนะนำให้รวมคำถามสุดท้ายสองมี หนึ่งคำถาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง
เพื่อที่จะให้ความรู้ความเข้าใจในความเชื่อของไทยครู EFL ',
การรับรู้และการปฏิบัติของการประเมินหลายในห้องเรียนกึ่งโครงสร้าง
สัมภาษณ์ สัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างประกอบด้วย 5 ปลายเปิด
คำถามที่จะถามเกี่ยวกับการประเมินหลายในการปฏิบัติของครูภาษาไทย EFL
กลุ่มเดียวกันผู้เชี่ยวชาญถูกถามในการตรวจสอบเนื้อหาของคำถาม ทั้งหมดตกลงที่จะ
เนื้อหาที่มีข้อเสนอแนะที่จะรวมสองคนสุดท้ายที่จะเป็นคำถามหนึ่งคำถาม