This section requires us to conside

This section requires us to consider the level of authenticity of the textbook and the way language utilized in the textbook. Like the preceding sections, in contrast to male respondents female students owned a more positive view toward the language type of the textbook. That is, they found out that the textbook was authentic, that the language of the textbook was compatible with their current English ability, and that the textbook was replete with diverse range of register and accents according to figure 3.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ส่วนนี้ทำให้เราต้องพิจารณาระดับของความถูกต้องของภาษาวิธีใช้ในตำราเรียนและตำราเรียน เช่นส่วนก่อนหน้านี้ ในทางตรงข้ามผู้ตอบชาย นักเรียนหญิงเป็นเจ้าของมุมมองในเชิงบวกมากขึ้นต่อชนิดภาษาของตำราเรียน คือ พวกเขาพบว่า ตำราเรียนแท้จริง ว่า ภาษาของตำราเรียนคือเข้ากันได้กับความสามารถในภาษาอังกฤษปัจจุบัน ว่า ตำราเรียนหลากหลายไปด้วยการลงทะเบียน และสำเนียงตามรูป 3

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในส่วนนี้เราต้องพิจารณาระดับของความถูกต้องของตำราเรียนภาษาและวิธีการที่ใช้ในตำราเรียน เช่นเดียวกับส่วนที่ก่อนหน้านี้ในทางตรงกันข้ามกับผู้ตอบแบบสอบถามเป็นเพศชายนักเรียนหญิงที่เป็นเจ้าของมุมมองเชิงบวกมากขึ้นต่อประเภทภาษาของตำราที่ นั่นคือพวกเขาพบว่าตำราเรียนเป็นจริงว่าภาษาของตำราเรียนก็เข้ากันได้กับปัจจุบันความสามารถภาษาอังกฤษของพวกเขาและที่เป็นตำราประกอบไปด้วยหลากหลายของการลงทะเบียนและสำเนียงตามรูปที่ 3

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในส่วนนี้ต้องการให้เราพิจารณาระดับของความถูกต้องทางภาษา และตำราที่ใช้ในตำรา เหมือนที่ผ่านมา ส่วนในทางตรงกันข้ามกับชายคนนักเรียนหญิงที่เป็นเจ้าของที่เป็นบวกมากขึ้นต่อภาษาดูประเภทของหนังสือ ที่ พวกเขาพบว่า หนังสือเรียนก็จริงที่ภาษาของตำราคือเข้ากันได้กับความสามารถภาษาอังกฤษของตนเองในปัจจุบัน และตำราก็ประกอบไปด้วยหลากหลายของลงทะเบียนและสำเนียงตามรูปที่ 3