และครอบครัวที่อาจจะประสบปัญหาชีวิตก

และครอบครัวที่อาจจะประสบปัญหาชีวิตการเจ็บป่วย
( Malloy แฟร์ริล& virani , 2006 ) พยาบาลกุมารเวชศาสตร์ยังช่วย
เด็กและครอบครัวเป็นเด็กผ่านขั้นตอนการรักษาที่ซับซ้อน และซับซ้อน

เป็นความพยายามที่จะพยายามที่จะขยายชีวิตของพวกเขา ( Ewing , 2009 ) เด็กพยาบาลจึงท้าทายโดยมากมาย

ทางร่างกาย จิตใจ สังคม กฎหมาย จรรยาบรรณจิตวิญญาณและขัดแย้งของพวกเขาเองและ
การศึกษาระบุพวกเขาไม่ได้เตรียมที่จะจัดการกับปัญหาเหล่านี้ยากหลาย
( ลอย et al . , 2006 ) วัตถุประสงค์ของการดูแลแบบประคับประคองเพื่อให้เด็ก

เก่ง เห็นอกเห็นใจผู้อื่น และการดูแลที่สอดคล้องกับเด็กซึ่งชีวิตจำกัด
เจ็บป่วย ( ฟอสเตอร์ เลอฟอนด์ , Reggio &ไฮน์ , 2010 ) อย่างไรก็ตาม
พยาบาลวิชาชีพ อาจพบว่า พวกเขาจะป่วยเตรียม

ตามมาตรฐานของการดูแลแบบประคับประคองเด็กซึ่งรวมถึง
สบาย เพิ่มคุณภาพชีวิต ลดทุกข์
ปรับฟังก์ชั่นการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ และการให้
โอกาสสำหรับบุคคล , พัฒนาการและการเจริญเติบโตทางจิตวิญญาณ
ในขณะที่เคารพวัฒนธรรมของการดูแลการตั้งค่า ( เอสปีโนซา
&วอลช์ 2551 ; อุปถัมภ์ et al . , 2010 ) .
ซึ่งแตกต่างจากโปรแกรมและการดูแลพยาบาลผู้ป่วยที่ได้รับการศึกษาเกี่ยวกับการควงปากกา

และความตาย และมีระบบสนับสนุนพร้อมใช้งานเพื่อช่วยในการจัดการ
ความรู้สึกเกี่ยวกับตาย , พยาบาลวิชาชีพ มักจะไม่ได้รับการศึกษาอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับ

มีการดูแลและระบบสนับสนุนในสถานที่ที่จะช่วยให้กับความรู้สึกของตน

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

และครอบครัวที่อาจจะประสบปัญหาชีวิตการเจ็บป่วย (Malloy แฟร์ริล & virani, 2006) พยาบาลกุมารเวชศาสตร์ยังช่วย เด็กและครอบครัวเป็นเด็กผ่านขั้นตอนการรักษาที่ซับซ้อนและซับซ้อน เป็นความพยายามที่จะพยายามที่จะขยายชีวิตของพวกเขา (Ewing, 2009) เด็กพยาบาลจึงท้าทายโดยมากมาย ทางร่างกายจิตใจสังคมกฎหมายจรรยาบรรณจิตวิญญาณและขัดแย้งของพวกเขาเองและ การศึกษาระบุพวกเขาไม่ได้เตรียมที่จะจัดการกับปัญหาเหล่านี้ยากหลาย (ลอย et al., 2006) วัตถุประสงค์ของการดูแลแบบประคับประคองเพื่อให้เด็ก เก่งเห็นอกเห็นใจผู้อื่นและการดูแลที่สอดคล้องกับเด็กซึ่งชีวิตจำกัด เจ็บป่วย (เลอฟอนด์ฟอสเตอร์ เรจจิโอและไฮน์ 2010) อย่างไรก็ตาม พยาบาลวิชาชีพอาจพบว่าพวกเขาจะป่วยเตรียม ตามมาตรฐานของการดูแลแบบประคับประคองเด็กซึ่งรวมถึง สบายเพิ่มคุณภาพชีวิตลดทุกข์ ปรับฟังก์ชั่นการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพและการให้ โอกาสสำหรับบุคคล พัฒนาการและการเจริญเติบโตทางจิตวิญญาณ ในขณะที่เคารพวัฒนธรรมของการดูแลการตั้งค่า (เอสปีโนซา และวอลช์ 2551 อุปถัมภ์ et al , 2010) ซึ่งแตกต่างจากโปรแกรมและการดูแลพยาบาลผู้ป่วยที่ได้รับการศึกษาเกี่ยวกับการควงปากกา และความตายและมีระบบสนับสนุนพร้อมใช้งานเพื่อช่วยในการจัดการ ความรู้สึกเกี่ยวกับตาย พยาบาลวิชาชีพมักจะไม่ได้รับการศึกษาอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับ มีการดูแลและระบบสนับสนุนในสถานที่ที่จะช่วยให้กับความรู้สึกของตน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ลอยแฟร์ริลและ Virani 2006) (วิง 2009) จิตใจสังคมกฎหมาย ลอย et al, , 2006) เห็นอกเห็นใจผู้อื่น (ฟอสเตอร์เลอฟอนด์, เรจและไฮน์, 2010) อย่างไรก็ตามพยาบาลวิชาชีพอาจพบว่าได้ เพิ่มคุณภาพชีวิต หัวเรื่อง: การให้และโอกาสสำหรับบุคคล, (เอสปีโนซาและวอลช์ 2551. อุปถัมภ์ et al, 2010) , พยาบาลวิชาชีพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

และครอบครัวที่อาจจะประสบปัญหาชีวิตการเจ็บป่วย
( ลอยแฟร์ริล& virani , 2006 ) พยาบาลกุมารเวชศาสตร์ยังช่วย


เด็กและครอบครัวเป็นเด็กผ่านขั้นตอนการรักษาที่ซับซ้อนและซับซ้อนเป็นความพยายามที่จะพยายามที่จะขยายชีวิตของพวกเขา ( Ewing , 2009 ) เด็กพยาบาลจึงท้าทายโดยมากมาย

ทางร่างกายจิตใจสังคมกฎหมายจรรยาบรรณจิตวิญญาณและขัดแย้งของพวกเขาเองและ
การศึกษาระบุพวกเขาไม่ได้เตรียมที่จะจัดการกับปัญหาเหล่านี้ยากหลาย
( ลอย et al . 2006 ) วัตถุประสงค์ของการดูแลแบบประคับประคองเพื่อให้เด็ก

เก่งเห็นอกเห็นใจผู้อื่นและการดูแลที่สอดคล้องกับเด็กซึ่งชีวิตจำกัด
เจ็บป่วย ( ฟอสเตอร์เลอฟอนด์ , Reggio &ไฮน์ 2010 ) อย่างไรก็ตาม
พยาบาลวิชาชีพอาจพบว่าพวกเขาจะป่วยเตรียม

ตามมาตรฐานของการดูแลแบบประคับประคองเด็กซึ่งรวมถึงเพิ่มคุณภาพชีวิตลดทุกข์

สบายปรับฟังก์ชั่นการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพและการให้โอกาสสำหรับบุคคลพัฒนาการและการเจริญเติบโตทางจิตวิญญาณ

, ในขณะที่เคารพวัฒนธรรมของการดูแลการตั้งค่า ( เอสปีโนซา
&วอลช์ 2551 ; อุปถัมภ์ et al . 2010 )
ซึ่งแตกต่างจากโปรแกรมและการดูแลพยาบาลผู้ป่วยที่ได้รับการศึกษาเกี่ยวกับการควงปากกา


ความรู้สึกเกี่ยวกับตายและความตายและมีระบบสนับสนุนพร้อมใช้งานเพื่อช่วยในการจัดการ ,พยาบาลวิชาชีพมักจะไม่ได้รับการศึกษาอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับ

มีการดูแลและระบบสนับสนุนในสถานที่ที่จะช่วยให้กับความรู้สึกของตน