A more robust study from this time

A more robust study from this time period tracked a group of Head Start students who spent at least a year in
several “prekindergarten” programs in the late 1960s into their middle and high school years (Miller, Dyer,
Stevenson & White, 1975; Miller & Bizzell, 1983; Miller & Bizzell, 1984). The study was a true experimental
design with students randomly assigned to four different programs and with a control group. Two Montessori

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษามีประสิทธิภาพมากขึ้นจากช่วงเวลานี้การติดตามกลุ่มเริ่มต้นหัวนักเรียนที่ใช้เวลาอย่างน้อยหนึ่งปีในหลายโปรแกรม
"อนุบาล" ในปลายปี 1960 เป็นปีที่โรงเรียนระดับกลางและสูงของพวกเขา (มิลเลอร์, ผ้า,
สตีเวนสัน&ขาว 1975 ; มิลเลอร์& Bizzell 1983; มิลเลอร์& Bizzell, 1984) การศึกษาคือการทดลองจริง
ออกแบบกับนักเรียนสุ่มให้สี่โปรแกรมที่แตกต่างกันและมีกลุ่มควบคุม สอง MONTESSORI

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษามีประสิทธิภาพมากขึ้นจากช่วงเวลานี้ติดตามกลุ่มของนักเรียนต่อผู้ใช้น้อยปีใน
หลายโปรแกรม "prekindergarten" ในปี 1960 ปลายเป็นของกลางและโรงเรียนสูงปี (มิลเลอร์ เครื่องเป่า,
สตีเวนสัน&ขาว 1975 มิลเลอร์& Bizzell, 1983 มิลเลอร์& Bizzell, 1984) การศึกษาได้จริงทดลอง
ออกแบบเหมาะกับโปรแกรมที่ต่างกันสี่แบบสุ่ม และ มีกลุ่มควบคุม สองบา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่มีความแข็งแกร่งมากขึ้นการศึกษาจากนี้ช่วงเวลาก็จะถูกติดตามที่กลุ่มของหัวเริ่ม( Start )นักศึกษาที่ใช้เวลาอย่างน้อยหนึ่งปีใน
หลากหลาย" prekindergarten "ในช่วงปลายทศวรรษที่ 1960 s เป็นของกลางและสูงโรงเรียนปี(มิลเลอร์,ช่างย้อม,
Stevenson &สีขาว,. 1975 , Miller & bizzell , 1983 , Miller & bizzell , 1984 ) การศึกษานั้นเป็นความจริงที่ทดลอง
การออกแบบพร้อมด้วยนักศึกษาแบบสุ่มสี่ถูกกำหนดให้กับโปรแกรมที่แตกต่างกันและพร้อมด้วยกลุ่มควบคุม สอง montessori