Learning is acquiring new, or modif

Learning is acquiring new, or modifying and reinforcing, existing knowledge, behaviors, skills, values, or preferences and may involve synthesizing different types of information. The ability to learn is possessed by humans, animals and some machines. Progress over time tends to follow learning curves. Learning is not compulsory; it is contextual. It does not happen all at once, but builds upon and is shaped by what we already know. To that end, learning may be viewed as a process, rather than a collection of factual and procedural knowledge. Learning produces changes in the organism and the changes produced are relatively permanent

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเรียนรู้ที่ได้มาใหม่หรือการปรับเปลี่ยนและเสริมความรู้เกี่ยวกับพฤติกรรมทักษะค่านิยมหรือการตั้งค่าที่มีอยู่และอาจเกี่ยวข้องกับการสังเคราะห์ชนิดที่แตกต่างกันของข้อมูล ความสามารถในการเรียนรู้ที่ถูกครอบงำโดยมนุษย์สัตว์และบางเครื่อง ความคืบหน้าเมื่อเวลาผ่านไปมีแนวโน้มที่จะปฏิบัติตามเส้นโค้งการเรียนรู้ การเรียนรู้ไม่ได้เป็นภาคบังคับมันเป็นบริบท มันไม่ได้เกิดขึ้นทั้งหมดในครั้งเดียวแต่สร้างขึ้นและเป็นรูปโดยสิ่งที่เรารู้อยู่แล้วว่า ไปสิ้นสุดที่การเรียนรู้อาจจะถูกมองว่าเป็นกระบวนการมากกว่าการเก็บรวบรวมความรู้ข้อเท็จจริงและขั้นตอน การเรียนรู้การผลิตการเปลี่ยนแปลงในสิ่งมีชีวิตและการเปลี่ยนแปลงที่เกิดค่อนข้างถาวร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เรียนได้ใหม่ หรือปรับเปลี่ยน และ เสริม ความรู้ พฤติกรรม ทักษะ ค่า หรือลักษณะที่มีอยู่ และอาจเกี่ยวข้องกับการสังเคราะห์ข้อมูลชนิดต่าง ๆ ความสามารถในการเรียนรู้จะต้อง โดยมนุษย์ สัตว์ และบางเครื่อง ความคืบหน้าเวลามีแนวโน้มไป ตามเส้นโค้งการเรียนรู้ เรียนไม่บังคับ บริบทได้ ไม่เกิดขึ้นทั้งหมดในครั้งเดียว แต่สร้างขึ้น และเป็นรูป โดยที่เรารู้อยู่แล้ว เรียนรู้อาจดูเป็นกระบวนการ แทนชุดของความรู้จริง และขั้นตอนที่กล่าว เรียนรู้ก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในสิ่งที่มีชีวิต และเปลี่ยนแปลงการผลิตค่อนข้างถาวร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนการสอนเป็นการซื้อใหม่หรือการแก้ไขและส่งเสริมให้ความรู้ที่มีอยู่เดิมค่าความชำนาญลักษณะการทำงานและการตั้งค่าหรืออาจเกี่ยวข้องกับ synthesizing ประเภท ที่แตกต่างกันของข้อมูล ความสามารถที่จะเรียนรู้เข้าครอบครองโดยมนุษย์และสัตว์บางเครื่อง ความคืบหน้าเมื่อเวลาผ่านไปมีแนวโน้มที่จะทำตามความโค้งการเรียนรู้ การเรียนรู้ไม่จำเป็นต้องทำเป็นตามบริบท มันไม่ได้เกิดขึ้นทั้งหมดในครั้งเดียวแต่สร้างขึ้นบนและมีรูปทรงโดยสิ่งที่เรารู้แล้ว. ในการสิ้นสุดที่การเรียนรู้อาจถูกมองว่าเป็นกระบวนการที่มากกว่าของคอลเลคชั่นที่ความรู้ตามความเป็นจริงและวิธีดำเนินการ การเรียนการสอนจะให้การเปลี่ยนแปลงในระบบทางร่างกายและการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นเป็นแบบถาวรเป็นอย่างมาก