There is no such thing as the prefe

There is no such thing as the prefect review. All reviews, irrespective of the topic, are written from a perspective or standpoint of the reviewer. This perspective often originates from the school of thought, vocation or ideological standpoint in which the reviewer is located. As a consequence, the particularity of the reviewer implies a particular reader. Reviewers usually write with a particular kind of reader in mind: a reader that they might want to influence. It is factors such as these that make all reviews partial in some way or other. But this is not reason or excuse for a poor review, although they can make a review interesting, challenging or provocative. Partiality in terms of value judgements, opinions, moralizing and ideologues can often be found to have invaded or formed the starting point of a review. When reading a review written by someone else or undertaking a review, you should be aware of your own value judgements and try to avoid a lack of scholarly respect for the ideas of others.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ไม่มีสิ่งเช่นการทบทวนนายอำเภอ ความคิดเห็นทั้งหมดโดยไม่คำนึงถึงหัวข้อที่จะเขียนจากมุมมองหรือมุมมองของนักวิจารณ์ มุมมองนี้มักจะมาจากโรงเรียนอาชีวะของความคิดหรือมุมมองอุดมการณ์ในการที่นักวิจารณ์ตั้ง เป็นผลให้ความพิลึกของผู้ตรวจทานที่มีความหมายให้ผู้อ่านโดยเฉพาะอย่างยิ่งแสดงความคิดเห็นที่มักจะเขียนด้วยชนิดหนึ่งของผู้อ่านในใจผู้อ่านที่พวกเขาอาจต้องการที่จะมีอิทธิพลต่อ มันเป็นปัจจัยเช่นเหล่านี้ที่ทำให้ทุกความคิดเห็นบางส่วนในบางวิธีหรืออื่น ๆ แต่นี่ไม่ใช่เหตุผลหรือข้อแก้ตัวสำหรับการตรวจสอบที่ไม่ดีแม้ว่าพวกเขาจะสามารถทำให้การตรวจสอบที่น่าสนใจท้าทายหรือยั่วยุ ความลำเอียงในแง่ของการตัดสินค่า, ความคิดเห็นศีลธรรมและพฤติกรรมมักจะพบว่ามีการบุกเข้ามาหรือเกิดจุดเริ่มต้นของการทบทวน เมื่ออ่านทบทวนที่เขียนโดยคนอื่นหรือการดำเนินการตรวจสอบคุณควรจะตระหนักถึงการตัดสินค่าของคุณเองและพยายามที่จะหลีกเลี่ยงการขาดความเคารพวิชาการสำหรับความคิดของผู้อื่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ไม่มีสิ่งดังกล่าวเป็นการทบทวนอย่าง รีวิวทั้งหมด หัวข้อ ไม่มีเขียนจากมุมมองหรือมองของผู้ตรวจทาน มุมมองนี้มักจะเกิดจากความคิดของโรงเรียน ปวส. หรืออุดมการณ์อันที่ผู้ตรวจทานอยู่ ผล particularity ของผู้ตรวจทานหมายถึงการอ่านเฉพาะ ทานมักเขียน ด้วยชนิดเฉพาะของการอ่านในใจ: อ่านที่พวกเขาอาจต้องการมีอิทธิพลต่อ ปัจจัยเช่นนี้ที่ทำรีวิวทั้งหมดบางส่วนในบางวิธีอื่นๆ ได้ แต่นี่ไม่ใช่เหตุผลหรือแก้ตัวตรวจทานไม่ดี แม้ว่าพวกเขาสามารถทำรีวิวได้น่าสนใจ ท้าทาย หรือกระตุ้น ทรงในค่า judgements ความเห็น moralizing และ ideologues สามารถมักจะพบมีบุก หรือจุดเริ่มต้นของความเห็นที่เกิดขึ้น เมื่ออ่านความเห็นที่เขียน โดยคนอื่น หรือดำเนินการตรวจทาน คุณควรจะตระหนักถึงของตัวเองมูลค่า judgements และพยายามหลีกเลี่ยงการขาด scholarly เคารพความคิดของผู้อื่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ไม่มีสิ่งที่เรียกว่าเป็นการตรวจสอบที่สมบรูณ์แบบ การตรวจทานทั้งหมดโดยไม่คำนึงถึงในหัวข้อที่มีเป็นลายลักษณ์อักษรจากจุดยืนหรือมุมมองของผู้ตรวจทานได้ มุมมองนี้มักเกิดจากโรงเรียนที่มีจุดยืนทางอุดมการณ์หรือความปรารถนาคิดว่าที่ผู้ตรวจทานตั้งอยู่ และจะส่งผลให้ลักษณะเฉพาะของผู้ตรวจทานที่หมายถึงเครื่องอ่านเฉพาะที่ผู้ตรวจทานโดยปกติแล้วเขียนพร้อมด้วยเฉพาะอันหนึ่งของเครื่องอ่านในใจผู้อ่านที่เขาอาจต้องการมีอิทธิพลต่อ เป็นปัจจัยเช่นที่ทำให้การตรวจสอบทั้งหมดบางส่วนในทางใดก็ทางหนึ่งหรืออื่นๆ แต่เรื่องนี้ไม่ใช่ข้อแก้ตัวหรือเหตุผลสำหรับการตรวจสอบผู้น่าสงสารแม้ว่าจะสามารถทำให้การตรวจสอบที่น่าสนใจเรื่องที่ท้าทายความสามารถหรือกระตุ้น อคติในเรื่องของความคิดเห็นการตัดสินคุณค่ายึดมั่นและ,โวหารสามารถพบได้ในการบุกเข้าไปมีหรือจัดตั้งจุดเริ่มของการตรวจสอบที่อยู่ เมื่อการอ่านการตรวจสอบที่ได้เขียนไว้โดยบุคคลอื่นหรือกิจการที่คุณควรทราบในการตัดสินคุณค่าของคุณเองและพยายามที่จะหลีกเลี่ยงการขาดความเคารพทางวิชาการสำหรับความคิดของผู้อื่น