Much like the authors in the July,

Much like the authors in the July, 2005 issue of Science demonstrate that science is alive and well, the chapters in this Handbook illustrate the vitality of education as a discipline. We have learned much about science learners and learning, and science teachers and teaching over that past 80 or so years of research. According to the chapter authors, many questions remain open for investigation. Surely many other questions we have not yet thought to ask. As we continue to ask and investigate questions in science education, we believe it is crucial to keep a few quidelines in mind.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มากเช่นผู้เขียนในเดือนกรกฎาคมนี้ 2005 ปัญหาวิทยาศาสตร์แสดงให้เห็นว่า วิทยาศาสตร์จะมีชีวิตอยู่ และดี บทในคู่มือนี้แสดงให้เห็นถึงพลังการศึกษาเป็นวินัย เราได้เรียนรู้มากเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์เรียน และเรียน รู้ และครูผู้สอนวิทยาศาสตร์สอนที่มากกว่า 80 หรือดังนั้นปีของงานวิจัยที่ผ่านมา หลายคำถามยังไม่เปิดสำหรับการตรวจสอบตามผู้เขียนบท แน่นอนหลายอื่น ๆ คำถามเราไม่ได้คิดจะถาม เป็นเรายังสอบถาม และตรวจสอบคำถามในการศึกษาวิทยาศาสตร์ เราเชื่อว่า การเก็บกี่ quidelines ในใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เหมือนผู้เขียนในเดือนกรกฎาคม 2005 ปัญหาของวิทยาศาสตร์แสดงให้เห็นว่าวิทยาศาสตร์คือชีวิตและดี, บทในคู่มือนี้แสดงให้เห็นถึงพลังของการศึกษาเป็นวินัย เราได้เรียนรู้มากเกี่ยวกับการเรียนรู้และการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และครูผู้สอนวิทยาศาสตร์และการเรียนการสอนในช่วงที่ผ่านมาหรือเพื่อให้ 80 ปีของการวิจัย ตามที่ผู้เขียนบทคำถามมากมายที่ยังคงเปิดให้บริการสำหรับการตรวจสอบ คำถามอื่น ๆ อีกมากมายแน่นอนเรายังไม่ได้คิดที่จะถาม ในขณะที่เรายังคงถามคำถามและตรวจสอบในการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ที่เราเชื่อว่ามันเป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้ quidelines ไม่กี่ในใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เหมือนเขียนในเดือนกรกฎาคม 2005 ปัญหาของวิทยาศาสตร์แสดงให้เห็นว่าวิทยาศาสตร์ ยังไม่ตาย บทในเล่มนี้แสดงให้เห็นถึงพลังของการศึกษาเป็นวินัย เราได้เรียนรู้มากเกี่ยวกับการเรียนวิทยาศาสตร์ และการเรียนรู้ และครูวิทยาศาสตร์ และการสอนตลอด 80 หรือดังนั้นปีของการวิจัย ตามบทเขียน คำถามมากมายยังคงเปิดสำหรับการตรวจสอบแน่นอนว่าหลาย ๆคำถาม ที่เรายังไม่คิดที่จะถาม ขณะที่เรายังคงถามและตรวจสอบคำถามในการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ เราเชื่อว่ามันเป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้ศึกษาในจิตใจ