The current study stemmed from corr

The current study stemmed from correspondence with a researcher employed by the
U.S. Navy. All U.S. Navy message traffic emails (i.e. mass distributed messages from the
U.S. Navy administration, rather than personal messages sent between U.S. Navy personnel)
are written in exclusively capital letters, and paragraph spacing is not always preserved upon
receipt of a message. Several individuals in this researcher's lab found the capital letters
format to be annoying and difficult to read, and they desired to know if such a format was
measurably detrimental to reading (Jeffrey Dyche, personal communication, October 22,
2001). Thus, the primary purpose of the current research was to determine if the format
adopted by the U.S. Navy affects the time a reader needs to finish reading an email as well as
the ability to identify and remember important information presented in an email. Secondly,
readers' preference of text style was determined, because these preferences can influence
reading behavior. Understanding these factors is important, especially with respect to timepressured cases when little time is available to decipher an email message, as might be the
case for the U.S. Navy in hostile or unexpected military situations.
Readability is the ease with which a text may be comprehended (Samuels, 1983).
Factors external to a reader, (e.g. text topic and structure, environmental characteristics, and
the goal imposed on the reader by an external source), and factors internal to a reader, (e.g.
visual system processes, background experiences, knowledge base, and awareness of text
structure), dually affect the reading process (Samuels). Internal factors could be further
categorized into physical and cognitive influences, both of which vary across individuals.
For example, the functioning of the eye, visual cortex, and other cortical areas involved in
reading are not equivalent across individuals , and further, reading ability will vary with the
individual's learning style, word familiarity, and grammar usage to influence the reading
process. The scope of the current research is limited to the effects of external factors,
specifically letter case, text format, and "imposed goals", on reading times, information
retention, and reader text preference; thus no physiological functions were measured.
According to many researchers (e.g. Hill & Scharff, 1997; Legge, Rubin, & Luebker,
1987; Samuels, 1983), there is an interaction among external factors to influence overall
reading speed, comprehension, eye movements, and reading strategies (see also a review in
Woods, Davis, & Scharff, 2005). These factors include: illumination and contrast, print size,
font style and legibility (letter recognition), format design (page width, size, placement of
text, etc.), the use of titles and headers, text style (word frequency, sentence construction, and
text construction), and the goal or direction imposed on the reader. For example, a reader
whose text has a less legible font style but important information separated spatially, may
have an equivalent reading speed as another reader whose text has a more legible font but
unorganized content. Because this interaction can occur, the factors influencing reading
speed, retention, and reader text preference are not segregated for discussion. The following
information refers to sighted readers with normal vision.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

The current study stemmed from correspondence with a researcher employed by theU.S. Navy. All U.S. Navy message traffic emails (i.e. mass distributed messages from theU.S. Navy administration, rather than personal messages sent between U.S. Navy personnel)are written in exclusively capital letters, and paragraph spacing is not always preserved uponreceipt of a message. Several individuals in this researcher's lab found the capital lettersformat to be annoying and difficult to read, and they desired to know if such a format wasmeasurably detrimental to reading (Jeffrey Dyche, personal communication, October 22,2001). Thus, the primary purpose of the current research was to determine if the formatadopted by the U.S. Navy affects the time a reader needs to finish reading an email as well asthe ability to identify and remember important information presented in an email. Secondly,readers' preference of text style was determined, because these preferences can influencereading behavior. Understanding these factors is important, especially with respect to timepressured cases when little time is available to decipher an email message, as might be thecase for the U.S. Navy in hostile or unexpected military situations.Readability is the ease with which a text may be comprehended (Samuels, 1983).Factors external to a reader, (e.g. text topic and structure, environmental characteristics, andthe goal imposed on the reader by an external source), and factors internal to a reader, (e.g.visual system processes, background experiences, knowledge base, and awareness of textstructure), dually affect the reading process (Samuels). Internal factors could be furthercategorized into physical and cognitive influences, both of which vary across individuals.For example, the functioning of the eye, visual cortex, and other cortical areas involved inreading are not equivalent across individuals , and further, reading ability will vary with theindividual's learning style, word familiarity, and grammar usage to influence the readingprocess. The scope of the current research is limited to the effects of external factors,specifically letter case, text format, and "imposed goals", on reading times, informationretention, and reader text preference; thus no physiological functions were measured.According to many researchers (e.g. Hill & Scharff, 1997; Legge, Rubin, & Luebker,1987; Samuels, 1983), there is an interaction among external factors to influence overallreading speed, comprehension, eye movements, and reading strategies (see also a review inWoods, Davis, & Scharff, 2005). These factors include: illumination and contrast, print size,font style and legibility (letter recognition), format design (page width, size, placement oftext, etc.), the use of titles and headers, text style (word frequency, sentence construction, andข้อความที่ก่อสร้าง), และเป้าหมายหรือทิศทางที่กำหนดบนเครื่องอ่าน อ่านตัวอย่างข้อความมีลักษณะแบบอักษรน้อยอ่าน แต่ข้อมูลสำคัญคั่น spatially พฤษภาคมได้เทียบเท่ากับการอ่านเร็วเป็นอื่นอ่านข้อความมีแบบอักษรสามารถเข้าใจมากขึ้น แต่เนื้อหา unorganized เนื่องจากการโต้ตอบนี้สามารถเกิดขึ้นได้ ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการอ่านความเร็ว รักษา และการกำหนดลักษณะข้อความที่อ่านมีแยกสำหรับการสนทนา ต่อไปนี้ข้อมูลอ้างอิงถึงผู้อ่าน sighted ปกติวิสัยทัศน์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาในปัจจุบันเกิดจากการติดต่อกับนักวิจัยการจ้างงานโดย
สหรัฐ กองทัพเรือ ทุกกองทัพเรือสหรัฐอีเมลจราจรข้อความ (เช่นข้อความกระจายมวลจาก
การบริหารกองทัพเรือสหรัฐมากกว่าข้อความส่วนตัวที่ส่งระหว่างบุคลากรของกองทัพเรือสหรัฐฯ)
มีการเขียนตัวอักษรเฉพาะและระยะห่างวรรคไม่ได้เก็บรักษาไว้เสมอเมื่อ
ได้รับข้อความ หลายคนในห้องปฏิบัติการวิจัยนี้พบว่าเงินทุนตัวอักษร
รูปแบบที่จะเป็นที่น่ารำคาญและยากที่จะอ่านและพวกเขาต้องการที่จะทราบว่ารูปแบบดังกล่าวเป็น
อันตรายวัดกับการอ่าน (เจฟฟรีย์ Dyche การสื่อสารส่วนบุคคลวันที่ 22 ตุลาคม
2001) ดังนั้นวัตถุประสงค์หลักของการวิจัยในปัจจุบันคือการตรวจสอบว่ารูปแบบที่
นำมาใช้โดยกองทัพเรือสหรัฐส่งผลกระทบต่อเวลาที่ผู้อ่านต้องการที่จะเสร็จสิ้นการอ่านอีเมลเช่นเดียวกับ
ความสามารถในการระบุและจดจำข้อมูลที่สำคัญที่นำเสนอในอีเมล ประการที่สอง
การตั้งค่าของผู้อ่านของรูปแบบข้อความถูกกำหนดเพราะค่าเหล่านี้จะมีผลต่อ
พฤติกรรมการอ่าน ทำความเข้าใจเกี่ยวกับปัจจัยเหล่านี้เป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เกี่ยวกับกรณี timepressured เมื่อเวลาน้อยสามารถใช้ได้ที่จะถอดรหัสข้อความอีเมลในขณะที่อาจจะมี
กรณีที่กองทัพเรือสหรัฐในสถานการณ์ที่ไม่เป็นมิตรหรือทหารที่ไม่คาดคิด.
การอ่านเป็นความสะดวกกับที่อาจจะเข้าใจข้อความ (แอล, 1983).
ปัจจัยภายนอกให้ผู้อ่าน (เช่นหัวข้อข้อความและโครงสร้างลักษณะทางสิ่งแวดล้อมและ
เป้าหมายที่กำหนดไว้ในการอ่านจากแหล่งภายนอก) และปัจจัยภายในให้ผู้อ่าน (เช่น
ระบบการมองเห็นกระบวนการประสบการณ์พื้นหลัง ฐานความรู้และความตระหนักของข้อความ
โครงสร้าง) dually ส่งผลกระทบต่อกระบวนการการอ่าน (แอล) ปัจจัยภายในจะได้รับการต่อไป
แบ่งออกเป็นอิทธิพลทางกายภาพและความรู้ความเข้าใจซึ่งทั้งสองแตกต่างกันในแต่ละบุคคล.
ยกตัวอย่างเช่นการทำงานของตาภาพนอกและพื้นที่เยื่อหุ้มสมองอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องใน
การอ่านไม่ได้เทียบเท่าทั่วบุคคลและเพิ่มเติมความสามารถในการอ่านจะ แตกต่างกับ
สไตล์การเรียนรู้ของแต่ละบุคคลคุ้นเคยคำไวยากรณ์และการใช้งานที่มีอิทธิพลต่อการอ่าน
กระบวนการ ขอบเขตของการวิจัยในปัจจุบันจะถูก จำกัด ผลกระทบของปัจจัยภายนอก
กรณีจดหมายโดยเฉพาะรูปแบบข้อความและ "กำหนดเป้าหมาย" ในการอ่านครั้งข้อมูลที่
เก็บรักษาและการตั้งค่าอ่านข้อความ จึงไม่มีหน้าที่ทางสรีรวิทยาวัด.
ตามที่นักวิจัยหลายคน (เช่นฮิลล์แอนด์ Scharff, 1997; Legge รูบินและ Luebker,
1987; แอล 1983) มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยภายนอกที่มีผลต่อภาพรวม
ความเร็วในการอ่านเข้าใจการเคลื่อนไหวของดวงตา และกลยุทธ์ในการอ่าน (ดูความคิดเห็นใน
วูดส์เดวิสและ Scharff 2005) ปัจจัยเหล่านี้รวมถึง: ไฟส่องสว่างและความคมชัดขนาดการพิมพ์
รูปแบบตัวอักษรและความชัดเจน (การรับรู้จดหมาย), การออกแบบรูปแบบ (กว้างหน้าขนาดตำแหน่งของ
ข้อความ ฯลฯ ) การใช้ชื่อและส่วนหัวรูปแบบข้อความ (ความถี่ของคำประโยค การก่อสร้างและการ
ก่อสร้างข้อความ) และเป้าหมายหรือทิศทางที่กำหนดไว้ในการอ่าน ตัวอย่างเช่นผู้อ่าน
ที่มีข้อความที่มีรูปแบบตัวอักษรที่ชัดเจนน้อย แต่ข้อมูลที่สำคัญแยกสันนิฐานอาจ
มีความเร็วในการอ่านเทียบเท่าเป็นผู้อ่านอื่นซึ่งมีข้อความตัวอักษรที่ชัดเจนมากขึ้น แต่
ไม่มีการรวบรวมเนื้อหา เพราะการทำงานร่วมกันนี้สามารถเกิดขึ้นได้ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการอ่าน
ความเร็วการเก็บรักษาและการตั้งค่าข้อความที่อ่านไม่ได้แยกสำหรับการอภิปราย ต่อไปนี้
หมายถึงข้อมูลให้กับผู้อ่านที่มีวิสัยทัศน์มองการณ์ปกติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาปัจจุบันเนื่องจากการติดต่อกับนักวิจัยที่ใช้โดย
กองทัพเรือสหรัฐฯ ทั้งหมดข้อความ ( เช่นกองทัพเรือสหรัฐเข้าชมอีเมลมวลกระจายข้อความจากกองทัพเรือสหรัฐ
งานมากกว่าส่วนตัว ข้อความที่ส่งระหว่างบุคลากรของกองทัพเรือสหรัฐ )
เขียนในตัวอักษรทุนเฉพาะและระยะห่างย่อหน้าไม่เสมอรักษาเมื่อ
รับข้อความบุคคลหลายคนในนี้นักวิจัยของห้องปฏิบัติการพบจดหมาย
ทุนรูปแบบน่าเบื่อ และยากที่จะอ่าน และพวกเขาต้องการที่จะทราบว่ารูปแบบดังกล่าวถูก
วัดต่อการอ่าน ( เจฟฟรีย์ dyche ส่วนบุคคล , การสื่อสาร , 22 ตุลาคม
2001 ) ดังนั้นวัตถุประสงค์หลักของงานวิจัยในปัจจุบันคือเพื่อตรวจสอบว่ารูปแบบ
นำโดยสหรัฐกองทัพเรือ ส่งผลกระทบต่อ เวลาอ่านต้องอ่านอีเมล์ ตลอดจน
ความสามารถในการระบุและจำข้อมูลสำคัญที่ปรากฏในอีเมล์ ประการที่สอง
ผู้อ่านความพึงพอใจของรูปแบบข้อความตั้งใจ เพราะการตั้งค่าเหล่านี้สามารถมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการอ่าน เข้าใจปัจจัยเหล่านี้เป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะกับการ timepressured กรณีที่เวลาน้อยสามารถใช้ได้เพื่อถอดรหัสข้อความอีเมลที่อาจจะมี
สำหรับกรณีกองทัพเรือสหรัฐในศัตรูหรือที่ไม่คาดคิดสถานการณ์ทางทหาร
อ่าน ความสะดวกที่ข้อความอาจจะทำตาม ( ซามูเอล , 1983 ) .
ปัจจัยภายนอกที่จะอ่าน ( เช่น หัวข้อและข้อความ โครงสร้างสิ่งแวดล้อม ลักษณะและ
เป้าหมายที่กำหนดในการอ่านจากแหล่งภายนอก ) และปัจจัยภายใน เครื่อง ( เช่น
ภาพระบบกระบวนการพื้นหลังประสบการณ์ ความรู้ และความตระหนักของข้อความ
โครงสร้าง ) , มีต่อกระบวนการอ่าน ( ซามูเอล ) ปัจจัยภายในที่อาจจะแตกออกเป็นอิทธิพลทางกายภาพและทางปัญญา
ทั้งสองซึ่งแตกต่างกันไปในแต่ละบุคคล
ตัวอย่างเช่นการทำงานของตา , Visual Cortex และพื้นที่อื่น ๆที่เกี่ยวข้องกับ
- อ่านไม่เทียบเท่าในบุคคล และยัง ความสามารถในการอ่านของแต่ละบุคคลจะแตกต่างกันกับ
สไตล์การเรียนรู้ ความคุ้นเคย คำ และการใช้หลักไวยากรณ์จะมีผลต่อกระบวนการอ่าน

ขอบเขตของการวิจัยในปัจจุบันจำกัดผลกระทบของปัจจัยภายนอก
โดยเฉพาะกรณีตัวอักษร รูปแบบข้อความและ " กำหนดเป้าหมาย " ในการอ่านครั้ง ข้อมูล
ความคงทน และอ่านข้อความโดนใจ จึงไม่มีหน้าที่ทางสรีรวิทยาได้ .
ตามที่นักวิจัยหลาย ( เช่น ฮิลล์ &ชาร์ฟ , 1997 ; Caliber รูบิน & luebker
, , 1987 ; ซามูเอล , 1983 ) มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยภายนอกที่มีอิทธิพลต่อโดยรวม
อ่านความเร็วในการเคลื่อนไหวของตา ,และกลวิธีการอ่าน ( เห็นรีวิวใน
ป่า เดวิส &ชาร์ฟ , 2005 ) ปัจจัยเหล่านี้รวมถึง : ความสว่างและความคมชัด ขนาดพิมพ์
ลักษณะแบบอักษรและความชัดเจน ( จดหมายการยอมรับ ) การออกแบบรูปแบบ ( หน้า กว้าง ขนาด การจัดวาง
ข้อความ ฯลฯ ) , การใช้ชื่อและส่วนหัวรูปแบบข้อความ ( คำความถี่ , ประโยคการก่อสร้างและการก่อสร้าง
ข้อความ )และเป้าหมายหรือทิศทางที่กำหนดในการอ่าน ตัวอย่างเช่นผู้อ่าน
ที่มีข้อความได้ชัดเจนน้อยกว่าลักษณะแบบอักษร แต่ข้อมูลที่สำคัญแยกความแตกต่างอาจ
ได้เทียบเท่าความเร็วในการอ่านเป็นผู้อ่านอื่นที่มีข้อความที่มีตัวอักษรชัดเจนมากขึ้นแต่
อลหม่านเนื้อหา เพราะการปฏิสัมพันธ์นี้สามารถเกิดขึ้นได้ ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการอ่าน
ความเร็ว ความคงทนและข้อความที่อ่านการตั้งค่าจะไม่แยกให้อภิปราย ข้อมูล หมายถึง สายตาผู้อ่าน ด้วยวิสัยปกติต่อไป