One lesson this week involves the b

One lesson this week involves the boys reviewing unit 3 and writing a letter to a friend using things they've learnt so far.

Here is a copy of some of this lesson plan, for your viewing pleasure!

As always, this is subject to change at my discression but I thought parent's may like to see the grammar and vocabulary the students will be expected to try and incorporate into their letter. This lesson will be at the end of this coming week.
They should use their green wordbook and are free to use any material from unit 1, 2 or 3 but are encouraged to use vocabulary form unit 3. They could write about places they’ve been, fun things they’ve done, things they can do now, things they could and couldn’t do in the past, holidays, school life, free time, movies, other countries etc.…

Vocabulary to use if possible:

moving; shopping; ice skating; fishing; dancing; throwing snowballs; classmate; monsoon; country; suburb; rural area; urban area; shopping mall; university; hospital; factory; clinic; zoo; belongings; immigrant



They will:

Revise material covered in unit 3 and write a letter to a friend telling them about themselves and things they’ve recently done. Talk about your feelings and emotions using some of the grammar and vocabulary set out below.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทเรียนหนึ่งสัปดาห์นี้เกี่ยวข้องกับเด็กชายทบทวน 3 หน่วย และเขียนจดหมายถึงเพื่อนที่ใช้สิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้เพื่อให้ห่างไกลที่นี่เป็นสำเนาของแผนบทเรียน เพื่อความสุขของคุณดู เช่นเคย นี้สามารถเปลี่ยนแปลงได้ discression ของฉัน แต่ฉันคิดว่า ผู้ปกครองอาจต้องการดูไวยากรณ์และคำศัพท์ที่นักเรียนจะได้รับการรวมเข้าไปในชื่อของเขา และพยายาม บทเรียนนี้จะปลายสัปดาห์หน้า พวกเขาควรใช้ wordbook ของพวกเขาสีเขียว และมีอิสระในการใช้วัสดุใด ๆ จากหน่วย 1, 2 หรือ 3 แต่ขอแนะนำให้ใช้คำศัพท์แบบฟอร์มหน่วย 3 พวกเขาสามารถเขียนเกี่ยวกับสถานที่พวกเขาได้รับ ความสนุกฟรีสิ่งที่พวกเขาเคยทำ สิ่งที่พวกเขาสามารถทำตอนนี้ สิ่งที่พวกเขาสามารถ และไม่สามารถทำในอดีต วันหยุด ชีวิตในโรงเรียน เวลา ภาพยนตร์ ต่างประเทศฯลฯ ...คำศัพท์การใช้ถ้าเป็นไปได้:การเคลื่อนไหว ช้อปปิ้ง เล่นสเก็ต ปลา เต้นรำ ขว้างปาก้อนหิมะ เพื่อนร่วมชั้นเรียน มรสุม ประเทศ ชานเมือง เขตชนบท บริเวณเมือง ห้างสรรพสินค้า มหาวิทยาลัย โรงพยาบาล โรงงาน คลินิก สวนสัตว์ ข้าว ผู้อพยพพวกเขาจะ:ปรับเปลี่ยนวัสดุที่ครอบคลุมใน 3 หน่วย และเขียนจดหมายถึงเพื่อนบอกพวกเขาเกี่ยวกับตนเองและสิ่งที่พวกเขาทำเร็ว ๆ นี้ พูดคุยเกี่ยวกับความรู้สึกและอารมณ์ที่ใช้บางอย่างของไวยากรณ์และคำศัพท์ที่กำหนดด้านล่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทเรียนหนึ่งในสัปดาห์นี้ที่เกี่ยวข้องกับเด็กชายทบทวนหน่วยที่ 3 และเขียนจดหมายถึงเพื่อนโดยใช้สิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้เพื่อให้ห่างไกล. นี่คือการคัดลอกบางส่วนของแผนการสอนนี้เพื่อความสุขของคุณดู! เช่นเคยนี้อาจมีการเปลี่ยนแปลง ที่ discression ของฉัน แต่ฉันคิดว่าผู้ปกครองอาจต้องการที่จะเห็นไวยากรณ์และคำศัพท์ที่นักเรียนจะได้รับการคาดหวังว่าจะพยายามรวมเข้าไปในจดหมายของพวกเขา บทเรียนนี้จะอยู่ที่ส่วนท้ายของสัปดาห์ที่จะถึงนี้. พวกเขาควรจะใช้สีเขียว wordbook ของพวกเขาและมีอิสระในการใช้วัสดุใด ๆ จากหน่วยที่ 1, 2 หรือ 3 แต่จะมีการส่งเสริมให้ใช้หน่วยแบบฟอร์มคำศัพท์ 3 พวกเขาจะเขียนเกี่ยวกับสถานที่ที่พวกเขาได้ รับสิ่งที่สนุกที่พวกเขาได้ทำสิ่งที่พวกเขาสามารถทำได้ตอนนี้สิ่งที่พวกเขาสามารถและไม่สามารถทำในอดีตที่ผ่านมาวันหยุดชีวิตในโรงเรียนเวลาว่างภาพยนตร์ประเทศอื่น ๆ ฯลฯ ... คำศัพท์ที่จะใช้ถ้าเป็นไปได้: การเคลื่อนไหว; ช้อปปิ้ง สเก็ตน้ำแข็ง; ประมง เต้นรำ การขว้างปาก้อนหิมะ; เพื่อนร่วมชั้น; มรสุม; ประเทศ; ชานเมือง; เขตชนบท; เขตเมือง; ห้างสรรพสินค้า; มหาวิทยาลัย; โรงพยาบาล โรงงาน; คลินิก; สวนสัตว์; ข้าวของ; ผู้อพยพพวกเขาจะ: แก้ไขวัสดุปกคลุมในหน่วยที่ 3 และเขียนจดหมายถึงเพื่อนบอกพวกเขาเกี่ยวกับตัวเองและสิ่งที่พวกเขาได้ทำเมื่อเร็ว ๆ นี้ พูดคุยเกี่ยวกับความรู้สึกและอารมณ์โดยใช้บางส่วนของไวยากรณ์และคำศัพท์ของคุณกำหนดไว้ด้านล่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หนึ่งบทเรียนสัปดาห์นี้เกี่ยวข้องกับเด็กชายทบทวนหน่วย 3 และเขียนจดหมายถึงเพื่อนใช้สิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้เพื่อให้ห่างไกลนี่เป็นสำเนาของบางส่วนของบทเรียนนี้เพื่อความสุขของคุณดู !เป็นเสมอ ซึ่งอาจมีการเปลี่ยนแปลงใน discression ของฉัน แต่ฉันคิดว่าแม่อาจจะชอบที่จะเห็นไวยากรณ์และคำศัพท์ที่นักเรียนจะสามารถคาดหวังที่จะลองและรวมไว้ในจดหมายของพวกเขา บทเรียนนี้จะปลายสัปดาห์ที่จะถึงนี้พวกเขาควรใช้พจนานุกรมสีเขียวของพวกเขาและจะใช้วัสดุใด ๆจากหน่วยที่ 1 , 2 หรือ 3 แต่จะสนับสนุนให้มีการใช้หน่วยสร้างคำศัพท์ 3 . พวกเขาสามารถเขียนเกี่ยวกับสถานที่ที่พวกเขากำลังสนุก สิ่งที่พวกเขาทำ สิ่งที่พวกเขาสามารถทำสิ่งที่พวกเขาสามารถและไม่สามารถทำในช่วงวันหยุดโรงเรียน , ชีวิต , เวลา , หนังฟรี , ประเทศอื่น ๆ ฯลฯ . . . . . . .คำศัพท์ที่จะใช้ถ้าเป็นไปได้ :ย้าย ; ช้อปปิ้ง ; ไอซ์สเก็ต ; การประมง ; เต้นรำ ; ปาหิมะ ; สมัย ; ฤดูฝน ; ประเทศ ; เขต ; พื้นที่ชนบท ; เขตเมือง ; ห้างสรรพสินค้า ; มหาวิทยาลัย ; โรงพยาบาล ; โรงงาน ; คลินิก ; สวนสัตว์ ; สมบัติ ; ถาวรพวกเขาจะ :ทบทวนวัสดุไว้ในหน่วยที่ 3 และเขียนจดหมายถึงเพื่อนที่บอกพวกเขาเกี่ยวกับตัวเองและสิ่งที่เขาเพิ่งทำ พูดคุยเกี่ยวกับความรู้สึกและอารมณ์การใช้บางส่วนของไวยากรณ์และคำศัพท์ไว้ด้านล่าง