AbstractSpeech and language delays

Abstract
Speech and language delays are common developmental disorders that can lead to long-term academic and psychosocial impairments. Affected families often benefit from instruction in cultivating a language-rich home environment. This study investigated the feasibility of utilizing text messaging to deliver developmental education to families. Parents of children aged 11 to 36 months with concerning language development were enrolled in a 3-month text messaging program. Pre-program and post-program telephone surveys were completed. All enrolled parents were of low socioeconomic status, and 48% were monolingual Spanish speakers. A total of 27 parents (87%) completed the program and follow-up survey. After program completion, parents reported increased awareness of language-promoting activities and local child development resources (P = .002; P = .005). Parents also reported increased engagement in language-promoting activities (P = .004). The marginal program cost was 37 cents per participant. Findings from this pilot study indicate that text messaging is a feasible, engaging, and inexpensive platform for delivering developmental education to families.

© The Author(s) 2016

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อความล่าช้าในการพูดและภาษามีความผิดปกติพัฒนาการทั่วไปที่สามารถนำไปสู่ความบกพร่องด้านการศึกษา และจิตวิทยาสังคมระยะยาว ครอบครัวได้รับผลกระทบมักจะได้รับประโยชน์จากคำแนะนำในการเพาะปลูกสภาพแวดล้อมบ้านภาษาที่อุดมไปด้วย การศึกษานี้เป็นการตรวจสอบความเป็นไปได้ของการใช้ส่งข้อความเพื่อการพัฒนาการศึกษากับครอบครัว ผู้ปกครองของเด็กอายุ 11 ถึง 36 เดือนกับเกี่ยวกับพัฒนาภาษาได้ลงทะเบียนในโปรแกรมส่งข้อความข้อความ 3 เดือน โปรแกรมก่อน และหลังโปรแกรมโทรศัพท์สำรวจเสร็จ ผู้ปกครองลงทะเบียนทั้งหมดของสถานะเศรษฐกิจต่ำ และ 48% มีลำโพงเดียวสเปน จำนวนผู้ปกครอง 27 (87%) เสร็จสมบูรณ์โปรแกรมและติดตามผลการสำรวจ หลังจากโปรแกรมเสร็จสิ้น ผู้ปกครองรายงานเพิ่มความตระหนักของกิจกรรมส่งเสริมภาษาและเด็กท้องถิ่นพัฒนาทรัพยากร (P =. 002 P =.005). ผู้ปกครองยังมีรายงานเพิ่มขึ้นมีส่วนร่วมในการส่งเสริมภาษากิจกรรม (P =.004). ต้นทุนกำไรเบื้องต้นโปรแกรม 37 เซนต์ ต่อผู้เข้าร่วมได้ ผลการวิจัยจากการศึกษานำร่องนี้ระบุว่า ส่งข้อความเป็นไปได้ ค้าง และราคาไม่แพงแพลตฟอร์มสำหรับให้การพัฒนาการศึกษากับครอบครัว© Author(s) 2016

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
ภาษาและการพูดความล่าช้ามีความผิดปกติของพัฒนาการทั่วไปที่สามารถนำไปสู่ระยะยาวความบกพร่องทางด้านวิชาการและด้านจิตสังคม ครอบครัวได้รับผลกระทบมักจะได้รับประโยชน์จากการเรียนการสอนในการปลูกฝังสภาพแวดล้อมที่บ้านภาษาที่อุดมไปด้วย การศึกษานี้เป็นการศึกษาความเป็นไปได้ของการใช้การส่งข้อความในการส่งมอบการศึกษาพัฒนาการให้กับครอบครัว พ่อแม่ผู้ปกครองของเด็กอายุ 11-36 เดือนและมีการพัฒนาภาษาที่เกี่ยวข้องกับการได้รับการคัดเลือกใน 3 เดือนโปรแกรมการส่งข้อความ Pre-โปรแกรมและการโพสต์โปรแกรมการสำรวจทางโทรศัพท์เสร็จสมบูรณ์ พ่อแม่ทุกคนที่ลงทะเบียนเรียนของสถานะทางเศรษฐกิจสังคมต่ำและมีผู้พูดภาษาสเปนภาษาเดียว 48% ทั้งหมด 27 พ่อแม่ (87%) เสร็จสิ้นโปรแกรมและการสำรวจติดตาม หลังจากเสร็จสิ้นโปรแกรมผู้ปกครองรายงานเพิ่มความตระหนักของกิจกรรมส่งเสริมภาษาและทรัพยากรการพัฒนาเด็กในท้องถิ่น (p = 0.002; p = 0.005) พ่อแม่ยังมีรายงานการมีส่วนร่วมที่เพิ่มขึ้นในการจัดกิจกรรมส่งเสริมภาษา (p = 0.004) ค่าใช้จ่ายโครงการร่อแร่ 37 เซ็นต์ต่อผู้เข้าร่วม ผลการวิจัยจากการศึกษานำร่องนี้แสดงให้เห็นว่าการส่งข้อความเป็นไปได้มีส่วนร่วมและมีราคาไม่แพงแพลตฟอร์มสำหรับการส่งมอบการศึกษาพัฒนาการให้กับครอบครัว.

©ผู้เขียน (s) 2016

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อการพูดและภาษา มีพัฒนาการล่าช้าผิดปกติทั่วไปที่สามารถนำไปสู่ความบกพร่องทางจิตสังคม และระยะยาว ครอบครัวที่ได้รับผลกระทบมักจะได้รับประโยชน์จากการสอนภาษาในการปลูกฝังอุดมไปด้วยสภาพแวดล้อมภายในบ้าน การศึกษานี้เป็นการศึกษาความเป็นไปได้ของการส่งข้อความเพื่อให้พัฒนาการศึกษาเพื่อครอบครัว พ่อแม่ของเด็กอายุ 11 ถึง 36 เดือน มีการพัฒนาภาษา ลงทะเบียนเรียนใน เดือนการส่งข้อความโปรแกรม ก่อนโปรแกรมและโปรแกรม โทรศัพท์ การโพสต์เสร็จ . ทั้งหมดเรียนผู้ปกครองของสถานภาพเศรษฐกิจและสังคมต่ำ และร้อยละ 48 ใช้สเปนลำโพง จำนวน 27 ครอบครัว ( 87% ) เสร็จสมบูรณ์โปรแกรมการสํารวจ หลังจากเสร็จสิ้นโครงการ ผู้ปกครอง มีความตระหนักที่เพิ่มขึ้นของกิจกรรมการส่งเสริมภาษาและทรัพยากรในท้องถิ่นการพัฒนาเด็ก ( p = . 002 ; p = . 005 ) พ่อแม่มีภารกิจเพิ่มขึ้นในภาษา กิจกรรมส่งเสริมการ ( P = . 004 ) ต้นทุนโปรแกรมเพิ่มเป็น 37 เซนต์ ต่อผู้เข้าร่วม ผลจากการศึกษานำร่องครั้งนี้ระบุว่า ข้อความที่เป็นไปได้ , มีส่วนร่วม , และราคาไม่แพงสำหรับการส่งมอบแพลตฟอร์มการพัฒนาการศึกษากับครอบครัวสงวนลิขสิทธิ์โดยผู้เขียน ( s ) 2016