that are constructed to assess reas

that are constructed to assess reasons young adults give for not engaging in suicide-related behaviors (i.e., reasons for living). Each item is rated on a 6-point scale ranging from 1 (not at all important) to 6 (extremely important). Responses on the items are averaged to obtain a total scale score and five subscale scores; higher scores are indicative of stronger reasons for living. Factor analyses have supported the 5-factor scales, which include family relations (e.g., “I have a close relationship with my family”), peer relations (e.g., “my friends stand by me whenever I have a problem”), SCB (e.g., “when faced with a problem I work hard to avoid similar problem situations”), future expectations (e.g., “I have many plans that I am looking forward to carrying out in the future”), and self-evaluation (e.g., “I am happy to be the person I am”; Gutierrez et al., 2002). Estimates of internal consistency and concurrent validity of the total RFL-YA and the five subscales are acceptable (see Gutierrez et al., 2000; Osman et al., 1999). Specifically, scores on the RFL-YA have been shown to be correlated with the Suicide Probability Scale (SPS; Cull & Gill, 1992) and the Positive and Negative Affect Schedule (PANAS; Osman, Gutierrez, Kopper, Barrios, & Chiros, 1998) in young adults (Gutierrez et al.,2002).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ที่ถูกสร้างเพื่อประเมินเหตุผลที่ผู้ใหญ่ให้เพื่อไม่ในพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับการฆ่าตัวตาย (เช่น เหตุผลสำหรับการใช้ชีวิต) สินค้าแต่ละแห่งใน 6 จุดตั้งแต่ 1 (ไม่สำคัญ) ถึง 6 (สำคัญมาก) ตอบสินค้าจะ averaged รับคะแนนรวมมาตราส่วนและห้า subscale คะแนน คะแนนสูงเป็นตัวที่ชี้ให้เห็นเหตุผลแข็งแกร่งสำหรับนั่งเล่น วิเคราะห์ปัจจัยได้สนับสนุนสมดุลปัจจัย 5 ซึ่งรวมถึงความสัมพันธ์ทางครอบครัว (เช่น, "ฉันมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับครอบครัว"), ความสัมพันธ์เพียร์ (เช่น, "เพื่อนยืนตามฉันเมื่อฉันมีปัญหา"), SCB (เช่น, "เมื่อประสบกับปัญหาในการ ทำงานเพื่อหลีกเลี่ยงสถานการณ์ปัญหา"), ความคาดหวังในอนาคต (เช่น, "ฉันมีแผนการมากมายที่ฉันกำลังมองไปข้างหน้าเพื่อดำเนินการในอนาคต")และการประเมินตนเอง (เช่น "ฉันมีความสุขเป็น คนที่ผม" Gutierrez et al., 2002) ประเมินความสอดคล้องภายในและมีผลบังคับใช้พร้อมกันของ RFL รวม-ยาและ subscales ห้าจะยอมรับได้ (ดู Gutierrez et al., 2000 Osman et al., 1999) โดยเฉพาะ คะแนน RFL-ยาได้รับการแสดงเพื่อถูก correlated กับมาตราส่วนความน่าเป็นการฆ่าตัวตาย (SPS เก็บ และ เหงือก 1992) และค่าบวกและค่าลบมีผลต่อกำหนดการ (PANAS Osman, Gutierrez, Kopper บาริออส & Chiros, 1998) ในผู้ใหญ่ (Gutierrez et al., 2002)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่มีการสร้างขึ้นมาเพื่อประเมินเหตุผลที่คนหนุ่มสาวให้ไม่ได้มีส่วนร่วมในพฤติกรรมการฆ่าตัวตายที่เกี่ยวข้อง (เช่นเหตุผลของการมีชีวิตอยู่) แต่ละรายการจะถูกจัดอันดับในระดับ 6 จุดตั้งแต่ 1 (ไม่ได้ที่สำคัญทั้งหมด) ถึง 6 (สำคัญมาก) คำตอบในรายการที่มีค่าเฉลี่ยที่จะได้รับคะแนนระดับทั้งหมดและห้าคะแนน subscale; คะแนนสูงแสดงให้เห็นถึงเหตุผลที่แข็งแกร่งสำหรับการใช้ชีวิต การวิเคราะห์ปัจจัยที่ได้รับการสนับสนุนเครื่องชั่งน้ำหนัก 5 ปัจจัยซึ่งรวมถึงความสัมพันธ์ในครอบครัว (เช่น "ผมมีความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดกับครอบครัวของฉัน"), ความสัมพันธ์เพียร์ (เช่น "เพื่อนของฉันยืนตามฉันทุกครั้งที่ผมมีปัญหา") ธนาคารไทยพาณิชย์ ( เช่น "เมื่อต้องเผชิญกับปัญหาผมทำงานอย่างหนักเพื่อหลีกเลี่ยงสถานการณ์ปัญหาที่คล้ายกัน") ความคาดหวังในอนาคต (เช่น "ฉันมีแผนการหลายอย่างที่ฉันกำลังมองไปข้างหน้าเพื่อดำเนินการต่อไปในอนาคต") และการประเมินตนเอง (เช่น "ผมมีความสุขที่จะเป็นคนที่ฉัน";. เตียร์, et al, 2002) การประเมินความสอดคล้องภายในและความถูกต้องพร้อมกันทั้งหมด RFL-YA และห้า subscales เป็นที่ยอมรับ (ดูเตียร์, et al, 2000;.. ออสมัน, et al, 1999) โดยเฉพาะคะแนนใน RFL-YA ได้รับการแสดงที่จะมีความสัมพันธ์กับการฆ่าตัวตายน่าจะเป็นสเกล (SPS; & คัดปลา 1992) และบวกและลบส่งผลกระทบต่อกำหนดการ (พนัส; ออสเตียร์, Kopper, บาร์ริออสและ Chiros 1998 ) ในผู้ใหญ่วัยหนุ่มสาว (เตีย et al., 2002)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่สร้างขึ้นเพื่อประเมินเหตุผลที่เด็กผู้ใหญ่ให้การไม่ได้มีส่วนร่วมในการฆ่าตัวตายเกี่ยวข้องกับพฤติกรรม ( เหตุผลคือ เพื่อการดำรงชีวิต ) แต่ละรายการมีการจัดอันดับในระดับหน้าตั้งแต่ 1 ( ที่สำคัญ ) 6 ( สำคัญมาก ) การตอบสนองต่อรายการจะเฉลี่ยเพื่อให้ได้ระดับคะแนนรวมและคะแนน 5 ( ; คะแนนสูงจะแสดงให้เห็นถึงเหตุผลที่แข็งแกร่งสำหรับการใช้ชีวิตการวิเคราะห์ปัจจัยที่จะสนับสนุน 5-factor ระดับ ซึ่งรวมถึงความสัมพันธ์ในครอบครัว ( เช่น " ฉันมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับครอบครัวของฉัน " ) , ความสัมพันธ์ระหว่างเพื่อน ( เช่น " เพื่อนของฉันยืนอยู่ข้างฉันเมื่อฉันมีปัญหา " ) , SCB ( เช่น " เมื่อเผชิญกับปัญหาที่ฉันพยายามที่จะหลีกเลี่ยงสถานการณ์ปัญหา ที่คล้ายกัน ) ความคาดหวังในอนาคต ( เช่น" ฉันมีหลายแผน ที่ฉันรอคอยที่จะดำเนินการในอนาคต " ) และการประเมินตนเอง ( เช่น " ฉันยินดีที่จะเป็นคนที่ผม " กูเตียร์เรซ et al . , 2002 ) การประเมินความสอดคล้องภายในและความตรงการของ rfl-ya ทั้งหมดและห้านั้นจะยอมรับได้ ( ดู Gutierrez et al . , 2000 ; อุสมาน et al . , 1999 ) โดยเฉพาะคะแนนใน rfl-ya ได้รับการแสดงที่จะมีความสัมพันธ์กับการฆ่าตัวตายความน่าจะเป็นขนาด ( SP ; เฟ้นหา&เหงือก , 1992 ) และเป็นบวก และลบตารางมีผลต่อ ( พนัส ; อุสมาน กูเตียเรส ค็อปเปอร์ บาร์ริออส , , , chiros & , 1998 ) ในวัยผู้ใหญ่ ( Gutierrez et al . , 2002 ) .