“We were able to ask whether those

“We were able to ask whether those interactions held any clues accounting for the differences we saw at age two,” said Hirsh-Pasek, who was an author of the long-term study. “It turned out we were able to account for a whole lot of the variability later on.” Quality of communication accounted for 27% of the variation in expressive language skills one year later, she said. The results were not significantly changed when the researchers controlled for the parents’ educational level.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

"เราไม่สามารถถามว่า โต้ตอบดังกล่าวจัดขึ้นปมใด ๆ บัญชีสำหรับผลต่างที่เราเห็นที่อายุ 2 กล่าวว่า Hirsh-Pasek ที่ผู้เขียนศึกษาระยะยาว "จะเปิดออกเราก็สามารถให้มากทั้งความแปรผันในภายหลัง" คุณภาพของการสื่อสารคิดเป็น 27% ของความผันแปรในภาษาที่แสดงออกในภายหลังหนึ่งปี เธอกล่าว ผลลัพธ์ได้ไม่เปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญเมื่อนักวิจัยควบคุมในระดับการศึกษาของผู้ปกครอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

"เรามีความสามารถที่จะถามว่าการมีปฏิสัมพันธ์ที่ถือไว้เบาะแสใด ๆ บัญชีสำหรับความแตกต่างที่เราเห็นที่สองอายุ" Hirsh-Pasek ซึ่งเป็นผู้เขียนของการศึกษาในระยะยาวกล่าวว่า "มันเปิดออกเราสามารถที่จะคิดเป็นจำนวนมากทั้งจากความแปรปรวนในภายหลัง." คุณภาพของการสื่อสารคิดเป็น 27% ของการเปลี่ยนแปลงในทักษะการใช้ภาษาที่แสดงออกหนึ่งปีต่อมาเธอบอกว่า ผลการวิจัยไม่ได้เปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญเมื่อนักวิจัยควบคุมของผู้ปกครองระดับการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

" เราได้ถามว่า ระหว่างผู้ที่ถือเบาะแสบัญชีสำหรับความแตกต่างที่เราเห็นที่อายุ 2 ปี กล่าวว่า " Hirsh ปาเสกผู้เขียนของการศึกษาระยะยาว " มันออกมาเราสามารถบัญชีสำหรับมากของการเปลี่ยนแปลงในภายหลัง . " คุณภาพของการสื่อสาร คิดเป็น 27% ของการเปลี่ยนแปลงในทักษะด้านภาษา อีกหนึ่งปีต่อมา เธอกล่าวว่าผลลัพธ์ที่ได้ไม่แตกต่างกันทางสถิติ โดยควบคุมการเปลี่ยนแปลงเมื่อผู้ปกครองระดับการศึกษา