The information literacy curriculum

The information literacy curriculum integration model The information literacy integration model is shown in Figure 2. The model represents the processes, people and resources essential for information literacy integration. The
two-headed arrows indicate that this is a fluid, continuous process.

The model represents the importance of information literacy guidelines and pedagogic theories in
information literacy curricular development. It demonstrates that information literacy

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อมูลความรู้แบบบูรณาการหลักสูตรข้อมูลแบบบูรณาการความรู้ที่แสดงในรูปที่ 2 รูปแบบที่แสดงให้เห็นถึงกระบวนการที่ผู้คนและทรัพยากรที่จำเป็นสำหรับการรวมการรู้สารสนเทศ
ลูกศรสองหัวบ่งบอกว่านี้เป็นของเหลวกระบวนการที่ต่อเนื่อง

รูปแบบที่แสดงให้เห็นถึงความสำคัญของแนวทางการรู้สารสนเทศและทฤษฎีสอนใน
การพัฒนาหลักสูตรการรู้สารสนเทศ มันแสดงให้เห็นว่าการรู้สารสนเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลักสูตรข้อมูลสามารถรวมรูปแบบแบบรวมการวัดข้อมูลจะแสดงในรูปที่ 2 รูปแบบหมายถึงกระบวนการ บุคคล และทรัพยากรที่จำเป็นสำหรับการรวมการวัดข้อมูล ใน
ลูกศรสองหัวระบุว่า เป็นกระบวนการที่ของเหลว ต่อเนื่อง

รูปแบบแทนความสำคัญของแนวทางการวัดของข้อมูลและทฤษฎี pedagogic ใน
ข้อมูลสามารถเสริมพัฒนา แสดงให้เห็นถึงการที่ข้อมูลสามารถ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รุ่นของข้อมูลการศึกษาหลักสูตรการผนวกรวมข้อมูลด้านการรู้หนังสือของรุ่นที่มีการผนวกรวมที่แสดงในรูปที่ 2 รุ่นนี้เป็นกระบวนการที่บุคลากรและทรัพยากรที่จำเป็นสำหรับการประกอบการศึกษาข้อมูล ลูกศร
สองหัวระบุว่านี้เป็นกระบวนการต่อเนื่องของเหลว

รุ่นที่แสดงถึงความสำคัญของทฤษฎีน้ำท่วมทุ่งและแนวทางการใช้ข้อมูลใน
การพัฒนากิจกรรมนอกหลักสูตรการศึกษาข้อมูล. มันแสดงให้เห็นว่าการศึกษาข้อมูลว่า