The aim of this study is to qualita

The aim of this study is to qualitatively investigate students’ and teachers’ perceptions of
praise and feedback and to observe teachers’ use of praise and feedback in the classroom. The
role and importance of ability feedback will be explored, as will the students’ reasons as to why
they prefer one type of feedback to another. The specific research questions are: (1) What are
students’ perspectives of effective types of praise? What are students’ responses to praise? What
are students’ preferences for ability or effort feedback? (2) What are teachers’ perspectives of
the use of praise and feedback in their classroom? (3) How often do teachers use praise and
feedback in the classroom?

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการตรวจสอบคุณภาพการรับรู้ของนักเรียนและครูของ
สรรเสริญและข้อเสนอแนะในการสังเกตและการใช้ครูสรรเสริญและความคิดเห็นในห้องเรียน
บทบาทและความสำคัญของข้อเสนอแนะความสามารถจะได้รับการสำรวจจะเป็นเหตุผลของนักเรียนว่าทำไม
พวกเขาชอบประเภทหนึ่งของข้อเสนอแนะไปยังอีก คำถามการวิจัยที่เฉพาะเจาะจงคือ (1) สิ่งที่เป็น
มุมมองของนักเรียนประเภทที่มีประสิทธิภาพของการสรรเสริญ? สิ่งที่ตอบสนองของนักเรียนที่ได้รับการยกย่องเป็นอย่างไร? สิ่งที่
การตั้งค่าของนักเรียนที่มีความสามารถหรือข้อเสนอแนะความพยายามอยู่ที่ไหน? (2) สิ่งที่มุมมองของครูที่มี
การใช้สรรเสริญและข้อเสนอแนะในห้องเรียนของพวกเขา? (3) บ่อยแค่ไหนครูจะใช้สรรเสริญและ
ข้อเสนอแนะในห้องเรียน?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาคุณภาพนักเรียนและครูที่มีต่อ
สรรเสริญและข้อเสนอแนะและสังเกตของอาจารย์สรรเสริญ และความคิดเห็นในชั้นเรียน
บทบาทและความสำคัญของข้อมูลความสามารถจะเริ่มเป็นจะเหตุผลของนักศึกษาว่าทำไม
พวกเขาชอบประเภทหนึ่งของความคิดเห็นอื่น คำถามการวิจัยที่เฉพาะเจาะจงคือ : ( 1 ) สิ่งที่
มุมมองของนักศึกษาประเภทมีประสิทธิภาพสรรเสริญ ? อะไรคือการตอบสนองของนักเรียนเพื่อสรรเสริญ ? เป็นนักเรียนอะไร
กันความสามารถหรือความพยายามข้อเสนอแนะ ? ( 2 ) สิ่งที่เป็นมุมมองของครู
ใช้สรรเสริญและความคิดเห็นในชั้นเรียนของพวกเขา ( 3 ) บ่อยแค่ไหนที่ครูใช้สรรเสริญและ
ติชมในชั้นเรียน ?