The data used in the present invest

The data used in the present investigation were drawn froma larger
NICHD Study of Early Child Care and Youth Development (SECCYD;
NICHD Early Child Care Research Network, 1994), a longitudinal study
of children and their families. As part of the SECCYD, the families of
full-term, healthy newborns were recruited through hospitals across
the United States in 1991. The study website, https://secc.rti.org, contains
further details about recruitment and consent procedures.
The sample consisted of 1,364 children (Females= 48%). The racial
composition of the sample was as follows: Caucasian (76.40%), African
American/Black (12.70%), Hispanic/Latino (6.10%), and Other (4.8%).
The sample was socioeconomically diverse, with annual income, measured
at the time of recruitment, ranging from $2500–$275,001 (M =
$37,948; SD= $34,102) and themean number of years of maternal education
at 14.23 (SD = 2.51).
Measures of interest for the present study were taken at four ages:
when children were 54 months (i.e., 4.5 years) and in grades 1, 3, and
5. Given the longitudinal nature of the SECCYD, there were some missing
data (e.g., a child may havemissed one measure at a particular time
point). Across all variables analyzed in the present study,we found that
82% of all planned observations were complete. The missing data included
test measures (i.e., assessments of cognitive and mathematic
performance) but demographic data were complete for the whole
study sample. To address the issue of missing data, a multiple imputation
procedurewas applied (Royston, 2004), using 500 iterations to impute
missing values for each of the five resulting complete data sets. A
host of demographic (e.g., ethnicity, gender, family income), child
(e.g., emotional problem ratings, cognitive scores, child care history),
and parent (e.g., psychological problems, marital status, employment
status) characteristics were included as predictors to impute values.
The procedure used ensured that all imputed values complied with
the scale of instruments (e.g., a variable with a range from 50 to 100
could not acquire an imputed value of 150). The main statistical analyses
were conducted in accordance with “Rubin's rules” (Rubin, 1987;
Schafer & Graham, 2002), whereby estimates are pooled across the
five imputed data sets.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อมูลที่ใช้ในปัจจุบันได้ออก froma ใหญ่ศึกษา NICHD ช่วงดูแลเด็กและเยาวชนพัฒนา (SECCYDNICHD ช่วงเด็กดูแลเครือข่ายวิจัย 1994), การศึกษาระยะยาวของเด็กและครอบครัว เป็นส่วนหนึ่งของ SECCYD ครอบครัวของnewborns เต็มระยะ สุขภาพถูกพิจารณาผ่านโรงพยาบาลทั่วสหรัฐอเมริกาในปีพ.ศ. 2534 เว็บไซต์การศึกษา https://secc.rti.org ประกอบด้วยรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับขั้นตอนการสรรหาบุคลากรและยินยอมตัวอย่างประกอบด้วยเด็ก 1,364 (หญิง = 48) เชื้อชาติองค์ประกอบของตัวอย่างได้ดังนี้: คอเคซัส (76.40%) แอฟริกาอเมริกัน (12.70%) ดำ ลาติน Hispanic (6.10%), และอื่น ๆ (4.8%)ตัวอย่างหลากหลาย socioeconomically มีรายได้ประจำปี วัดในขณะการสรรหาบุคลากร ตั้งแต่จาก $2500-$275,001 (M =$37,948 SD = $34,102) และจำนวนปีการศึกษาแม่ themeanที่ 14.23 (SD = 2.51)มาตรการที่น่าสนใจสำหรับการศึกษาปัจจุบันที่ถ่ายที่ 4 อายุ:เมื่อเด็ก ๆ 54 เดือน (เช่น 4.5 ปี) และ ในระดับ 1, 3 และ5. กำหนดลักษณะระยะยาวของการ SECCYD มีบางส่วนขาดหายไปข้อมูล (เช่น เด็กอาจ havemissed หนึ่งวัดในช่วงเวลาหนึ่งจุด) ระหว่างตัวแปรทั้งหมดที่วิเคราะห์ในการศึกษาปัจจุบัน เราพบว่า82% ของแผนสังเกตได้สมบูรณ์ รวมข้อมูลหายไปทดสอบวัด (เช่น ประเมินผลของการรับรู้ และคณิตศาสตร์ประสิทธิภาพ) แต่ประชากรสมบูรณ์สำหรับทั้งหมดศึกษาตัวอย่าง กับปัญหาข้อมูลหาย imputation หลายใช้ procedurewas (Royston, 2004), ใช้ซ้ำ 500 imputeค่าขาดหายไปสำหรับแต่ละ 5 ผลลัพธ์ข้อมูลชุดสมบูรณ์ Aของประชากร (เช่น เชื้อชาติ เพศ รายได้ของครอบครัว), เด็ก(เช่น จัดอันดับปัญหาทางอารมณ์ คะแนนการรับรู้ ประวัติดูแลเด็ก),หลัก (เช่น ปัญหาทางจิต สถานภาพสมรส ทำงานและลักษณะสถานะ) ถูกรวมเป็น predictors impute ค่าขั้นตอนที่ใช้มั่นใจที่ทั้งหมดควาบค่ากำกับด้วยขนาดของเครื่องมือ (เช่น ตัวแปร ด้วยช่วงตั้งแต่ 50 ถึง 100อาจไม่ได้รับค่าควาบ 150) วิเคราะห์ทางสถิติหลักได้ดำเนินการตาม "กฎของ Rubin" (Rubin, 1987Schafer และแกรแฮม 2002), โดยประมาณเป็นทางถูกพูข้าม5 ควาบชุดข้อมูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อมูลที่ใช้ในการตรวจสอบในปัจจุบันถูกดึง FROMA ขนาดใหญ่
NICHD การศึกษาในช่วงต้นของการดูแลพัฒนาเด็กและเยาวชน (SECCYD;
NICHD เด็กปฐมวัยดูแลเครือข่ายการวิจัย, 1994)
การศึกษาระยะยาวของเด็กและครอบครัวของพวกเขา ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของ SECCYD
ครอบครัวของเต็มรูปแบบในระยะทารกแรกเกิดที่มีสุขภาพดีได้รับคัดเลือกผ่านโรงพยาบาลทั่วประเทศสหรัฐอเมริกาในปี
1991 เว็บไซต์การศึกษา https://secc.rti.org
มีรายละเอียดการรับสมัครเพิ่มเติมและวิธีการได้รับความยินยอม.
กลุ่มตัวอย่าง 1,364 เด็ก (หญิง = 48%) เชื้อชาติองค์ประกอบของตัวอย่างได้ดังนี้คนผิวขาว (76.40%) แอฟริกัน. อเมริกัน / สีดำ (12.70%) สเปน / ลาติน (6.10%) และอื่น ๆ (4.8%) กลุ่มตัวอย่างเป็นความหลากหลาย socioeconomically ที่มีรายได้ต่อปี วัดในช่วงเวลาของการรับสมัครตั้งแต่$ 2500- $ 275,001 (M = $ 37948; SD = $ 34,102) และจำนวนปี themean ของการศึกษาของมารดาที่14.23 (SD = 2.51). มาตรการที่น่าสนใจสำหรับการศึกษาในปัจจุบันถูกนำมาที่สี่ทุกเพศทุกวัย: เมื่อเด็ก 54 เดือน (เช่น 4.5 ปี) และในระดับที่ 1, 3 และ5 กำหนดลักษณะยาวของ SECCYD มีบางส่วนที่ขาดหายไปข้อมูล(เช่นเด็กอาจ havemissed วัดหนึ่งในช่วงเวลาที่เฉพาะจุด) ข้ามตัวแปรทั้งหมดมาวิเคราะห์ในการศึกษาปัจจุบันเราพบว่า82% ของการสังเกตทั้งหมดที่วางแผนไว้เสร็จสมบูรณ์ ข้อมูลที่หายไปรวมถึงมาตรการการทดสอบ(เช่นการประเมินผลขององค์ความรู้ทางคณิตศาสตร์และประสิทธิภาพ) แต่ข้อมูลประชากรเป็นที่สมบูรณ์แบบสำหรับทั้งกลุ่มตัวอย่าง เพื่อแก้ไขปัญหาของข้อมูลที่หายไปเป็นใส่ร้ายหลายprocedurewas ใช้ (รอยสตัน, 2004) โดยใช้ 500 ซ้ำที่จะใส่ร้ายค่าที่ขาดหายไปสำหรับแต่ละห้าชุดส่งผลให้ข้อมูลที่สมบูรณ์ โฮสต์ของกลุ่มผู้เข้าชม (เช่นเชื้อชาติเพศรายได้ของครอบครัว) เด็ก(เช่นการจัดอันดับปัญหาทางอารมณ์, คะแนนความรู้ความเข้าใจประวัติศาสตร์การดูแลเด็ก) และผู้ปกครอง (เช่นปัญหาทางจิตใจสถานภาพการจ้างงานสถานะ) ลักษณะถูกรวมเป็นพยากรณ์ เพื่อใส่ร้ายค่า. ขั้นตอนการใช้มั่นใจได้ว่าค่าตั๋วทั้งหมดตามขนาดของตราสาร (เช่นตัวแปรที่มีช่วงจาก 50 เป็น 100 ไม่สามารถได้รับค่านัย 150) การวิเคราะห์ทางสถิติที่สำคัญได้รับการดำเนินการตาม "กฎของรูบิน" (รูบิน 1987; เชฟเฟอร์และเกรแฮม, 2002) โดยมีการประมาณการสำรองในชุดข้อมูลห้านัย