MethodParticipants (inclusion crite

Method
Participants (inclusion criteria)
• 3 middle school students with ID
• IQ range b/w 53-63
• Verbal
• Write numbers with basic calculator skills
• All Students Qualified for State Alternate Assessment
Setting
• Rural Public School b/w 7:45 AM and 8:45 AM
• Data collection averaged 15 minutes/day
Dependent Measure
• The number of independent steps to solve for Y
• Independent Variable
• Concrete representation (flip number cards)
• Semi-concrete representation (graphic organizer)
IV Procedures
• Teaching phase
• Students were given laminated equations (e.g., 5 + Y = 12)
• System of least to most prompts (indirect verbal;
direct verbal; model; physical) were introduced with a
3-second delay

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการผู้เข้าร่วม (รวมเงื่อนไข)• 3 นักเรียนโรงเรียนมัธยม มีรหัส•ไอคิวอยู่ในช่วง 53-63 ของ b/w•คำพูด•เขียนตัวเลขทักษะการคำนวณพื้นฐาน•นักเรียนทุกคนมีคุณสมบัติสำหรับการประเมินรัฐอื่นการตั้งค่า•โรงเรียนชนบท b/w 7:45 น.และ 8:45 AM•รวบรวมข้อมูล averaged 15 นาที/วันขึ้นอยู่กับวัด•หมายเลขขั้นตอนอิสระเพื่อหาค่า Y•ตัวแปรอิสระ•คอนกรีตแทน (พลิกเลขบัตร)•คอนกรีตกึ่งแสดง (รูปภาพผู้จัดการ)ตอนที่ IV•สอนระยะ•นักเรียนได้รับการเคลือบสมการ (เช่น Y + 5 = 12)•ระบบน้อยที่สุดเตือน (คำพูดทางอ้อมคำพูดโดยตรง รูปแบบ ทางกายภาพ) ได้แนะนำตัวหน่วงเวลา 3 วินาที

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการเข้าร่วม (เกณฑ์) • 3 นักเรียนโรงเรียนมัธยมที่มี ID •ช่วง IQ b / w 53-63 •วาจา•ตัวเลขเขียนที่มีทักษะการคิดเลขขั้นพื้นฐาน•นักเรียนทุกคนที่ผ่านการรับรองรัฐอื่นประเมินการตั้งค่า•ชนบทโรงเรียนเทศบาลb / w 07:45 AM และ 08:45 •การเก็บรวบรวมข้อมูลโดยเฉลี่ย 15 นาที / วันวัดขึ้น•จำนวนของขั้นตอนที่เป็นอิสระในการแก้ปัญหาสำหรับ Y •ตัวแปรอิสระ•ตัวแทนคอนกรีต (บัตรจำนวนพลิก) •การแสดงกึ่งคอนกรีต (จัดงานกราฟิก) ขั้นตอนที่สี่•การเรียนการสอนขั้นตอน•นักศึกษาที่ได้รับสมการลามิเนต (เช่น 5 + Y = 12) •ระบบน้อยที่สุดแจ้ง (อ้อมวาจา; วาจาตรงรูปแบบ; กายภาพ) ถูกนำมาใช้กับความล่าช้า3 วินาที

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เข้าร่วมวิธีการ ( การสอน )
-
3 นักเรียนมัธยมกับ ID
- IQ ช่วง B / W
-
53-63 วาจา - เขียนตัวเลขด้วยทักษะ
เครื่องคิดเลขขั้นพื้นฐาน - นักเรียนทุกคนมีคุณสมบัติสถานะอื่น

- การประเมินการตั้งค่าชนบทโรงเรียน B / W 7 : 45 น. และ 8 : 45 น.
- รวบรวมข้อมูลเฉลี่ย 15 นาที / วัน

( วัด - หมายเลขของขั้นตอนที่เป็นอิสระเพื่อแก้ปัญหาสำหรับ Y
- ตัวแปรอิสระ
- คอนกรีตแทน ( พลิกหมายเลขบัตร )
- กึ่งแทนคอนกรีต ( Graphic Organizer )


เฟส - 4 ขั้นตอนการสอนแต่ละชั้นปี ลามิเนต ( เช่น 5 สมการ Y = 12 )
- ระบบก็แจ้งให้มากที่สุด ( ทางอ้อมโดยวาจาวาจา ;
; แบบจำลอง ; กายภาพ ) ได้แก่ รู้จักกับ
ถูกต้องล่าช้า