บทคัดย่อ การศึกษาเรื่อง รักโลก รักษ

บทคัดย่อ
การศึกษาเรื่อง รักโลก รักษ์สิ่งแวดล้อม มีวัตถุประสงค์ คือ 1.เพื่อให้ทุกคนได้เข้าใจถึงปัญหาสิ่งแวดล้อมว่าเกิดจากสาเหตุใด 2.เพื่อให้เยาวชนสามารถนำวิธีการลดโลกร้อนไปช่วยแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมได้ไม่มากก็น้อย และ3.รณรงค์ให้ทุกๆคนช่วยกันรักษาสิ่งแวดล้อม และปลูกจิตสำนึกในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมภายในโรงเรียนหรือชุมชน โดยศึกษาจากประชากร กลุ่มตัวอย่างนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสมุทรปราการ จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ คู่มือการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมด้วยมือเรา การจัดกิจกรรมเล่นเกมตอบคำถาม ประกวดแต่งคำขวัญ แจกแผ่นพับให้ความรู้ และแบบสอบถาม เรื่อง รักโลก รักษ์สิ่งแวดล้อม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ผล คือ 1.ความรู้ที่ได้รับจากการเข้าร่วมกิจกรรมรักโลก รักษ์สิ่งแวดล้อม 2.ประโยชน์ที่ได้รับจากการเข้าร่วมกิจกรรมรักโลก รักษ์สิ่งแวดล้อม 3.ความรู้จากคู่มือการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมด้วยมือเรา 4.การประชาสัมพันธ์ภายในงานมีผลต่อการปลูกจิตสำนึกในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม 5.รูปแบบการจัดกิจกรรมและการเผยแพร่องค์ความรู้ และ6.สามารถนำความรู้ / ประโยชน์ที่ได้รับไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน
ผลการศึกษาพบว่า โดยภาพรวมของผู้เข้าร่วมกิจกรรม เรื่อง รักโลก รักษ์สิ่งแวดล้อม มีความเห็นต่อการจัดกิจกรรมอยู่ในระดับมาก( = 4.13 และ S.D.= 0.71 ) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า อันดับสูงสุด คือ ความรู้จากคู่มือการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมด้วยมือเรา( =4.33 และ S.D.= 0.61 ) อันดับรองลงมา คือ ความรู้ที่ได้รับจากการเข้าร่วมกิจกรรมรักโลก รักษ์สิ่งแวดล้อม ,ประโยชน์ที่ได้รับจากการเข้าร่วมกิจกรรมรักโลก รักษ์สิ่งแวดล้อม( =4.17 และ S.D.= 0.70 ) อันดับสามคือ รูปแบบการจัดกิจกรรมและการเผยแพร่องค์ความรู้( =4.10และ S.D.= 0.80 ) อันดับสี่ คือ สามารถนำความรู้ / ประโยชน์ที่ได้รับไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน( =4.07 และ S.D.= 0.74 ) และอันดับสุดท้าย คือ การประชาสัมพันธ์ภายในงานมีผลต่อการปลูกจิตสำนึกในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ( =3.93 และ S.D.= 0.73 )

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
การศึกษาเรื่องรักโลกรักษ์สิ่งแวดล้อมมีวัตถุประสงค์คือ โดยศึกษาจากประชากร 2 โรงเรียนสมุทรปราการจำนวน 30 คนเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาคือ การจัดกิจกรรมเล่นเกมตอบคำถามประกวดแต่งคำขวัญแจกแผ่นพับให้ความรู้และแบบสอบถามเรื่องรักโลกรักษ์สิ่งแวดล้อมสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ผลคือ รักษ์สิ่งแวดล้อม รักษ์สิ่งแวดล้อม และ 6. สามารถนำความรู้ /
โดยภาพรวมของผู้เข้าร่วมกิจกรรมเรื่องรักโลกรักษ์สิ่งแวดล้อม = 4.13 และ SD = 0.71) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่าอันดับสูงสุดคือ = 4.33 และ SD = 0.61) อันดับรองลงมาคือ รักษ์สิ่งแวดล้อม รักษ์สิ่งแวดล้อม (= 4.17 และ SD = 0.70) อันดับสามคือ = 4.10 และ SD = 0.80) อันดับสี่คือสามารถนำความรู้ / = 4.07 และ SD = 0.74) และอันดับสุดท้ายคือ (= 3.93 และ SD = 0.73)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

The benefits of participation in activities, loved the environment (= and = 0.70 4.17 S.D.) the third is a form of activities and dissemination of knowledge. 4.10 S.D. = = and 0.เพื่อให้เยาวชนสามารถนำวิธีการลดโลกร้อนไปช่วยแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมได้ไม่มากก็น้อยและ 3บทคัดย่อ
การศึกษาเรื่องรักโลกรักษ์สิ่งแวดล้อมมีวัตถุประสงค์ความ 1 เพื่อให้ทุกคนได้เข้าใจถึงปัญหาสิ่งแวดล้อมว่าเกิดจากสาเหตุใด 2รณรงค์ให้ทุกๆคนช่วยกันรักษาสิ่งแวดล้อมและปลูกจิตสำนึกในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมภายในโรงเรียนหรือชุมชนโดยศึกษาจากประชากรกลุ่มตัวอย่างนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสมุทรปราการจำนวน 30 คนความรู้ที่ได้รับจากการเข้าร่วมกิจกรรมรักโลกรักษ์สิ่งแวดล้อม 2 . ประโยชน์ที่ได้รับจากการเข้าร่วมกิจกรรมรักโลกรักษ์สิ่งแวดล้อม 3 . ความรู้จากคู่มือการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมด้วยมือเรา 4ความคู่มือการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมด้วยมือเราการจัดกิจกรรมเล่นเกมตอบคำถามประกวดแต่งคำขวัญแจกแผ่นพับให้ความรู้และแบบสอบถามเรื่องรักโลกรักษ์สิ่งแวดล้อมสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ผลความ 1การประชาสัมพันธ์ภายในงานมีผลต่อการปลูกจิตสำนึกในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม 5 . รูปแบบการจัดกิจกรรมและการเผยแพร่องค์ความรู้และสามารถนำความรู้ / ประโยชน์ที่ได้รับไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน
6ผลการศึกษาพบว่าโดยภาพรวมของผู้เข้าร่วมกิจกรรมเรื่องรักโลกรักษ์สิ่งแวดล้อมมีความเห็นต่อการจัดกิจกรรมอยู่ในระดับมาก ( = 4.13 และ S.D . = 071 ) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่าอันดับสูงสุดความความรู้จากคู่มือการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมด้วยมือเรา ( = 4.33 และ S.D . = 0.61 ) อันดับรองลงมาความรักษ์สิ่งแวดล้อมความรู้ที่ได้รับจากการเข้าร่วมกิจกรรมรักโลก ,ประโยชน์ที่ได้รับจากการเข้าร่วมกิจกรรมรักโลกรักษ์สิ่งแวดล้อม ( = 4.17 และ S.D . = 0.70 ) อันดับสามคือรูปแบบการจัดกิจกรรมและการเผยแพร่องค์ความรู้ ( = 4.10 และ S.D . = 080 ) อันดับสี่ความสามารถนำความรู้ / ประโยชน์ที่ได้รับไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน ( = 4.07 และ S.D . = 0.74 ) และอันดับสุดท้ายความการประชาสัมพันธ์ภายในงานมีผลต่อการปลูกจิตสำนึกในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ( = 3.93 และ S.D = 0.73 )