General Learning Goals Versus Speci

General Learning Goals Versus Specific Learning Objectives
A general learning goal is a statement of an expected learning outcome that is derived from an educational goal or state standard. General learning goals are more specific than educational goals or standards and usually clear enough for general planning of a course. However, they need to be made more specific before they can become learning objectives that you can use when planning lessons. The following example of a general learning goal might be stated for a primary school science unit on measurement in the metric system:
Example : Acquire the skills needed to use common instruments to measure length, volume, and mass in metric units.

To teach and assess this general learning goal, you may need to break it down into two or more specific learning objectives. A specific learning objective is a clear statement about what students are to achieve at the end of a unit of instruction. Here are three examples of specific learning objectives that are derived from the preceding general learning goal:
Example
1. Measure the length of objects to the nearest tenth of a meter using a meter stick.
2. Measure the mass of objects to the nearest tenth of a kilogram using a simple beam balance and one set of weights.
3. Measure the volume of liquids to the nearest tenth of a liter using a graduated cylinder.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป้าหมายทั่วไปเทียบกับวัตถุประสงค์การเรียนรู้ เป้าหมายการเรียนรู้ทั่วไปเป็นรายงานของผลการเรียนรู้ที่คาดหวังที่ได้มาจากการศึกษาเป้าหมายหรือมาตรฐานของรัฐ เป้าหมายทั่วไปเฉพาะเจาะจงมากขึ้นกว่าการศึกษาเป้าหมายหรือมาตรฐาน และมักจะชัดเจนเพียงพอสำหรับการวางแผนทั่วไปของหลักสูตร อย่างไรก็ตาม พวกเขาต้องการที่จะทำเฉพาะก่อนที่จะกลายเป็นวัตถุประสงค์ที่คุณสามารถใช้การวางแผนบทเรียนในการเรียนรู้ อาจระบุอย่างเป้าหมายเรียนรู้ทั่วไปสำหรับหน่วยวิทยาศาสตร์ประถมศึกษาในวัดในระบบเมตริก:ตัวอย่าง: ได้รับทักษะจำเป็นต้องใช้เครื่องมือทั่วไป การวัดความยาว ปริมาตร มวลในหน่วยเมตริก การสอน และประเมินเป้าหมายนี้เรียนรู้ทั่วไป คุณอาจต้องแยกเป็นสอง หรือมากกว่าวัตถุประสงค์การเรียนรู้ วัตถุประสงค์การเรียนรู้เฉพาะคำสั่งชัดเจนว่านักเรียนที่เป็นเพื่อ ให้บรรลุในตอนท้ายของหน่วยการสอนได้ นี่คือตัวอย่างที่ 3 วัตถุประสงค์การเรียนรู้เฉพาะที่มาจากเป้าหมายการเรียนรู้ทั่วไปก่อนหน้านี้: ตัวอย่าง 1. วัดความยาวของวัตถุสิบที่ใกล้ที่สุดของเครื่องวัดโดยใช้ไม้เมตร 2. วัดมวลของวัตถุกับสิบที่ใกล้ที่สุดของใช้ดุลคานอย่างง่ายและชุดของน้ำหนักหนึ่งกิโลกรัม 3. วัดปริมาตรของของเหลวการปันลิตรใช้ถังจบที่ใกล้ที่สุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป้าหมายการเรียนรู้ทั่วไปกับวัตถุประสงค์การเรียนรู้เฉพาะ
เป้าหมายการเรียนรู้ทั่วไปเป็นคำสั่งของผลการเรียนรู้ที่คาดว่ามาจากเป้าหมายการศึกษาหรือมาตรฐานของรัฐ เป้าหมายการเรียนรู้ทั่วไปมีความเฉพาะเจาะจงมากกว่าเป้าหมายทางการศึกษาหรือมาตรฐานและมักจะชัดเจนเพียงพอสำหรับการวางแผนทั่วไปแน่นอน แต่พวกเขาจะต้องทำเฉพาะเจาะจงมากขึ้นก่อนที่พวกเขาจะกลายเป็นวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่คุณสามารถใช้เมื่อมีการวางแผนบทเรียน ตัวอย่างต่อไปนี้ของเป้าหมายการเรียนรู้ทั่วไปอาจจะมีการระบุไว้สำหรับหน่วยวิทยาศาสตร์โรงเรียนประถมศึกษาในวัดในระบบเมตริก:
ตัวอย่าง: ได้รับทักษะที่จำเป็นในการใช้เครื่องมือร่วมกันในการวัดความยาวปริมาตรและมวลในหน่วยเมตริก. การสอนและประเมิน เป้าหมายการเรียนรู้นี้โดยทั่วไปแล้วคุณอาจจะต้องทำลายมันลงสองคนหรือมากกว่าวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจง วัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจงเป็นคำสั่งที่ชัดเจนเกี่ยวกับสิ่งที่นักเรียนจะบรรลุในตอนท้ายของหน่วยการเรียนการสอน ที่นี่สามตัวอย่างของวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจงที่จะได้มาจากก่อนหน้านี้เป้าหมายการเรียนรู้ทั่วไป: ตัวอย่าง1 วัดความยาวของวัตถุที่ใกล้ที่สุดของสิบเมตรโดยใช้ไม้เมตร. 2 วัดมวลของวัตถุที่สิบของกิโลกรัมที่ใกล้ที่สุดโดยใช้ความสมดุลของแสงที่เรียบง่ายและหนึ่งชุดของน้ำหนัก. 3 วัดปริมาณของของเหลวที่สิบที่ใกล้ที่สุดของลิตรโดยใช้กระบอกจบการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทั่วไป เป้าหมายในการเรียนกับวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจง
ความรู้ทั่วไปเป้าหมายเป็นแถลงการณ์ของผลการเรียนรู้ที่คาดหวังได้จากเป้าหมายทางการศึกษา หรือมาตรฐานของรัฐ เป้าหมายการเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้นกว่าทั่วไปเป็นเป้าหมายหรือมาตรฐานการศึกษาและมักจะชัดเจนเพียงพอสำหรับการวางแผนทั่วไปของหลักสูตร อย่างไรก็ตามพวกเขาต้องทำเฉพาะเจาะจงมากขึ้นก่อนที่พวกเขาจะกลายเป็นวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่คุณสามารถใช้เมื่อวางแผนบทเรียน ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างของการเรียนรู้ทั่วไป เป้าหมายอาจจะระบุเป็นหน่วยวิทยาศาสตร์โรงเรียนหลักในการวัดในระบบเมตริก :
: ตัวอย่างได้รับทักษะที่จำเป็นต้องใช้เครื่องมือทั่วไปที่จะวัดความยาว , ปริมาณและมวลในหน่วยเมตริก

การสอนและการประเมินการเรียนรู้ทั่วไป เป้าหมาย , คุณอาจต้องการที่จะทำลายมันลงเป็นสองหรือมากกว่าเรียนเฉพาะวัตถุประสงค์ วัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจงเป็นแถลงการณ์ที่ชัดเจนเกี่ยวกับสิ่งที่นักเรียนจะต้องบรรลุในตอนท้ายของหน่วยการเรียนรู้ ที่นี่สามตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจงวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่ได้จากการเรียนที่ผ่านมาทั่วไปเป้าหมาย :

ตัวอย่าง 1วัดความยาวของวัตถุที่ใกล้ที่สุดของสิบเมตรใช้ติดมิเตอร์
2 . วัดมวลของวัตถุที่ใกล้ที่สุด 10 กิโลกรัม ใช้คานสมดุลง่ายและหนึ่งชุดของน้ำหนัก
3 วัดปริมาตรของของเหลวที่ 10 ลิตร ใช้กระบอกตวง .