5.3. External organizational environmentThe participants generally bel การแปล - 5.3. External organizational environmentThe participants generally bel ไทย วิธีการพูด

5.3. External organizational enviro

5.3. External organizational environment
The participants generally believed that the level of centralization in the nursing and midwifery schools could be a
restrictive factor in adopting management models. A few perspectives are presented below:
“…Changes occur in educational organizations. As our educational system is centralized,
changes depend on the decisions of higher managerial levels and if an educational organization
intends to adopt innovative changes, it is restricted by the centralized system…”
(Low managerial level, 2 years of managerial experience)
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
5.3 การภายนอกสภาพแวดล้อมขององค์กรผู้เข้าร่วมโดยทั่วไปเชื่อว่า ระดับของชอบรวมศูนย์การในโรงเรียนพยาบาลและหมอตำแยอาจจะเป็นปัจจัยจำกัดในการใช้รูปแบบการจัดการ บางมุมมองจะแสดงด้านล่าง:“…เปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในองค์กรทางการศึกษา เป็นระบบการศึกษาของเราเป็นแบบรวมศูนย์เปลี่ยนแปลงขึ้นอยู่กับการตัดสินใจของระดับบริหารที่สูงขึ้นและ ถ้าองค์กรทางการศึกษามุ่งมั่นที่จะนำมาใช้เปลี่ยนแปลงนวัตกรรม มันถูกจำกัด โดยระบบส่วนกลาง... "(บริหารระดับต่ำ บริหารประสบการณ์ 2 ปี)
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
5.3 สภาพแวดล้อมขององค์กรภายนอก
เข้าร่วมโดยทั่วไปเชื่อว่าระดับของการรวมศูนย์อำนาจในโรงเรียนพยาบาลผดุงครรภ์และอาจจะเป็น
ปัจจัยที่ จำกัด ในการนำรูปแบบการจัดการ มุมมองที่ไม่กี่จะแสดงด้านล่าง:
"... การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในสถาบันการศึกษา เป็นระบบการศึกษาของเราเป็นศูนย์กลาง
การเปลี่ยนแปลงขึ้นอยู่กับการตัดสินใจของระดับการบริหารจัดการที่สูงขึ้นและหากองค์กรการศึกษา
มุ่งมั่นที่จะนำมาใช้ในการเปลี่ยนแปลงนวัตกรรมก็ถูก จำกัด โดยระบบรวมศูนย์ ... "
(ระดับบริหารต่ำ 2 ปีของประสบการณ์ในการบริหาร)
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
5.3 . สภาพแวดล้อมภายนอกองค์การ
ผู้เข้าร่วมโดยทั่วไปเชื่อว่าระดับของการรวมศูนย์อำนาจในโรงเรียนการพยาบาลและการผดุงครรภ์ อาจเป็นปัจจัยในการเข้มงวด
โมเดลการจัดการ บางมุมมองที่แสดงด้านล่าง :
" . . . . . . . การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในองค์กรทางการศึกษา เป็นระบบการศึกษาของเรา
ส่วนกลางการเปลี่ยนแปลงขึ้นอยู่กับการตัดสินใจของระดับผู้บริหารการศึกษาที่สูงขึ้น และถ้าองค์กร
ตั้งใจจะปรับเปลี่ยนใหม่ มันถูก จำกัด โดยระบบศูนย์กลาง . . . . . . . "
( ต่ำระดับบริหาร 2 ปีของประสบการณ์การจัดการ )
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: