Proponents of the linear model and

Proponents of the linear model and the neoclassical model have sometimes
been drawn into pointless arguments about which model is worse. Proponentsof the linear growth models point out that the neoclassical model fails to capture fact 4. Proponents of the neoclassical model observe that the linear
model cannot capture fact 2. This dispute is partly an outgrowth of the
convergence controversy. Both sides specify that output takes the form Y =
K'-PLP and then argue about whether P is bigger than zero (as the proponents
of the neoclassical model claim) or close to zero (as some versions of the linear
growth model suggest).


This is not a very useful debate. There are circumstances in which each
model can be a useful expositional device for highlighting different aspects of
the growth process, but presumably the agenda for the profession ought to be
to capture both facts 2 and 4 and pick up fact 5 to boot.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้เสนอแบบจำลองเชิงเส้นและรูปแบบนีโอคลาสสิบางครั้งได้รับการดึงเข้าสู่การขัดแย้งไม่มีจุดหมายเกี่ยวกับรูปแบบที่เลวร้ายยิ่ง Proponentsof รูปแบบการเจริญเติบโตเชิงเส้นชี้ให้เห็นว่ารูปแบบนีโอคลาสสิล้มเหลวในการจับภาพความเป็นจริง 4.
ผู้เสนอรูปแบบนีโอคลาสสิสังเกตว่าเส้นรูปแบบไม่สามารถจับภาพความเป็นจริง2.
ข้อพิพาทนี้เป็นส่วนหนึ่งของการเจริญเติบโตที่ขัดแย้งคอนเวอร์เจนซ์ ทั้งสองฝ่ายระบุว่าการส่งออกจะใช้รูปแบบ Y =
k'-PLP แล้วเถียงว่า P มีขนาดใหญ่กว่าศูนย์
(เป็นผู้เสนอรูปแบบนีโอคลาสสิเรียกร้อง) หรือใกล้เคียงกับศูนย์
(เป็นบางรุ่นของเส้นรูปแบบการเจริญเติบโตแนะนำ) นี้ไม่ได้มีการอภิปรายที่มีประโยชน์มาก มีสถานการณ์ที่แต่ละรูปแบบสามารถเป็นอุปกรณ์ที่มีประโยชน์ expositional สำหรับไฮไลต์ด้านต่างๆของกระบวนการการเจริญเติบโตแต่สันนิษฐานว่าวาระการอาชีพควรจะเป็นในการจับภาพทั้งข้อเท็จจริงที่ 2 และ 4 และรับความจริงที่ 5 ถึงบูต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้เสนอของโมเดลเชิงเส้นและรูปแบบต่างๆมีบางครั้ง
มาไร้สาระข้อโต้แย้งเกี่ยวกับรุ่นที่เป็นแย่ลง proponentsof แบบเชิงเส้น แบบจำลองการเจริญเติบโตชี้ให้เห็นว่ารูปแบบต่างๆล้มเหลวที่จะยึดความเป็นจริง 4 . ผู้เสนอของรูปแบบต่างๆ สังเกตว่าเส้น
ไม่สามารถรุ่นจับความเป็นจริง 2 . ข้อพิพาทนี้เป็นบางส่วน ซึ่งเป็นผลพลอยได้ของ
บรรจบข้อพิพาททั้งสองฝ่ายระบุว่า ผลผลิตที่ใช้รูปแบบ Y =
K ' - plp แล้วเถียงกันว่า P ใหญ่กว่าศูนย์ ( เป็นผู้เสนอ
ของรูปแบบต่างๆเรียกร้อง ) หรือเข้าใกล้ศูนย์ ( เช่นบางรุ่นของรูปแบบการเจริญเติบโตเชิงเส้น



แนะนำ ) นี้ไม่ได้มีประโยชน์มากในการอภิปราย มีสถานการณ์ ซึ่งในแต่ละรูปแบบสามารถเป็นประโยชน์ expositional

เน้นแง่มุมที่แตกต่างกันของอุปกรณ์สำหรับกระบวนการเจริญเติบโต แต่สันนิษฐานว่า วาระการประชุมสำหรับวิชาชีพควรจะ
จับทั้งข้อเท็จจริงที่ 2 และ 4 และรับความเป็นจริง 5 ในการบูต