Fluent readers process written text

Fluent readers process written text rapidly and accurately, and comprehend what they read. Historically, reading fluency has been modeled as the product of discrete skills such as single word decoding. More recent conceptualizations emphasize that fluent reading is the product of competency in, and the coordination of, multiple cognitive sub-skills (a multi-componential view). In this study, we examined how the pattern of activation in core reading regions changes as the ability to read fluently is manipulated through reading speed. We evaluated 13 right-handed adults with a novel fMRI task assessing fluent sentence reading and lower-order letter reading at each participant's normal fluent reading speed, as well as constrained (slowed) and accelerated reading speeds. Comparing fluent reading conditions with rest revealed regions including bilateral occipito-fusiform, left middle temporal, and inferior frontal gyral clusters across reading speeds. The selectivity of these regions' responses to fluent sentence reading was shown by comparison with the letter reading task. Region of interest analyses showed that at constrained and accelerated speeds these regions responded significantly more to fluent sentence reading. Critically, as reading speed increased, activation increased in a single reading-related region: occipital/fusiform cortex (left > right). These results demonstrate that while brain regions engaged in reading respond selectively during fluent reading, these regions respond differently as the ability to read fluently is manipulated. Implications for our understanding of reading fluency, reading development, and reading disorders are discussed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้อ่านคล่องการเขียนข้อความอย่างรวดเร็ว และถูกต้อง และเข้าใจสิ่งที่อ่าน ประวัติ ความคล่องแคล่วในการอ่านได้ถูกจำลองเป็นผลิตภัณฑ์ของทักษะเดี่ยว ๆ เช่นถอดรหัสคำคำเดียว ล่าสุด conceptualizations เน้นว่า อ่านคล่องของ competency ใน และการประสานงานของ ทักษะย่อยหลายองค์ความรู้ (componential หลายมุมมอง) ในการศึกษานี้ เราตรวจสอบวิธีการรูปแบบของงานในหลักอ่านภูมิภาคเปลี่ยนเป็นความสามารถในการอ่านได้อย่างคล่องแคล่วถูกจัดการผ่านการอ่านเร็ว เราประเมินผู้ใหญ่ 13 ถนัดในงานนวนิยาย fMRI ประเมินอ่านประโยคคล่องแคล่วและอ่านจดหมายสั่งซื้อต่ำกว่าที่ของผู้เข้าร่วมแต่ละปกติคล่องการอ่านเร็ว ดีจำกัด (ช้า) และเร่งความเร็วในการอ่าน สภาพการอ่านคล่องเปรียบเทียบกับส่วนที่เหลือเปิดเผยภูมิภาครวมถึงทวิภาคี รูปกระสวย occipito ซ้ายกลางขมับ และด้อยกว่าหน้าผาก gyral คลัสเตอร์ผ่านความเร็วในการอ่าน วิธีการตอบสนองของภูมิภาคเหล่านี้อ่านประโยคคล่องแสดงเปรียบเทียบตัวอักษรที่อ่านงาน ภูมิภาคที่สนใจวิเคราะห์พบว่า ที่ความเร็วจำกัด และเร่ง ภูมิภาคเหล่านี้ตอบประโยคให้คล่องมากที่อ่าน คุก เป็นการอ่านความเร็วเพิ่มขึ้น การเปิดใช้งานที่เพิ่มขึ้นในภูมิภาคที่เกี่ยวข้องกับการอ่านเดี่ยว: รูปกระสวยท้ายทอยคอร์เทกซ์ (ซ้าย > ขวา) ผลลัพธ์เหล่านี้แสดงให้เห็นว่า ในขณะที่เขตสมองส่วนร่วมในการตอบสนองอ่านเลือกระหว่างอ่านคล่อง ภูมิภาคเหล่านี้ตอบสนองแตกต่างกัน ตามความสามารถในการอ่านได้อย่างคล่องแคล่วได้รับการดูแล มีการกล่าวถึงผลกระทบสำหรับความเข้าใจของการอ่านความคล่องแคล่ว อ่านพัฒนา และการอ่านที่ผิดปกติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้อ่านได้อย่างคล่องแคล่วประมวลผลข้อความที่เขียนได้อย่างรวดเร็วและถูกต้องและเข้าใจสิ่งที่พวกเขาอ่าน ในอดีตการอ่านความคล่องแคล่วได้รับการจำลองเป็นผลิตภัณฑ์ของทักษะที่ไม่ต่อเนื่องเช่นการถอดรหัสคำเดียว conceptualizations ล่าสุดเน้นว่าการอ่านได้อย่างคล่องแคล่วเป็นผลิตภัณฑ์ของความสามารถในการและการประสานงานของหลายองค์ความรู้ทักษะย่อย (มุมมองหลายอรรถ) ในการศึกษานี้เราตรวจสอบว่ารูปแบบของการเปิดใช้งานในการอ่านภูมิภาคหลักที่มีการเปลี่ยนแปลงความสามารถในการอ่านได้อย่างคล่องแคล่วเป็น manipulated ผ่านความเร็วในการอ่าน เราประเมิน 13 ผู้ใหญ่มือขวากับงาน fMRI นวนิยายเรื่องการประเมินการอ่านประโยคได้อย่างคล่องแคล่วและตัวอักษรที่ต่ำกว่าเพื่อการอ่านที่ความเร็วในการอ่านได้อย่างคล่องแคล่วผู้เข้าร่วมแต่ละปกติเช่นเดียวกับการ จำกัด (ชะลอตัว) และเร่งความเร็วในการอ่าน เปรียบเทียบสภาพการอ่านได้อย่างคล่องแคล่วกับส่วนที่เหลือเปิดเผยภูมิภาครวมทั้งในระดับทวิภาคี occipito-กระสวย, กลางซ้ายขมับและหน้าผากด้อยกว่ากลุ่ม gyral ทั่วความเร็วในการอ่าน การเลือกของการตอบสนองภูมิภาคเหล่านี้ 'เพื่ออ่านประโยคได้อย่างคล่องแคล่วถูกนำมาแสดงโดยเปรียบเทียบกับงานตัวอักษรอ่าน ภาคที่สนใจการวิเคราะห์แสดงให้เห็นว่าที่ จำกัด และเร่งความเร็วในภูมิภาคเหล่านี้ตอบสนองอย่างมีนัยสำคัญมากขึ้นในการอ่านประโยคได้อย่างคล่องแคล่ว ฉกรรจ์เป็นความเร็วในการอ่านเพิ่มขึ้นยืนยันการใช้งานที่เพิ่มขึ้นในภูมิภาคท​​ี่เกี่ยวข้องกับการอ่านเดียว: ท้ายทอย / กระสวยเยื่อหุ้มสมอง (ซ้าย> ขวา) ผลการศึกษานี้แสดงให้เห็นว่าในขณะที่บริเวณสมองส่วนร่วมในการตอบสนองต่อการอ่านการคัดเลือกระหว่างการอ่านได้อย่างคล่องแคล่วภูมิภาคเหล่านี้ตอบสนองแตกต่างกับความสามารถในการอ่านได้อย่างคล่องแคล่วเป็น manipulated ผลกระทบต่อความเข้าใจในการอ่านความคล่องแคล่วในการอ่านการพัฒนาและการอ่านความผิดปกติของเราที่จะกล่าวถึง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กระบวนการอ่านคล่องเขียนข้อความได้อย่างรวดเร็วและถูกต้อง และเข้าใจในสิ่งที่พวกเขาอ่าน ในอดีต อ่านคล่อง ได้ออกแบบเป็นผลิตภัณฑ์ของทักษะต่อเนื่อง เช่น คําเดียวที่ถอดรหัส conceptualizations ล่าสุดเน้นการอ่านคล่อง เป็นผลิตภัณฑ์ของสมรรถนะ และการประสานงานของการรับรู้หลายย่อย ( หลายองค์ประกอบมุมมอง ) ในการศึกษานี้เราจะตรวจสอบวิธีการรูปแบบของการกระตุ้นในภูมิภาค การเปลี่ยนแปลงเป็นหลักในการอ่าน สามารถอ่านได้อย่างคล่องแคล่วเป็น manipulated ผ่านการอ่านเร็ว เราประเมิน 13 ( ผู้ใหญ่นวนิยาย fMRI งานประเมินการอ่านคล่องและลดการสั่งซื้อหนังสืออ่านประโยคที่ผู้เข้าร่วมแต่ละคนปกติอ่านคล่อง ความเร็ว ตลอดจนจำกัด ( หน่วง ) และการเร่งความเร็วในการอ่าน เปรียบเทียบเงื่อนไขอ่านคล่อง กับที่พัก พบรวมทั้งภูมิภาคซึ่งมีปลายแหลมเรียวทั้งสองข้าง occipito ทวิภาคี ซ้ายกลางขมับและหน้าผาก gyral ด้อยกว่ากลุ่มข้ามความเร็วในการอ่าน การเลือกเกิดของภูมิภาคเหล่านี้ตอบสนองต่อการอ่านประโยคได้ถูกแสดง โดยการเปรียบเทียบกับตัวอักษรอ่านงาน ภูมิภาคของการวิเคราะห์ที่น่าสนใจ พบว่า ที่จำกัด และเร่งความเร็วในภูมิภาคเหล่านี้ตอบสนองมากขึ้นเพื่อการอ่านประโยคที่คล่อง วิกฤต เช่น ความเร็วในการอ่านเพิ่มขึ้นกับการเพิ่มขึ้นในภูมิภาคเดียวอ่านที่เกี่ยวข้อง : ท้ายทอย / ซึ่งมีปลายแหลมเรียวทั้งสองข้างนอก ( ซ้าย ขวา ) ผลลัพธ์เหล่านี้แสดงให้เห็นว่าในขณะที่พื้นที่สมองส่วนร่วมในการอ่าน ตอบ เลือกระหว่างการอ่านคล่อง ภูมิภาคเหล่านี้ตอบสนองแตกต่างกัน เช่น ความสามารถในการอ่านได้อย่างคล่องแคล่ว คือ ควบคุม สำหรับความเข้าใจในการอ่านความสามารถ การพัฒนาการอ่าน และการอ่านความผิดปกติได้ถูก