AbstractThe purpose of this researc

Abstract
The purpose of this research is to develop also find an efficiency of the computer assisted instruction for an English subject.
Furthermore, another objective is to compare a learning achievement between before and after studying the computer assisted
instruction. A sample group that is used for this research is thirty primary students in third level from Primary Demonstration
School of Suan Sunandha Rajabhat University, Bangkok, Thailand. In addition, the apparatuses for this research consist of a
pretest exam, an exam during a lesson, a posttest exam, and a questionnaire for experts in content as well as technical method.
The result of the research discovers that the computer assisted instruction has an efficient value at 82.33/81.60 that is higher than
estimation as 80/80. Moreover, an achievement after learning is higher than before learning at 0.5 in a statistical significance.
Also, a quality evaluation result of the computer assisted instruction by the experts is in a good rate. In conclusion, this computer
assisted instruction for an English subject has a good efficiency that could be used in an English class for the third level of
primary students.
© 2015 The Authors. Published by Elsevier Ltd.
Peer-review under responsibility of Academic World Education and Research Center.
Keywords: Computer Assisted Instruction; Efficiency; Graphic User Interface, Achievement

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อวัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้ได้พัฒนายังค้นหามีประสิทธิภาพของคอมพิวเตอร์ช่วยสอนสำหรับหัวเรื่องเป็นภาษาอังกฤษนอกจากนี้ วัตถุประสงค์อื่นจะเปรียบเทียบการเรียนรู้ผลสัมฤทธิ์ระหว่างก่อน และ หลังการเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยคำแนะนำ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในงานวิจัยนี้คือ นักเรียนหลักสามสิบระดับ 3 จากสาธิตหลักวิชาวิศวกรรมโยธามหาวิทยาลัย กรุงเทพ ไทย นอกจากนี้ apparatuses สำหรับงานวิจัยนี้ประกอบด้วยการสอบ pretest สอบระหว่างบทเรียน สอบ posttest และแบบสอบถามสำหรับผู้เชี่ยวชาญในเนื้อหา รวมทั้งเทคนิควิธีการผลการวิจัยพบว่า ที่คอมพิวเตอร์ช่วยสอนมีค่าประสิทธิภาพใน 82.33/81.60 ที่สูงกว่าประเมินเป็น 80/80 ยิ่งไปกว่านั้น ความสำเร็จหลังจากเรียนได้สูงกว่าก่อนเรียนที่ 0.5 ในนัยสำคัญทางสถิติยัง ผลการประเมินคุณภาพของคำคอมพิวเตอร์ช่วยโดยผู้เชี่ยวชาญอยู่ในอัตราดี ในสรุป คอมพิวเตอร์เครื่องนี้คำช่วยสำหรับเรื่องภาษาอังกฤษมีประสิทธิภาพดีที่สามารถใช้ในการเรียนภาษาอังกฤษในระดับที่สามศึกษาหลักการ© 2015 ผู้เขียน เผยแพร่ โดย Elsevierเพียร์ทบทวนภายใต้ความรับผิดชอบของศูนย์วิจัยและศึกษาโลกคำสำคัญ: คอมพิวเตอร์ช่วยสอน ประสิทธิภาพ อินเตอร์เฟซผู้ใช้กราฟิก ความสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อวัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้คือการพัฒนานอกจากนี้ยังพบว่าประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนสำหรับเรื่องภาษาอังกฤษ. นอกจากนี้วัตถุประสงค์หนึ่งคือการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนและหลังการเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยการเรียนการสอน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้มีสามสิบนักเรียนระดับประถมศึกษาในระดับที่สามจากการสาธิตประถมศึกษาโรงเรียนมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา, Bangkok, Thailand นอกจากนี้ยังมีเครื่องมือในการวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วยการสอบก่อนเรียน, การสอบในระหว่างการเรียนการสอบหลังเรียนและแบบสอบถามสำหรับผู้เชี่ยวชาญในเนื้อหาเช่นเดียวกับวิธีการทางเทคนิค. ผลการวิจัยพบว่าบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนมี ค่าที่มีประสิทธิภาพที่ 82.33 / 81.60 ที่สูงกว่าการประมาณค่าเป็น80/80 นอกจากนี้ความสำเร็จหลังจากการเรียนรู้สูงกว่าก่อนการเรียนรู้ที่ 0.5 ในนัยสำคัญทางสถิติ. นอกจากนี้ผลการประเมินคุณภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนโดยผู้เชี่ยวชาญที่อยู่ในอัตราที่ดี สรุปได้ว่าคอมพิวเตอร์เครื่องนี้ช่วยสอนสำหรับวิชาภาษาอังกฤษมีประสิทธิภาพที่ดีที่สามารถนำมาใช้ในชั้นเรียนภาษาอังกฤษในระดับที่สามของนักเรียนระดับประถมศึกษา. © 2015 ผู้เขียน เผยแพร่โดยเอลส์ จำกัดทบทวนภายใต้ความรับผิดชอบของโลกวิชาการการศึกษาและศูนย์การวิจัย. คำสำคัญ: คอมพิวเตอร์ช่วยสอน; ประสิทธิภาพ; ส่วนติดต่อผู้ใช้กราฟฟิค, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนในวิชาภาษาอังกฤษ
นอกจากนี้ อีกวัตถุประสงค์หนึ่งคือเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนและหลังเรียนบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยการสอน
. กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนในระดับประถมศึกษา สามสิบสาม
สาธิตประถมโรงเรียนของมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา กรุงเทพฯ นอกจากนี้ , apparatuses สำหรับงานวิจัยนี้ประกอบด้วย
ก่อนสอบ สอบในระหว่างการเรียน การสอบหลังเรียน และแบบสอบถามสำหรับผู้เชี่ยวชาญในเนื้อหาตลอดจนวิธีการทางเทคนิค .
ผลของการวิจัยพบว่า บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนมีค่าประสิทธิภาพที่ 82.33/81.60 ที่สูงกว่า
การประมาณค่าเป็น 80 / 80 และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับใน .
นอกจากนี้ ผลการประเมินคุณภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน โดยผู้เชี่ยวชาญ อยู่ในอัตราที่ดี โดยสรุป บทเรียนคอมพิวเตอร์
เป็นวิชาภาษาอังกฤษ มีประสิทธิภาพที่สามารถใช้ในชั้นเรียนภาษาอังกฤษสำหรับระดับที่สามของ
นักเรียนระดับประถมศึกษา .
สงวนลิขสิทธิ์ 2015 ผู้เขียน ที่ตีพิมพ์โดยเอลส์จำกัด
ทบทวนภายใต้ความรับผิดชอบของศูนย์วิจัยและการศึกษาวิชาการโลก .
คำสำคัญ : คอมพิวเตอร์ช่วยสอน ; ประสิทธิภาพ ; อินเตอร์เฟซผู้ใช้แบบกราฟิก , ผลสัมฤทธิ์